口算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占有很重要的地位。教師進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有效率的口算練習(xí)，有助于學(xué)生注意力、記憶力和計(jì)算能力的提高，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

　　1 培養(yǎng)學(xué)生的口算興趣小學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力就是興趣。在小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生口算興趣是提高學(xué)生口算能力的關(guān)鍵一步。學(xué)生在口算中有了興趣，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性就會(huì)提高，進(jìn)而有助于學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的提高。

　　小學(xué)生理解能力和數(shù)字邏輯能力還不完善，但是小學(xué)生喜歡動(dòng)手，愛(ài)玩，在進(jìn)行口算教學(xué)時(shí)，教師可以結(jié)合小學(xué)生的身心特點(diǎn)，借助直觀的教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的口算興趣和口算計(jì)算能力。如，教學(xué) 10 以內(nèi)加減法時(shí)，教師可以利用小木棍或者學(xué)生喜歡的動(dòng)物圖片進(jìn)行分一分、組一組的直觀操作活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)會(huì) 10 以內(nèi)的加減法，并在頭腦中形成對(duì)簡(jiǎn)單數(shù)字的認(rèn)知。

　　2 加快口算速度 增加題型難度速度、準(zhǔn)確度是數(shù)學(xué)口算能力培養(yǎng)的目標(biāo)。學(xué)生能否在短時(shí)間快速、準(zhǔn)確地算出結(jié)果，是衡量學(xué)生口算能力的標(biāo)準(zhǔn)。在口算教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，遵循一定的原則，逐漸加快口算速度，適當(dāng)增加難度，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。如，教師可以進(jìn)行分組口算競(jìng)賽，讓幾個(gè)小組同時(shí)口算，速度快、正確率高的為勝。教師還可以將數(shù)學(xué)口算題難度適當(dāng)加大，進(jìn)行小組競(jìng)賽來(lái)提升學(xué)生數(shù)學(xué)口算能力。隨著口算速度的加快，難度的增加，提高了學(xué)生反應(yīng)速度以及正確率。

　　3 持之以恒 形式多樣化“冰凍三尺非一日之寒”。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)口算能力，非一日之功，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，持之以恒，堅(jiān)持天天練，課課練。堅(jiān)持有批改、有評(píng)語(yǔ)、有鼓勵(lì)、有表?yè)P(yáng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)口算熱情，讓學(xué)生始終保持著積極活躍的狀態(tài)。口算能力培養(yǎng)有了持久性，更需要趣味性。口算形式多樣化，富有趣味性，才能充分激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)口算積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)中，教師可以開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的口算活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)口算能力。

　　數(shù)學(xué)教學(xué)論文：新媒體環(huán)境數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式探索

　　教學(xué)中，教師可以開(kāi)展如搶答活動(dòng)、小組競(jìng)賽、口算接龍等形式多樣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生口算速度、準(zhǔn)確度，不斷提高學(xué)生的口算能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不斷更新理念，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，要持之以恒的進(jìn)行有效訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的口算習(xí)慣，提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　作者：王 謙