本篇文章是由《高校輔導員學刊》發表的一篇教育論文，(雙月刊)創刊于2009年，是由安徽省教育廳主管、安徽師范大學主辦的面向全國高校輔導員的專業刊物。

　　【論文摘要】隨著金融創新業務的不斷推進，金融市場對專業人才的需求提出新的更高的要求。如何培養金融市場需要的應用型金融人才，是職業教育需要深入思考的問題。本文針對金融行業發展現狀與發展趨勢，從金融行業對高職教育人才的培養要求入手，提出了高職金融專業人才培養的思路。

　　【論文關鍵詞】高職教育　金融　人才培養

　　目前金融證券行業發展呈現新趨勢，中國中產階段不斷壯大導致的理財需求的增加，金融品種創新、金融營銷手段創新、金融服務創新是金融行業新特點，金融改革與金融創新不斷深化，金融行業混業經營的是主要趨勢。整個行業由價格競爭、營銷競爭轉向服務競爭創新，新趨勢對應用型金融人才在質量上提出更高的要求。高職金融專業主要面向金融行業一線崗位，培養應用技能型人才，需要把握行業發展特點與發展趨勢，培養的人才才能“適銷對路”。

　　一、充分的行業調研，明確與細化專業人才培養目標

　　1、深度分析行業與企業，精準定位專業培養目標

　　專業要建立由專業教師、校外專家與行業企業專家組成專業指導委員會，通過座談會，與行業專業人士進行深度訪談、專業論證會等形式，形成專業調研報告，對專業人才培養目標更精準定位，形成專業培養目標。根據金融市場出現的新變化、新趨勢，對課程結構與課時安排進行優化，更加凸顯了專業特色，更好適應行業企業發展的需要，使人才培養目標與行業企業人才需求吻合。

　　2、解構職業崗位，分析崗位工作任務，明確應用型金融人才培養方向

　　金融專業可以通過兩個途徑分析金融行業職業崗位：一是通過畢業生調查。對畢業生進行持續跟蹤調查，與畢業生舉辦座談會，分析畢業生在金融行業主要的職業崗位，明確職業崗位標準;二是通過教師企業掛職鍛煉。高職專業教師要求實務能力強，對行業企業精準把握，需要教師經常到企業掛職鍛煉，金融專業可以把教師企業掛職鍛煉與行業調研結合起來，調查金融機構公司的職業崗位及崗位工作任務，通過分析每個職業崗位的能力要求，確定專業的職業崗位群，明確專業人才培養方向，根據金融專業人才需求可以確定的方向有：證券期貨方向、銀行方向、投資理財方向、保險方向等。

　　二、遵循“工學結合”的理念，創新人才培養模式

　　1、創建校內實踐平臺，使真實業務與課堂教學有機結合

　　為實現專業方向人才培養目標，專業可以推行就業導向的人才培養模式，根據金融專業的特點，我們可以實行“課證結合”、“課賽結合”、“工學結合”，結合相關金融企業職業崗位群工作任務對知識、能力、素質的要求，構建合理的課程體系，更新教學內容，強化學生職業道德、職業能力以及可持續發展能力的培養;同時在強化實踐教學，建立金融實訓室的基礎上，可以與企業合作，創建校內實踐平臺，把企業真實的業務引入實踐平臺，緊緊依靠校內實訓平臺與校外實訓基地，進行真實的經營性實訓，使外延式發展與內涵式發展相結合，體現金融專業特色。

　　2、根據金融行業持證上崗的要求，建立“課證融合、課賽結合”的教學體系

　　充分利用金融行業標準化、證書化從業的要求，建立“課證結合”課程體系與教學體系。專業在合理定位人才培養方向的同時，根據行業發展要求，把證券從業資格證書考試、期貨從業資格證書考試、助理理財規劃師考試等資格認證課程納入人才培養方案，將資格證考試內容與課程教學相結合，形成“課證一體化”的課程體系。同時，在教學過程中，提出資格證書考試與專業技能培養的雙重要求，把課堂理論知識教學與課后專業技能培養相結合。金融是虛擬經濟，技能培養有其獨特性，競賽是一種金融專業非常好的培養學生技能的手段，專業可以實行“課賽結合”，舉辦如股票模擬投資大賽、期貨模擬投資大賽、理財方案設計大賽等，培養學生技能，完成上崗證與技能培養雙重目標。

　　3、引入企業資源，建立了“訂單班”人才培養模式

　　為進一步深化教學改革，努力探索人才培養的新模式、新機制，充分發揮校企雙方的資源優勢，著力培養適應企業需要的高素質應用型人才，金融專業通過與企業合作，建立訂單班人才培養模式，就專業調研、產學合作、人才培養及師資隊伍建設進行廣泛的合作，充分利用了行業企業資源，為專業學生提供來自行業企業優質的培訓，提升學生技能。