摘 要：教育事業(yè)始終是中華民族綿延千年的不竭動(dòng)力源泉之一。隨著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，成績(jī)已經(jīng)不是作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，德智體美勞全面發(fā)展齊頭并進(jìn)的觀念已深入人心。小學(xué)德育教育正是立足于課堂，培養(yǎng)學(xué)生積極的心理狀態(tài)和正確的價(jià)值觀。本文重點(diǎn)詳細(xì)闡述基于核心素養(yǎng)下小學(xué)德育教育開展的重要策略，與大家共同探討德育教育開展新思路。

　　關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)教育;德育教育

　　小學(xué)德育教育活動(dòng)的實(shí)踐可以促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為德智體美全面發(fā)展的人才，這樣解釋的原因在于教師在日常的教學(xué)實(shí)踐中，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的引導(dǎo)者和教育者。從表面上看開展德育教學(xué)活動(dòng)是為了作為一種媒介溝通交流、實(shí)際應(yīng)用。深層次來看卻是為了培養(yǎng)學(xué)生美好的心靈，對(duì)思想境界進(jìn)行提升的一個(gè)過程。而德育教育恰恰作為提升思想道德水平，凈化心靈的重要組成部分，推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)為德藝雙馨、全面發(fā)展的未來人才，是呈現(xiàn)良好教學(xué)成果的不二之選。

　　小學(xué)教育論文范例：小學(xué)班主任班級(jí)管理德育教育開展對(duì)策探究

　　1 在小學(xué)階段開展德育教育的重要性

　　1.1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

　　對(duì)一個(gè)學(xué)生來說，從小就開始進(jìn)行德育教育十分有助于增強(qiáng)其自信心以及培養(yǎng)他們良好的心態(tài)，自信心和樂觀的心理能讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。很多小學(xué)生學(xué)習(xí)起來其實(shí)是比較困難的，因?yàn)槟挲g小的問題他們的接受能力較弱，又加上課程知識(shí)本身的枯燥性和乏味性，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候往往會(huì)沒有什么興趣，學(xué)生學(xué)知識(shí)的狀態(tài)處于一個(gè)被動(dòng)的狀態(tài)。但是在小學(xué)課程中加入德育教學(xué)就會(huì)使學(xué)生的心態(tài)變好，提高他們的積極性，德育教育的滲透能潛移默化的讓學(xué)生的心態(tài)變好，學(xué)習(xí)主動(dòng)性變強(qiáng)，所以在在小學(xué)日常教學(xué)中滲透進(jìn)德育教學(xué)是很有必要的。

　　1.2有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀

　　在傳統(tǒng)教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)校都只重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行教科書上對(duì)教學(xué)，對(duì)學(xué)生德育培養(yǎng)關(guān)注較少。隨著新課標(biāo)改革之后，學(xué)校才開始慢慢重視對(duì)學(xué)生的德育培養(yǎng)。在小學(xué)階段重視德育教育，能有效的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)正確的價(jià)值觀，讓他們培養(yǎng)正確的三觀，能有效的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。很多老師可能會(huì)擔(dān)心，開展德育課程的教學(xué)會(huì)耽誤學(xué)生對(duì)文化課的學(xué)習(xí)，其實(shí)不然。如果一個(gè)學(xué)生的德育思想較高，他也會(huì)更加認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，這對(duì)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)是很有幫助的。

　　1.3 利于學(xué)生們的后期發(fā)展

　　在當(dāng)今社會(huì)的背景下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是非常有必要的，它是教育事業(yè)發(fā)展出來的一個(gè)產(chǎn)物。在整個(gè)教育事業(yè)中，德育部分的教學(xué)是其中比較重要的，因?yàn)榕囵B(yǎng)好學(xué)生的德育觀，才有利于后續(xù)教學(xué)的開展。一個(gè)學(xué)生經(jīng)過德育教學(xué)后，他的思想觀念就會(huì)比較成熟，他們就能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，他們就會(huì)更加認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)。所以在小學(xué)階段加入德育教學(xué)是教育事業(yè)深度改革發(fā)展的產(chǎn)物。德育教學(xué)的開展對(duì)教育事業(yè)以及學(xué)生的未來的發(fā)展是有很大幫助的。

　　2現(xiàn)階段小學(xué)德育教育開展的問題

　　2.1 德育教育方法不足

　　小學(xué)德育教育要想良好的進(jìn)行開展，就需要相應(yīng)的方法和措施。不過現(xiàn)在我國在小學(xué)的德育教育中，往往存在一些方法不足或不當(dāng)?shù)膯栴}，以至于德育教育的結(jié)果不夠好。而首先需要做好的就是激勵(lì)策略，這個(gè)策略的實(shí)施力度并不是特別的明顯。老師對(duì)于自己進(jìn)行德育教育的過程和結(jié)果，并沒有進(jìn)行良好的記錄，缺少及時(shí)的反饋。而相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)方面也存在很大的不足，活動(dòng)數(shù)量較少。若想要良好的開展德育教育，我們首先就要解決這些問題。

　　2.2 德育教育的內(nèi)容不能與社會(huì)相協(xié)調(diào)

　　在小學(xué)階段進(jìn)行德育教育，大多數(shù)的內(nèi)容都是弘揚(yáng)我國的傳統(tǒng)美德，比如說堅(jiān)持不懈，善良等等，以此來幫助學(xué)生樹立道德修養(yǎng)和精神品質(zhì)，方便長(zhǎng)大后會(huì)社會(huì)貢獻(xiàn)力量，但實(shí)際上卻顯得有些單調(diào)枯燥，難以激發(fā)學(xué)生的積極性;第二方面就是教育內(nèi)容與社會(huì)中的事實(shí)并不相匹配。因?yàn)?a href='http://m.seolinyi.cn/wen/hexin/32255.html' target='_blank'>信息技術(shù)的快速發(fā)展，人們的想法和觀念也在持續(xù)的產(chǎn)生變化，這就導(dǎo)致在學(xué)校里面學(xué)習(xí)到的對(duì)于學(xué)生在社會(huì)發(fā)展根本沒有太大的應(yīng)用價(jià)值。

　　2.3 網(wǎng)絡(luò)傳播弱化了青少年學(xué)生的道德意識(shí)和道德情感

　　目前社會(huì)上青少年的犯罪率正在逐步的升高，有些犯罪事件甚至讓我們難以想象，這種不得不引起我們深思，青少年學(xué)生的道德意識(shí)和道德情感的大量丟失，其罪魁禍?zhǔn)妆闶蔷W(wǎng)絡(luò)的不良傳播，小學(xué)生頂撞老師、以自我為中心的道德理念，這給如今的小學(xué)生德育教育帶來了巨大的壓力，老師、家長(zhǎng)，甚至是社會(huì)都在為這種現(xiàn)象擔(dān)憂，小學(xué)生的道德培養(yǎng)迫不容緩。

　　3基于核心素養(yǎng)下改善德育教育效率的措施

　　3.1教師和學(xué)生平等友好相處

　　有研究者發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)老師能夠和他的學(xué)生更好的平等相處，和他的學(xué)生們?cè)谡n后能像朋友一樣交流的時(shí)候，這個(gè)老師在進(jìn)行上課教學(xué)的時(shí)候會(huì)容易得很多，學(xué)生們會(huì)更加配合這個(gè)老師的課堂，會(huì)更加尊敬這個(gè)老師，從而課堂的氛圍也會(huì)更好。當(dāng)拉進(jìn)學(xué)生和老師距離的時(shí)候，開展教學(xué)活動(dòng)便會(huì)方便很多。

　　所以老師應(yīng)該不要過高的抬高自己的位置，盡量親和的去和學(xué)生交流，樹立一個(gè)平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造出一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。這能在一定程度上讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。試想一下，如果老師和學(xué)生的關(guān)系不好，學(xué)生們很討厭老師對(duì)老師反感，那么學(xué)生也就會(huì)隨之討厭這門科目，也就不會(huì)好好學(xué)習(xí)。所以老師和學(xué)生建立一個(gè)平等友好的相處模式對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)與核心素養(yǎng)有著十分大的幫助。

　　3.2 利用教學(xué)當(dāng)中的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)滲透德育內(nèi)容

　　網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入了教育界中，多媒體教學(xué)大大減輕了老師的負(fù)擔(dān)，也能更好的去展示教學(xué)內(nèi)容，充分利用好網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，可以達(dá)到事半功倍的效果。目前的信息技術(shù)發(fā)達(dá)，小學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)信息中獲取知識(shí)，因此，將適當(dāng)?shù)牡掠�教育�?nèi)容滲透入網(wǎng)絡(luò)信息中，不僅可以引起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能培養(yǎng)到小學(xué)生的德育理念，擺脫了普通課堂的枯燥無味。例如，學(xué)校可以開設(shè)關(guān)于德育教育方面的相關(guān)的網(wǎng)課，或者在多媒體教室里開設(shè)一些德育小課堂，將德育的知識(shí)穿插到課件當(dāng)中去，讓小學(xué)生在不喪失興趣的同時(shí)，又能很好的進(jìn)行德育培養(yǎng)。

　　3.3適當(dāng)激勵(lì)學(xué)生

　　在老師開展德育教學(xué)的過程中，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)是很有幫助的。這種激勵(lì)不是盲目去激勵(lì)，老師要把握一種尺度去進(jìn)行對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)。在學(xué)生獲得成功時(shí)后，老師不能過分的夸贊學(xué)生，因?yàn)橐晃兜目洫?jiǎng)會(huì)讓學(xué)生很驕傲，驕傲使人退步，所以老師要適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)，然后指出學(xué)生存在不足的地方，并對(duì)其進(jìn)行一定的鼓勵(lì)，讓學(xué)生再接再厲進(jìn)行努力。還有當(dāng)學(xué)生遇到挫折的時(shí)候，老師也應(yīng)該適當(dāng)?shù)娜ス膭?lì)學(xué)生，讓學(xué)生意識(shí)到其實(shí)自己也是優(yōu)秀的。老師掌握好激勵(lì)的適度性，能夠很大程度上的優(yōu)化德育教學(xué)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

　　3.4 讓德育走進(jìn)日常

　　讓德育的作用在日常小事中也能感受到。這要求教師要根據(jù)客觀情況，來引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊小事情來出發(fā)，讓他們充分認(rèn)識(shí)到德育就在我們身邊。只要你想做好，你就需要對(duì)生活的這些小事情負(fù)責(zé)，并去按德育要求去做。比如像學(xué)生與學(xué)生之間的交往，學(xué)生與老師之間的相處，這些都是我們?nèi)粘Ｉ�活中可以看到的，要引�?dǎo)學(xué)生注意這些方面的行為素質(zhì)。從這方面讓他們良好的去進(jìn)行，就可以充分讓他們進(jìn)行道德素質(zhì)的提高，學(xué)會(huì)與學(xué)生、老師和父母如何相處，來強(qiáng)化自己的行為準(zhǔn)則;也可以在各種節(jié)日到來的時(shí)候組織學(xué)生參與各種義務(wù)勞動(dòng)，以此來幫助學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，同時(shí)有利于加強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)體合作能力使得學(xué)生心靈得到凈化，思想得到提升。

　　4 結(jié)語

　　德育教育的滲透不但能有效的提高學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣還能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，德育體美勞都全面發(fā)展。所以小學(xué)老師要開始慢慢的把德育教育滲透進(jìn)小學(xué)日常教學(xué)實(shí)踐中，讓學(xué)生們的各項(xiàng)素質(zhì)水平得到全面的提高。

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　　作者：管勤勇