下面文章重點介紹高中體育教學中怎樣培養學生的興趣，探究影響學生興趣的因素，只有針對這些原因采取相應的學生興趣培養措施，才能夠讓學生真正愛上體育，提升學生的身體素質，促進學生的身心健康，在體育教學中優化相應的教學模式，希望本文的研究，可以進一步促進高中體育教學的發展。

　　【關鍵詞】高中體育,學習興趣,影響因素

　　高中的體育教學過程中，一些老師在傳統的教學思想影響下，沒有注重學生的主體性地位，對學生的教學只注重理論技能的傳授，對學生的學習主動積極性以及興趣的培養沒有注重，這些就不利于學生的體育素養的提高。通過從理論上對學生的體育興趣的培養研究，對實際教學發展就比較有利。

　　一、高中體育教學中學生興趣培養重要性及影響學生興趣的因素

　　(一)高中體育教學中學生興趣培養重要性分析

　　體育是各個階段學生學習的重點課程，對學生的心理健康以及身體素質的提高都有著積極促進作用。在傳統的體育教學中，老師對學生的學習興趣培養沒有注重，從而就造成了體育教學的效率比較低[1]。高中的體育教學興趣培養，對學生的學習行為以及學習效果都會產生相應的影響，所以加強學生體育學習興趣的培養，就能有助于學生學習的積極主動性發揮。能在興趣的培養下，對學生的學習體育的欲望也能增強。

　　(二)高中體育教學中學生興趣培養影響因素分析

　　實際的高中體育教學當中，對學生興趣的培養有著諸多影響因素，在這些因素的影響下對學生的學習興趣培養就有著阻礙。其中學生自身的因素方面體現的就比較突出，一些學生對體育的認識沒有充分化，在對體育鍛煉的價值上比較缺少切身感受，一些學生對體育學習的目標沒有明確化等。這些都是造成學生學習不積極的重要原因，對學習體育的興趣方面也會有著很大影響。

　　再者，高中體育教學中學生興趣培養的影響因素，還體現在體育教學方法以及內容層面。主要就是對體育教學的內容選擇不適合，沒有注重正確的體育教學方法的應用等，這些也會對學生的體育學習興趣的培養有很大影響。加上學生的學習壓力相對比較大，在對體育鍛煉的時間上受到很大限制，這些都會影響學生體育學習的興趣[2]。

　　二、高中體育教學中學生興趣培養的方法措施實施

　　為能保障高中體育教學中學生興趣的培養目標實現，筆者結合實際對學生學習興趣培養的方法進行了探究，在這些方法的實施下，就能有助于學生的學習興趣的激發，促進高中體育教學的質量水平提高。

　　第一，對學生體育學習興趣培養，就要注重學生的體育學習動機的激發。在這一方面就要能通過外部的獎勵來激發學生的學習效率水平，對學生的好奇心理以及好動心理得以滿足。在對外部獎勵的方法實施中，要注重讓學生對體育學習以及鍛煉規范進行明確化，在獎勵措施的實施層面也要能規范[3]。然后要注重對學生體育成就動機的激發，讓學生能夠在體育練習中敢于面對各種挑戰，讓學生在體育練習中看到自己的優勢和成績，提高學生的自我效能感等。在體育的動機方面得以激發，就能有利于學生對體育興趣的激發。

　　第二，注重體育教學的內容多樣化呈現。高中的體育教學中，對學生興趣培養要從多方面加以充分重視，可將體育舞蹈在實際教學中加以應用，將體育和音樂以及舞蹈緊密的結合。這樣就比較符合這一階段學生的性格葛錚，對吸引學生學習體育也能起到促進作用。在這一教學方式的應用下對學生的運動興趣的激發也比較有利。除此之外，就要注重對拓展訓練的加強，讓拓展小游戲在體育教學中多樣化呈現，對學生的興趣激發也能起到促進作用。

　　第三，為能培養學生的體育學習興趣，就要能注重將體育鍛煉和學生的生活緊密結合。在高中的體育教學過程中，就要能充分注重學生身體素質的鍛煉，將體育和學生的日常生活相聯系[4]。將生活當中的典型能夠在課堂上進行提取，如可將學生在早晨進行俯臥撐的練習，可以一邊練習一邊播放音樂，在經過一段時間的練習后，就能有助于學生自身的體能增長，在體育的考核中能夠取得好的成績，樹立體育信心。

　　第四，高中學校要經常性的開展體育比賽的活動，以及對體育的場地和器材等都要能夠有效的優化和改善。在這些方面得以充分注重，就能有利于滿足學生的體育練習的要求，這對學生的體育學習興趣的培養也能打下堅實基礎。在學校要常開展和體育相關的比賽活動，讓學生在比賽當中獲得榮譽感，讓學生能夠樹立其信心。

　　三、結語

　　對高中體育教學的質量水平提高，就要能充分注重學生的學習興趣激發，在這一層面得到了加強，才能有助于實際的體育教學。通過從理論層面對高中的體育教學中學生興趣培養的研究，能夠從一定程度上為解決實際的教學問題提供有利的理論依據。只有充分注重對學生的體育學習興趣的培養，才能真正有利于整體體育教學質量的提高，對學生的身心健康發展才能起到保障作用。

　　參考文獻：

　　[1]閆建海.高中體育教學中合作學習的重要性及實施策略[J].中華少年，2016(25).

　　[2]曾令宏.略談分層教學法在高中體育教學中的運用[J].中華少年，2016(26).

　　[3]張文將.淺議高中體育教學中項目教學法的應用[J].祖國，2016(15).

　　[4]劉士兵.高中體育教學中培養學生終身體育意識的策略[J].中學課程輔導(教師通訊)，2016(14).

　　相關閱讀：體育老師沒有學術專著可以評職稱嗎?

　　在體育行業，職稱等級越高，所要求也就越高。于是在職稱評定中就出現了學術專著出版，對于這一要求，很多人也很苦惱，有些人并沒有學術著作，于是咨詢小編：體育教師評職沒有學術專著可以評職稱嗎?其實沒有學術專著也是可以評職的。