如今職稱評審人人都符合條件的情況之下，純粹只是滿足職稱條件那是遠遠不夠的，大家都準備的一樣，然而職稱名額有限的情況下，一個部門10個人去競爭3個高級職稱名額。那怎么比呢，那就得是在比質量的情況下，還需要比數量。因此作者在評職稱論文的時候，，越早越好，越早論文更具有權威性。

　　下面小編簡單介紹關于《教育探索》基本簡介：

　　《教育探索》是1981年黑龍江省教育科學研究院、省教育學會出版的圖書。以宣傳普通教育、職業教育、成人教育和學前教育為重點。讀者對象為中小學校長、教師、教育行政領導、教育研究部門科研人員等。

　　《教育探索》是教育理論刊物。以宣傳普通教育、職業教育、成人教育和學前教育為重點。《教育探索》是國內外公開發行的學術理論期刊(月刊)。1996年和2000年連續被中國社會科學院文獻信息中心評為全國中文核心期刊。

　　《教育探索》是由 黑龍江省教育研究院主管，黑龍江省教育學會主辦的一本全國中文核心期刊。本刊由姜樹卿先生主編，主要關注各國教育學術研究的前沿問題，特別是基礎教育領域的重點和熱點問題，即教育教學第一線的改革與實驗的新成果。

　　本刊的主要特點在于通過多各國教育學術研究的前沿問題和教育教學第一線的最新成果的討論來開闊我國廣大教育工作者和教育愛好者的視野，提升他們的教育理念，從而促進我國教育事業的發展。

　　《教育探索》1981年創刊，主辦(主管)單位，黑龍江省教育科學研究院。國內統一刊號CN23-1134/G4，國際統一刊號ISSN1002-0845。《教育探索》雜志是教育理論刊物。以宣傳普通教育、職業教育、成人教育和學前教育為重點。讀者對象為中小學校長、教師、教育行政領導、教育研究部門科研人員等。主管單位：黑龍江省教育科學研究院;主辦單位：黑龍江省教育科學研究院、黑龍江省教育學會。

　　閱讀期刊：《教師教育學報》

　　是以教師教育研究為主要內容的學術期刊，以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，研究黨和國家的教育方針、政策，發表國內外高校、科研機構專家、一線教師和教育工作者關于教育科學、教師教育研究的優秀成果，交流教師教育的先進經驗，為社會主義教育事業服務，為培養合格的教師提供學術平臺。