下面文章主要從當前高校師資管理活動開展的問題及不足分析入手，結合茶道精神的價值內涵理解，通過分析高校師資管理活動創新實施的具體訴求，進而探究融入茶道精神創新高校師資管理活動的實施機制，并且結合茶文化體系的價值內涵進行分析，其中所詮釋的文化思維和精神理念，都能夠成為當前優化高校師資管理機制建設的重點所在。

　　關鍵詞：茶道精神,高校管理,師資管理,應用機制,精神引領

　　當然在師資隊伍建設過程中，更多只注重人才選聘，忽略了對現有教師隊伍建設，從而造成高校教師的不斷流失，加劇人才外流。所以，充分發揮茶道精神理念的價值思維，尤其是將人文精神和創新精神應用于高校師資管理建設活動之中，從而讓高校教職工隊伍能夠發揮自身價值作用，推動高校教學體系成熟發展。

　　1當前高校師資管理活動開展的問題及不足分析

　　在當前高校師資管理活動實施過程中，需要注重完善教師培養途徑，完善的培養機制將為高校師資隊伍建設與創新提供充足動力。隨著當前當前我國高等教育機制建設不斷優化，對人才培養和高校師資隊伍建設提出了重要訴求。

　　1.1高校師資管理活動開展的主要內容分析

　　隨著當前人力資源管理思維融入高校管理活動日益成熟，如今現代高校管理機制構建過程中，高校師資管理活動也實現了本質化提升，該管理活動的主要內容為：高校教職工的檔案管理活動;高校教職工的職稱評定、聘任管理;高校教職工的培養與教育等等。在整個教學體系全面創新的時代背景下，師資隊伍自身的素質直接關系和影響學生培養，尤其是對于當前教學發展完善來說，其需要創新師資管理活動的價值認識，從而為社會發展培養出系統化的人才。

　　1.2當前高校師資管理活動開展的問題分析

　　從當前高等教育活動的實施狀況看，雖然當前已經實現了全方位改革優化，但是，在整個師資管理活動實施過程中，仍然存在諸多問題和不足：在傳統的高校管理活動中，其更多將側重點放在了學生自身的管理上，未能從現代管理意識的綜合視角來認知整個高校師資管理活動。

　　特別是在多數高校，其教師隊伍人員的流動性并不強，因此，諸多高校都未能充分重視師資管理活動的系統化開展，所以無論是教師的考核、評定，還是其進修、培養等等，都未能得以有效實施。此外，對于目前高校師資管理活動來說，其在具體實施過程中，過于機械和客觀，缺乏文化內涵的充分融合。當然創新性不足、管理理念落后等等，就成為發揮高校師資隊伍價值的關鍵所在。

　　2茶道精神的價值內涵理解

　　2.1茶道精神背后詮釋的是成熟的文化機制

　　在我國長期歷史進程中，對茶道文化的價值認知和全面應用實現了深化而完整的發展。尤其是茶道藝術的成熟發展過程中，其中也將必要的精神理念融入，從而形成了客觀而成熟的茶道精神理念。茶文化是在長期發展進程中所具體形成的，所以茶道精神的內涵元素集中表現為精神理念的深度詮釋與表達。

　　2.2茶道精神中表達的是體系化的精神理念

　　茶道是茶文化體系中的靈魂和核心所在，濃厚的文化內涵和精神理念都讓茶道藝術的價值力得以充分提升，當然，在我們分析茶道藝術時，要具體理解其中所具有的精神思維，尤其是要理性認知茶道精神的整體內涵，從而為當前我們更好應用該精神的本質內涵和價值思維提供必然可能。茶道精神是茶文化的精髓之要，尤其是茶道精神的具體狀態，以及茶道精神所向我們具體表達的藝術魅力和力求完美的人文氣息，都是當前我們利用茶道精神內涵時的重點和前提。

　　3高校師資管理活動創新實施的具體訴求

　　如今我們已經全面、系統化的認識到在當前高等教育機制創新發展背景下，師資隊伍建設已經成為影響高校建設的關鍵。當然，在高校師資力量創新發展中，必須認知到其中所存在的問題、不足，比如認識上較為片面，過多關注學歷培養，忽略了教師實踐技能的全面提升。

　　3.1以現代思維詮釋師資管理新機制

　　在高等教育機制建設日益成熟的今天，其不僅僅實現了高校人才培養規模的不斷擴大，同時更重要的是在這一過程中，其對師資隊伍建設與管理活動提出了較高訴求。因此，我們認為合理的精神理念和人文思維，將在豐富管理理念的關鍵前提下，其不僅能夠豐富高校師資管理活動的實施思維，同時也能夠有效詮釋整個管理活動中的現代思維。

　　3.2以精神理念詮釋師資管理新體系

　　在當前高等教育建設深化構建的時代背景下，整體創新高等教育，已經不再是單一的學生管理專業化以及教學建設，更需要充分注重教師隊伍建設。因此，優化師資隊伍管理與建設，已經發展成為重要的時代趨勢和要求。對于當前高校師資管理活動的整體推進來說，其中所需要包含的內容是多樣化的，不僅僅要注重分析高校師資管理活動的實施訴求，同時也需要注重融入文化內涵和精神思維，從而實現整個管理活動的內涵化和人性化。

　　3.3以國際視野提升師資管理體系新價值

　　結合高等教育機制的建設訴求看，如今國際化交流與融入，已經發展成為其重要發展趨勢，所以在師資管理活動實施過程中，我們不能簡單從國內事業來理解和認知該管理活動。其一，要注重從國際事業角度來認知該活動，要注重吸取和借鑒國際中先進的經驗來實施該活動。尤其是我國高等教育體系相對弱于西方高等教育機制，通過借鑒西方師資管理經驗，將提升我們自身的師資管理經驗認知。其二，在高校師資隊伍建設過程中，也可以從國際視野來選取相關人才，通過營造良好的學術環境和薪酬待遇，從而有效提升高校師資隊伍建設水平，滿足高等教育創新發展的整體訴求。

　　4融入茶道精神創新高校師資管理活動的實施機制

　　茶道精神對思想理念的影響,則主要體現在茶道精神中所具有的積極引導和驅動上，當然，結合茶道精神的深度啟迪和價值影響力看，其能夠塑造人性化的高校師資管理活動體系。

　　4.1營造良好學術環境，加快高校師資管理機制科學化建設

　　就高校教育活動開展來說，教師隊伍所承載的不僅是知識傳遞與交流，更重要的是通過為高校老師提供良好的學術環境，從而提升高校老師自身的學術水平。在高校師資管理機制科學化建設來說，其通過關注教師隊伍的學術成長，從而在全面提升高校教師科研思維的基礎上，使用學術管理作為師資隊伍管理的基礎思維。客觀地看，就茶道精神的價值理念看，其中倡導的是“以精湛技藝”來展現和詮釋茶道內容，所以學術管理就是高校師資隊伍管理建設的“精湛技藝”。

　　4.2構建整體思維，詮釋高校師資管理機制建設的藝術化體系

　　茶道藝術在展現過程中，已經不再是單一的表達活動，從飲茶環境到器具選擇，再到藝術理念的綜合展現等等，都以整體思維來實施。因此，在當前高校師資管理機制建設過程中，如果想要實現最佳管理效果，就必須注重以整體管理思維來探究。所以，在當前高校師資管理活動開展過程中，必須注重塑造系統化、完善化的管理體系，從教師的選聘、管理，再到具體的培訓活動等等，因此，要通過營造良好的服務環境，從而促進高校老師的職業成長。

　　4.3融入服務意識，提升高校師資管理活動的人性化建設

　　在高等教育體系日益成熟的今天，教學創新與內涵發展建設，已經成為重要的時代趨勢。對于高校師資管理活動的具體實施來說，其不僅僅是一種管理活動，更應該是一種服務學生、服務老師的活動，所以想要實現整個師資管理活動的最佳實施，就必須突破傳統的狹隘管理思維，通過融入服務理念，從而實現師資管理機制的新構建。就茶道精神來說，服務意識是基礎和前提，尤其是茶道精神充分詮釋了人性化的藝術活動，因此，如果能夠充分利用茶道精神的藝術思維，其將實現高校師資管理建設的最佳效果。

　　5結語

　　高校師資管理活動的具體實施過程中，茶道精神有著無可替代的價值，因此，如果能夠將茶道精神的藝術化思維和人文化流程融入到整個師資管理活動之中，其將在豐富管理認知的前提下，優化管理體系，實現高校教職工隊伍的積極參與，為高校管理創新奠定重要機制和實質性支撐。

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