下面是兩篇影視傳媒類論文范文，第一篇論文介紹了新媒體下的影視制作與傳播，新媒體的快速發展拓展了影視制作與傳播的發展空間，保障新媒體環境下影視制作與傳播的精品化發展。第二篇論文介紹了影視文化教育引入語文教學的途徑，在中職語文教學中進行影視文化教育，具有很大的現實意義。

　　《新媒體下的影視制作與傳播》

　　摘要：新媒體快速發展給影視制作與傳播帶來重要機遇的同時，還帶來一系列的消極影響，比如盈利模式不健全、存在商業化與低俗性的傾向，以及在版權保護方面存在嚴重欠缺等。對此，唯有實現精品發展才是關鍵，對今后影視制作與傳播起著決定性影響。具體措施則包括，強化與主流電影機構以及智能電視企業的聯合，實現精品化發展;采取資本市場融資，保障新媒體環境下影視制作與傳播的精品化發展。

　　關鍵詞：新媒體;影視制作與傳播;精品化發展

　　從影視制作與傳播的角度來看，新媒體快速發展過程中所具有的交互性、時效性、公眾普遍參與性以及信息傳播個性化等特征對影視制作與傳播帶來巨大影響，這不僅包括積極影響，還包括一系列的消極影響。

　　一、新媒體的快速發展拓展了影視制作與傳播的發展空間

　　新媒體的快速發展給社會發展帶來重要機遇，從影視制作與傳播來說，新媒體為其拓展了發展空間，集中表現在新媒體所具有的交互性、虛擬性、快捷性、海量性等特征對影視制作與傳播產生的積極影響。

　　(一)新媒體的交互性和影視制作與傳播的開放性

　　與傳統媒體相比，新媒體傳播信息并不是線性傳播或者單向式的傳播，而是雙向的、互動的信息傳播，這就打破了傳統影視制作與傳播過程中生產者與消費者之間的界限、打破了傳統影視制作與傳播過程中編導與大眾之間的界限，使廣大受眾擁有了信息接受者和信息發布者的雙重身份，使廣大受眾能夠利用新媒體隨時隨地進行互動交流。

　　在影視制作與傳播過程中，人們可以通過手機等移動傳媒以及數字媒體等，從影視劇本的編制、演員的選取、影視制作的拍攝取景以及影視作品的播出方式等方面進行互動交流，從而大大提高了影視制作與傳播的開放性。比如，在影視作品傳播過程中，人們可以采取短信投票、短信評論以及網絡互動等方式進行互動交流，這種互動交流不僅僅是影視作品傳播者與受眾之間的交流，還包括受眾與受眾之間的互動交流;人們也可以利用網絡技術建立健全節目交換平臺，實現電視節目制作的個性化，從而為廣大受眾打造了一個靈活性高、內容選擇性強的節目選擇平臺，使廣大受眾可以依托手機的便利性隨時隨地的收看節目等等。總之，新媒體的交互性特征大大提高了影視制作與傳播平臺的開放性，使廣大受眾在交流互動過程中加深對影視作品的認知，大大擴大了影視作品的社會影響力。

　　(二)新媒體的時效性和影視制作與傳播的快捷性

　　新媒體傳播信息的快捷性使得其擁有了極強的時效性，即新媒體往往能夠在很短時間之內就可以把信息傳播到世界上擁有網絡的任何一個角落，這就為及時傳播社會熱點以及時事新聞等提供重要保障。因此，新媒體的強時效性對于建立快捷的影視制作與傳播渠道提供了重要便利。比如，人們可以根據電影制作周期短等特征，緊扣時事熱點，圍繞社會上的突發性事件等進行影視制作，即以微電影的形式進行信息傳播，從而大大提高了信息傳播的時效性與實效性。同時，新媒體傳播信息的時效性，還為人們宣傳主流價值觀念、倡導社會主義核心價值觀提供了重要平臺，比如，實現微電影、手機視頻、歌曲等影視作品與社會主義主流意識形態的有機統一，有助于引導廣大民眾在娛樂生活中接受正面信息，在潛移默化中受到社會主義主流價值觀的影響，從而為凝聚社會正能量奠定重要基礎等。

　　(三)新媒體的高參與性和影視創作與傳播的廣泛性

　　對于影視創作與傳播來說，吸引廣大民眾積極參與是其重要目標，而對于處于新媒體環境下的影視制作與傳播來說，其就必須滿足廣大受眾的主動性需求而非被動性需求，而這就要求必須吸引廣大受眾積極參與到影視作品的制作與傳播過程中來。新媒體的個性化發展沖擊了影視制作與傳播者的傳統思維，即受眾是被動接受者的群體，并為影視制作與傳播提供了聚合型媒介平臺來代替傳統影視內容提供平臺，使受眾能夠根據自我實際需求來上傳或下載相應的影視節目，并吸引更多的人們參與到影視的制作與傳播中來。比如，新媒體為影視制作與傳播打造的網站聚合型媒介平臺，契合了當前受眾利用新媒體進行廣泛參與的實際狀況，使廣大受眾能夠通過論壇、短信、微信、微博等方式積極參與到影視制作與傳播工作中來，從而使原先單向式、線性的傳播方式轉變成雙向式、互動式的傳播方式，使廣大受眾實現了從信息接受者身份向影視制作與傳播合作者身份的轉變等。

　　二、新媒體的快速發展給影視制作與傳播帶來的消極影響

　　(一)新媒體環境下的影視制作與傳播的盈利模式不健全

　　當前，備受人們喜愛的網絡微電影實際上正處于一個尷尬的境地。制作這些精品微電影需要耗費一定的成本，所以藝術創作者希望通過其作品創作來獲取收益，但是，當前我國使用微電影的受眾并不接受付費觀看微電影的方式，況且國家也尚未對微電影收費觀看進行明確規定，這就導致以付費觀看網絡微電影來回收制作成本的路子是走不通的。除了收費觀看微電影這一回收成本方式之外，微電影往往就只能夠通過植入廣告因素來獲取收益。

　　當前，網絡微電影以廣告進行盈利的常見手法有兩種：一種方法是在微電影中采取比較隱晦的方式植入廣告元素，比如微電影拍攝過程中使用的手機、穿戴的服裝首飾、就餐飯店等等;另一種方法則是在播放前或者播放后劃定專門時間插播廣告。相對而言，人們更樂意接受第一種廣告元素植入方式，畢竟這種廣告元素植入方式并不影響電影放映的節奏。同時，微電影本身是由傳統電影轉化而來的，其承擔相應的社會價值、生命意義以及人文傳承等命題本身就是無可厚非的，而這些深刻命題在微電影中愈加明顯，廣告元素將會變得愈加模糊，從而會使人們在潛移默化中受到廣告元素的影響，真正達到“潤物細無聲”的效果。

　　作為科學技術迅速發展而帶來的新生產物，微電影植入廣告元素是其生存發展所必不可少的階段。但是，隨著微電影的逐步發展、人們需求的變更以及網絡支付方式的多樣和普及等，微電影將以何種方式進行發展還需要接受人們的審視，還需要接受市場的檢驗。但是，從根本上來說，制作精品化的微電影是必不可少的一環，否則網絡微電影必將走向商業化與低俗化的發展之路。

　　(二)新媒體環境下的影視制作與傳播存在商業化與低俗性的傾向

　　通過對當前新媒體環境下影視作品的審視，我們發現原創性的精品作品很少，這些影視作品大多是受眾自娛自樂式的視頻片段，并允許人們進行免費下載與傳播。從影視作品制作者的動機來看，他們制作這些視頻除了自娛自樂以外，更多的則是為了追求票房與收視率，或者是為了吸引網民的點擊與收看，這就導致很多創作人員在影視作品制作過程中刻意地追求新穎性與刺激性，并呈現出商業化與低俗化的發展傾向，具體手段則包括在故事情節的設置、人物的表演以及作品中的臺詞等方面追求搞笑，部分影視作品甚至摻雜暴力與色情內容。對于新媒體環境下的影視作品商業化傾向，以網絡微電影為例進行分析。

　　由于網絡微電影的盈利模式并未發展成熟，即其仍舊是單純地依靠觀看率等獲取收益，但是這一收益并不能給微電影帶來盈利，這就導致很多微電影在制作過程中過分地植入廣告因素。鑒于微電影在制作周期、傳播效率以及投資回報等方面與傳統電影電視相比具有更大的優勢，很多廣告主也傾向于對其進行投資。

　　但是，由于微電影過分依靠廣告收入來獲取收益，導致微電影創作人員在創作過程中對廣告主投其所好，過分追求對受眾的吸引力等。當影視制作與傳播為追求盈利而過于依賴廣告因素時，就會導致網絡微電影逐漸喪失藝術性：藝術創作逐步被商業需求所支配，藝術創作也開始日趨娛樂化與快餐化，構成了對當前部分網絡微電影庸俗化創作、盲目追求利益的一種解釋。

　　(三)新媒體環境下的影視制作與傳播在版權保護方面存在嚴重欠缺

　　網絡微電影等作為具有原創性且在網絡上是首次進行表達與利用的影視作品，應當受到法律的保護。但是，當前新媒體環境下的影視制作與傳播在版權保護方面仍存在嚴重欠缺，這既是網絡平臺信息量過大等所造成的，同時也是當前網絡微電影審核力度不夠、視頻分享網站過多存在以及部分搜索網站為迎合民眾獵奇心理而幫助搜索侵權作品等因素所導致的。

　　此外，由于新媒體環境的虛擬性特征，很多注冊帳號并不能查到本人，這同樣給影視作品維權增添了難度。在新媒體環境下創作的影視作品，平民化與非學院派等特征十分明顯，這就導致很多網絡微電影具有較強的隨意性，這種隨意性表現在網絡微電影的免費下載方面。當前，很多網絡平臺對于視頻的免費下載并無嚴格的規定，更不要說對其下載之后的傳播了，這就為部分用心不良的人在下載之后將這些作品用作其他用途提供了便利，給網絡微電影的知識產權保護增添了難度。

　　當前，影視制作與傳播過程中所存在的這種消極性一方面給新媒體版權市場帶來混亂，導致具有參考價值的市場價格體系難以建立健全，另一方面也使得部分影視提供商不得不采取小心謹慎的態度進行交易，這就給影視作品的交易帶來陰影，嚴重影響了影視文化產業的健康發展。對于當前網絡微電影知識產權保護方面嚴重欠缺的狀況，相關部門需要健全法律法規，并采取強力措施強化版權保護工作，嚴厲打擊盜版行為，以維護新媒體影視創作與傳播的健康有序進行。

　　三、以精品化發展引領新媒體環境下的影視制作與傳播

　　新媒體的快速發展給影視制作與傳播帶來雙重影響，但實際上對影視制作來說，實現網絡微電影的精品發展才是關鍵，對今后影視制作與傳播起著決定性影響。

　　(一)強化與主流電影機構以及智能電視企業的聯合，實現精品化發展

　　對于網絡微電影來說，其創作與傳播需要實現與主流影視創作公司的合作，從而為網絡微電影的發展提供重要保障。但是，這種合作的順利開展并不意味著網絡微電影就能夠得以快速發展，因為當前宣傳與放映資源仍是比較短缺，這主要是由電影銀幕數量有限所造成的。然而，當前很多民眾對電腦播放的電影并不持以較高的認同度，很多用戶對利用電腦看電影的體驗較差。對此，強化與智能電視企業的聯合就成了人們的一種選擇。隨著科技進步，高清智能電視越來越受到廣大民眾的喜愛，而智能電視又因價格越來越低而迅速在社會上得以普及。對此，網絡微電影制作需要強化與智能電視企業的聯合，充分發揮這一物美價廉且已經進入很多普通家庭中的影音播放設備的積極作用。當前，智能電視已經能夠實現與網絡的有效鏈接，那么通過與智能網絡設備操作系統的協調統一，就完全可以解決當前很多網絡微電影在視聽體驗方面存在效果不佳的問題，從而滿足了廣大民眾的視聽需求。

　　(二)采取資本市場融資，保障新媒體環境下影視制作與傳播的精品化發展

　　對于當前我國新媒體環境下的影視制作與傳播盈利模式尚未形成的狀況，傳媒業需要強化資本的運營與融資渠道的拓寬。但是，由于起步較晚，傳媒業的資本市場融資發展程度仍處于較低水平，資本市場融資的市場運作尚未走向成熟，這集中表現為融資渠道的缺乏，而這也是當前制約我國新媒體環境下影視制作與傳播精品化發展的關鍵一環。

　　對此，國家需要對傳媒業的資本市場融資給予政策上的支持。當前，新媒體環境下影視產業的資本運行方式主要包括風險投資、企業上市融資以及合作經營等。其中，風險投資這一方式是當前比較普遍使用的資本運作方式，而另外兩種則由于一系列主客觀因素的影響而缺乏實施的條件。對此，政府需要制定相關政策來支持傳媒產業的資本融資，比如制定措施鼓勵社會資本與傳媒產業的結合，拓寬傳媒產業資本融資渠道等等，從而為新媒體環境下影視制作與傳播的精品化發展提供重要保障。而新媒體影視產業則需要在這一政策支持下努力拓寬資本市場融資，提高自我資本運作水平，從而在精品化發展道路上跨步前進。

　　作者：范玲

　　《影視文化教育引入語文教學的途徑》

　　[摘要]從我國語文教育界的總體看，中等職業學校的語文教學中實施創造教育的觀念還未深入師生之心，原因是中等職業學校學生對文化基礎科目存在著明顯的厭學心理。為了改變這一現狀，在中職語文教學中進行影視文化教育，具有很大的現實意義。

　　[關鍵詞]影視文化;中職語文;途徑探索

　　一、影視文化教育在中職語文教學中應用的特點

　　(一)更具直觀性

　　影視文化教育與傳統的板書教學模式不同，它是更具有直觀感覺的。傳統的教材和老師的講課具有較大的局限性，但是影視文化資源如果得到利用，不管是從聽覺上、視覺上還是其他感官上，都具有較為強烈的沖擊性[1]，會較傳統的教材和講課讓學生更有共鳴，在經過特定的視覺效果處理以后，會讓學生更為立體地去觀察、去思考。影視藝術的直觀性決定了它相對于傳統教學模式來說更具感官沖擊力，可以讓人迅速進入狀態，并設身處地地進行換位思考，具有比傳統模式更為強大的感染力和說服力。

　　(二)更具綜合性

　　影視文化教育與傳統的書面課程相比，在同一時間段所傳達的內容更為豐富具體，涉及面更為廣闊，綜合性更強。影視藝術在進行語文課程的運用時，不僅能夠更好地掌握課本知識，還可以從側面提高學生的審美能力和藝術欣賞能力。影視對于人物的刻畫更為立體、更為形象，也可以讓學生更為立體系統的了解人的行為模式，對影視中存在的大量旁白和音樂，不僅可以鍛煉學生的聽力還能夠提高學生對音樂等方面的認知。因此，我們可以看出，影視教育具有更為強大的綜合性[2]。

　　二、影視文化教育在中職語文教學中的作用

　　(一)大幅提高學生的學習興趣

　　興趣的導向性是非常巨大的，只有充分激發學生的學習熱情、學習興趣，才能充分發揮學生的主觀能動性，化被動為主動。只有學生感興趣了，他們才會集中注意力來學習，只有課堂生動了，才能讓學生體會到學習中的快樂。影視文化教育的引入在很大程度上解決了課堂乏味這一問題，讓學習更為生動。讓學生產生學習興趣，提高課堂質量。

　　(二)改變教學模式

　　目前，在整個中職語文教學當中，教學方法傳統單一，還是傳統的照本宣科的方式，枯燥乏味，靈活性差。對學生的語文素養提高程度非常有限，在新課改的潮流與發展背景下，顯然已經落后，對影視文化資源的應用，在很大程度上改變了傳統的照本宣科的教學模式，在語文學習中，學生需要更多的想象力，更大的發揮空間，影視資源的利用讓學生有了更為廣闊的想象空間和提高空間，是時展的必然要求。

　　(三)培養學生的立體思維能力

　　對中職語文來說，引入影視文化教育，可以利用這種教育資源來豐富語文的內容，讓學生更為立體地進行思考，這種新的模式既提高了學生的學習興趣，又在很大程度上刺激了學生的思維能力。讓學生在觀察中進行學習，在對比中進行學習，這種模式讓知識點更為深入地存留在學生的腦海中，對知識點的掌握更加具有效率。

　　三、影視資源在語文教學中的使用策略

　　(一)用影視文化教育提高中職學生興趣

　　在學生對純文字的學習方法已經喪失興趣時，讓影視文化和影視資源出現在課堂教學當中，利用豐富的影視內容和資源，讓學生產生濃厚的興趣。我們知道意識的導向性對人的行為是具有非常大的影響的，只有在激發了學生的興趣后，學生才會想要去學習，認真去學習，充分發揮主觀能動性。

　　(二)通過影視文化來豐富教訓內容

　　語文作為文化教育最為重要的科目，是其他課程學習的基礎。但是由于傳統紙質教育的局限性，很多內容不能夠具體地展現出來，學生很難進行全面的接觸和學習，這就導致了學生在學習中有很多知識無法掌握，甚至出現與現實環境脫節的狀態，讓學生的學習效率大打折扣。合理地利用影視文化教育資源，在很大程度上填補了這個空白，利用影視文化資源進行資料和內容的收集整理，引入一些與學習息息相關的內容，更大程度地擴展補充學生的知識面，構建高效立體的語文課堂。影視資源與語文課程的結合發展，可以極大地提高學生學習效率、學習能力、學習興趣，是時代的發展所需要的教學模式。

　　四、結論

　　在中職學生流失率越來越高，語文課堂教學形勢越來越嚴峻的今天，引入影視文化教育，很大程度上提高了學生的學習興趣，對學生的文化水平的提高，綜合素質的提高都有很大的現實意義。

　　參考文獻：

　　[1]游昀.試論影視文化教育對青少年德育的作用及其實施途徑[J].當代教育論壇(宏觀教育研究)，2008(6)：50-51.

　　[2]武希英.試論當代大學生在網絡視覺文化影響下的影視素養教育途徑[J].電腦知識與技術，2012(5)：1203-1204.

　　[3]彭愛華.影視文化教育引入中職語文教學的途徑與方式[D].華中師范大學，2006.

　　作者：周禮 單位：貴州省遵義市綏陽縣中等職業學校

　　推薦閱讀：《中國廣播影視》雜志是國家廣播電視總局主管的綜合性半月刊，作為廣電總局下屬的重要刊物，歷經數十年的知識積累，幾代精英和專家的悉心培育、加之諸多讀者的擁戴，早已確立了自己的權威性地位。