摘要：戶外游戲活動既是鍛煉幼兒身體，增進幼兒身體健康的有效手段，又可以鞏固和豐富幼兒的知識與經驗。通過研究，發現很多老師和家長對幼兒園戶外游戲活動并不怎么重視，缺乏這些方面的經驗和組織手段。如果戶外游戲活動能夠讓家長和老師重視，這必將對幼兒的身心健康起到很積極的作用，也可以促進幼兒的全面發展。

　　關鍵詞：幼兒園;戶外自主性游戲;安全;研究

　　引言

　　幼兒園自主性運動游戲活動是幼兒在戶外場地或區域內自主選擇活動材料開展的非正規性、低結構的身體鍛煉活動。自主性運動游戲活動在時間安排上相對固定，在活動內容上較為豐富，在活動形式上體現多樣、靈活的特點。自主性運動游戲活動強調幼兒的自由、自主和自選，在運動器械的使用、鍛煉方式的選擇和同伴交往等方面賦予幼兒更大的自主權，能夠在相對寬松的氛圍中，為每個幼兒提供符合其發展基礎和最近發展區的鍛煉目標，有效促進每個幼兒基本運動能力和身體素質的發展。

　　幼兒教育論文范例：幼兒園季節特色美術活動研究

　　1幼兒園戶外自主性游戲活動內容與發展價值

　　1.1開放性運動區域活動

　　開放性運動區域活動是根據幼兒園戶外場地、器械等特點，將幼兒園戶外環境創設成各種有趣的體育活動區域并對全體幼兒開放，每個區域有專門的教師負責看護并指導，幼兒自由選擇運動區進行運動，還有一種是指幼兒在戶外運動場地自由、自主選擇活動器械和活動內容開展的身體鍛煉活動。

　　幼兒園可以根據戶外環境條件盡可能多地設置運動區域，一般可包括鉆爬區、跳躍區、平衡區、投擲區、推滾區、自選材料區等。開放性運動區域活動可通過投放不同層次、不同功能材料，激發幼兒的自主探究興趣，促進幼兒自主運動，提高身體素質，增強其自信心。

　　1.2生態野趣活動

　　生態野趣活動是指利用和挖掘園內自然環境中可以用來鍛煉身體的因素，進行挑戰自我，回歸自然的身體鍛煉活動。幼兒園的自然環境中可以鍛煉身體的因素有很多，如寬闊的大草坪、疏密不同的樹林、形狀各異的小橋、高低不同的山坡、沙地、泥地等，幼兒可以爬上高矮不同的樹木，從山坡上跑上跑下，在山洞里鉆進鉆出，在草坪上翻來滾去等。生態野趣活動環境多樣，材料簡便豐富，對幼兒具有一定的挑戰性，活動方式、活動時間和空間有趣味又富有開放性，幼兒在大自然中沐浴新鮮的空氣和充足的陽光用自己喜歡的方式盡情玩耍，既強健體魄，陶冶情操，使運動欲望得到充分滿足，又能幫助幼兒親近大自然，感受與自然和諧相處的。

　　2幼兒園戶外自主性游戲安全措施分析

　　2.1重視幼兒游戲的安全意識

　　開展豐富多樣的戶外游戲活動，必須，但決不能怕出事，因保證幼兒安全而影響幼兒健 康教育的發展。因此，應采取一些應對的措施，既促進幼兒身心健康發展，又能保證幼兒的人身安全。

　　(1)調整戶外活動時間，減少戶外活動人數，根據幼兒的班數，活動場地的大小，幼兒的年齡特點，對戶外活動作息時間應進行整體調整、統一安排、分別活動。這樣，同一段時間內的活動人數減少，幼兒有充足的場地進行活動。教師可以組織形式多樣的小型體育活動，進行各種體能鍛煉，增加幼兒的活動量，有效地促進幼兒身心和諧發展。

　　(2)合理安排安全的活動場地。根據年齡特點，運動量的大小，合理劃分各班的活動場地。大班的幼兒活動項目多，活動量大，內容豐富，可以根據班級的人數，提供面積大的活動場地;中小班可以適當減少。同時，設立了園舍安全員，每天對戶外場地、活動器械進行安全晨檢，消除不安全隱患，保證了幼兒戶外活動的正常開展。通過調整作息時間、合理安排場地，幼兒擁有充足的時間與空間活動。幼兒的活動時間長了，活動量大了，促使進食量增加，睡眠質量提高了，促進了幼兒身體正常發育。

　　(3)教育幼兒應有規則意識。幼兒在進行各種活動中都應有一個遵守的規則，那么，戶外體育活動尤為重要，教師在組織幼兒開展戶外活動時，應講明游戲與活動的規則，這樣既培養幼兒的規則意識，又能充分保證在有序的環境下充分活動，保證幼兒活動的安全。

　　2.2保證游戲設施安全

　　第一，合理的去使用安排游戲設施以及場地，同時要根據幼兒園的戶外活動場以及運動項目自身所具備的特點去安排活動的區域。如果在幼兒園當中所存在的戶外活動場地是比較小的，或者是不規范且具有多種障礙物的，那么就可以設置一些攀爬、平衡等游戲;假若面積比較大且寬闊，如草坪等，則可以安排- - 些跑跳類的游戲。值得注意的是，對于那些器械比較大的活動項目，在組織與引導互動之前，教師必須對器械的安全性進行精細化的檢查，同時還要保證器械的規范化使用，不要投放過多的材料，以免幼兒的不規范使用導致劃傷磕傷、碰傷等問題的出現。

　　第二、，做好活動材料的衛生管理。在一些戶外活動的材料當中，衛生安全隱患并不是存在于材料的表面，而是隱藏于內部，尤其是那些填充類的玩具，如沙包、毛絨玩具等等。因此，在做好安全管理的過程中必須注意對游戲材料以及器材的消毒與清潔工作。應該每周都對戶外活動的器械、玩具等進行1～2次消毒，尤其對于二手玩具以及自制材料要進行徹底的消毒與清潔，同時還應該對場地的衛生死角進行整理、整頓、清潔、清掃。例如，及時處理地面上的積水、積冰等，避免幼兒游戲中滑倒等問題的出現;再如應該對自然材料如沙池中的沙土進行定期的更換，以免內部細菌以及微生物滋生對幼兒健康造成影響。

　　2.3巧妙的設計安全標識，建立游戲制度，提高安全管理的整體水平

　　沒有規矩，難成方圓，這是亙古不變的真理箴言，雖然戶外自主游戲關注的是孩子的自主性，但是也要建立在一定的活動與游戲規則的基礎之，上，這樣才能讓孩子在保證安全的條件下快樂地玩耍。一方面，我們可以巧妙的設置一些安全標識，從而形成一些隱性的活動規則，對幼兒活動起到一定約束作用的基礎上，不影響孩子自主探索能力的提升。例如，我們可以在自行車道上安放一些箭頭標識，從而規定孩子們游戲的方向;可以在滑梯、球類區接壤的區域設計上一些“斑馬線”等，同時要告知孩子騎自行車經過此地的時候要“減速”等“規章制度”，這樣一來孩子可以在騎自行車等活動的時候增強趣味性與游戲性，又可以避免反方向行駛等問題導致一些安全問題的產生。

　　我們還可以利用一些音樂去約束孩子，例如可以確定-個音樂為活動時間結束的標識，每當戶外自主游戲結束之后就可以放這首音樂，孩子在接收到這一信號之后 就會停止游戲，這樣就會避免游戲結束的時候由于紛繁無章的跑跳中出現碰撞等安全問題。在這一過程中，需要注意的是，我們所設置的安全規則一定具有一定的隱蔽性與引導性，不能過多地去限制幼兒的自主性，因為那樣自主游戲、自主活動的意義就喪失了，不利于孩子發現與感知自主活動的樂趣。

　　3結束語

　　戶外游戲活動只是幼兒園教育活動的補充與延伸，戶外游戲活動搞得再好，也不能取代幼兒園教育活動在幼兒園工作中的主體地位。因此，戶外游戲活動應適度適量，不能由此沖擊幼兒園主體教育活動。但不能否認幼兒園戶外活動的開展，可以有效地促進幼兒園內教育活動質量的提高。《幼兒園教育指導綱要》當中明確指出保證幼兒的身體健康以及生命安全是幼兒教育的首要問題，所以幼兒園一定要進一步提高安全管理能力尤其應該注意戶外自主游戲的安全管理。希望本文的闡述可以為相關工作的開展帶去一定的參考與借鑒。

　　參考文獻：

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　　作者：吳柯燊