摘要：幼兒園是幼兒初步離開家庭進入到社會生活的初步階段，同時也是幼兒成長過程中的見證，幼兒園教育是讓幼兒健康的成長，而幼兒園的課程設置都是以學生身心健康為出發點，對于學生的未來學習和生活擁有重要的意義。幼兒園教育主要是需要教師以幼兒的身心發展特征以及知識認知特點為基礎，幼兒活動的身心發展也是教師普遍關注的問題，教師需要在幼兒園課程游戲化的同時也融入信息技術的教學。本文就現代信息技術下幼兒園課程游戲化的注意事項以及有效措施展開論述。

　　關鍵詞：現代信息化技術 幼兒園課程 游戲化 有效措施 注意事項

　　[正文]幼兒園課程游戲化是與現代信息化技術相符合的教學形式，同時也是教師更好的進行教育的關鍵所在，所以教師要保證在原有游戲時間的基礎上，將現代信息化技術應用與游戲過程中，以此來提高幼兒課程的趣味性以及靈活程度，這樣就可以讓學生在輕松愉悅的氛圍內進行學習，同時在游戲過程中還能發掘幼兒的潛能以及興趣所在，讓學生能夠全面的發展。教師應積極探索幼兒園課程游戲化與信息化技術融合的措施。

　　一、將幼兒園課程游戲化與信息化技術融合的具體措施

　　一方面教師要注意強化養成學生教育課程游戲化的思路，讓幼兒在習慣游戲化的教育方式，同時也能在以幼兒為本的趨勢下將幼兒教育更加的專業化、多樣化，游戲化的教學方式能夠讓幼兒在自由輕松愉悅的氛圍中實現全面的發展。養成教育主要是培養幼兒學習習慣以及生活習慣的教育，教師要通過游戲訓練學生的能力，同時還有利用信息化技術豐富教學手段，從而提高學生的知、情、意、行等方面的能力，最終能夠讓幼兒擁有良好的行為習慣，同時也發揮了幼兒教育的主要作用。另一方面，要提高教師素質豐富游戲化的教學手段，幼兒教師并不具備豐富的信息化技術知識，對于信息技術的應用存在一定的問題，所以教師要積極的提升自己的專業素養，將自身的信息技能增加這樣就可以讓幼兒在信息技術的熏陶下進行自身技能與思維的發展。教師對幼兒來說不僅是知識的傳授者，同時也是幼兒學習的榜樣，因此教師要通過自身技能的提升來帶動學生的游戲學習。

　　二、探究信息化技術下幼兒園游戲化教學的有效措施

　　2.1 調整課程結構，利用信息技術豐富游戲教學方式

　　幼兒園的課程種類豐富多樣，其目的有的在于提高幼兒的自理能力，有的是對于幼兒興趣愛好的培養，而另一部分則是提高學生的交際能力，讓幼兒從小形成與人溝通的習慣。其中就包含了生活課程、興趣課程以及各種各樣的互動性課程，而在這些課程中游戲化的教學方式是不可缺少的，教師需要多開展一些親子活動、節目表演以及節日慶典等活動，讓幼兒在游戲化的教學形式下更加樂于學習知識和技能，但是過程中教師還要融入一些信息技術手段，比如在生活課程中教師可以給學生普及一些機器人的使用，讓幼兒明確科學對于人類的便捷。

　　例如在進行南師大幼兒園活動整合課程的教學時，其中涉及到鵝媽媽買鞋接力賽，這就是幼兒園游戲化教育的最好體現，同時也是培養幼兒團隊協作以及生活自理能力的關鍵所在，所以教師在進行教學中可以利用多媒體將信息技術與幼兒園活動相結合，教師可以利用多媒體給幼兒展示不一樣的鞋子，這些鞋子的應用場景不同，同時適合的季節也不同，教師這時就可以讓幼兒對于鞋子進行四季的排序，這樣幼兒就可以清晰的知道自己不同季節所適合的鞋子。同時教師還可以給鵝媽媽設計不同的情景，比如鵝媽媽在運動時應選擇什么鞋子，而我媽媽在出席晚會時又該穿怎樣的鞋子，教師可以利用信息技術將此過程時間化情景化，這樣才能讓學生在情景中更好的進行游戲。

　　2.2 創新游戲教學，滿足幼兒發展需求

　　時代在發展，科技也在不斷的進步，同時信息經濟也在迅猛的發展，所以在當今日新月異的時代背景下，傳統的游戲教學方式已經很難滿足幼兒的發展需求，這時就需要教師進行游戲教學方式的創新，以此來激發學生的興趣。現代化信息技術應與游戲教學形式巧妙地融合，讓游戲教學跟上時代的步伐，這樣才能滿足學生對于游戲教學的巨大需求，比如教師可以利用王者榮耀等現在比較熱門的游戲進行教育，讓學生在教育過程中感受到創新對于個人發展的大巨大的作用，將游戲教學與創新將結合這樣就能跟上時代的潮流從而滿足幼兒的個性化發展需要。

　　例如在進行幼兒園活動整體課程的教學時，教師需要幫助幼兒學習到各式各樣的市場、市場里的環境活動以及人等，在此過程中教師就可以采用創新游戲式的教學方式，讓學生基本掌握買賣規律、養成正確的消費習慣以及使用錢幣的良好習慣，教師可以讓學生進行市場買賣規律電子游戲的玩耍，讓學生基本明白買賣的規律，在讓學生體會到游戲快感的同時也讓其更加深入的感受到社會中的市場規律。教師還可以利用學習技術給學生顯示吆喝、討價還價的過程，讓幼兒通過信息技術感受到生活的氣息，從而認識到游戲教育對于自身的作用。

　　幼兒教育評職知識：幼兒園課程游戲化實施策略

　　[結束語]綜上所述，幼兒園采用游戲化的教學方式是幼兒培養習慣、訓練能力的最佳方式，同時也是滿足學生個性化發展需求的重要教育方式，但是僅有游戲化的教學方式是不夠的，教師還需要在幼兒教育中融入信息化技術，將幼兒教育的豐富性做到極致，同時也能讓幼兒感受到教育的重要性。因此游戲化教學與信息技術的融合是不可避免的，且具有重要的意義的。

　　參考文獻：

　　[1]陳祥靈.幼兒園課程游戲化的實踐研究[J].新課程，2020(39)：112-113.

　　[2]黃琳君.幼兒園大班音樂教學游戲化的實踐研究[J].新課程，2020(39)：120.

　　作者：孫靜