摘 要：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)核心之一‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。在農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)，教師必須根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)合理的課堂教學(xué)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的運(yùn)算水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，逐步提升學(xué)生的計(jì)算能力‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。

　　關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);數(shù)學(xué)計(jì)算能力;有效措施

　　小學(xué)教育論文投稿刊物：《現(xiàn)代中小學(xué)教育》是教育部主管，東北師范大學(xué)和國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心主辦，東北師范大學(xué)學(xué)術(shù)期刊社編輯出版的基礎(chǔ)教育學(xué)術(shù)理論刊物，國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。期刊促進(jìn)中小學(xué)教師科研水平與素質(zhì)提高和發(fā)展為辦刊宗旨。緊緊圍繞教育改革和發(fā)展中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況和社會(huì)各界普遍關(guān)注的教育熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)展開(kāi)報(bào)道。

　　培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，對(duì)提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的綜合素養(yǎng)有著良好的作用‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，采用針對(duì)性的教育方法，逐步提升學(xué)生的計(jì)算能力。

　　一、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的意義

　　1.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

　　計(jì)算能力是數(shù)學(xué)學(xué)科的核心能力之一，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，可以提升學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)理論的理解，增加學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生形成數(shù)學(xué)思維，使學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

　　2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　提升學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，可以有效幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)科的核心內(nèi)涵，提升學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的理解，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感，使學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)科的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、提升農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的有效措施

　　1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　興趣是最好的教師。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的理論性與抽象性，學(xué)生容易在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感到乏味枯燥。因此，教師應(yīng)當(dāng)有效提升課堂教學(xué)的趣味性，在課堂上采用不同的教學(xué)方式，利用多媒體教育技術(shù)，幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂注意力。使學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的思維活躍起來(lái)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　例如，在學(xué)習(xí)“小數(shù)乘法”這一課時(shí)，教師首先可以采用多媒體技術(shù)以視頻與圖片的形式，幫助學(xué)生對(duì)小數(shù)的乘法產(chǎn)生基本的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師還可以將學(xué)生感興趣的元素，如動(dòng)漫、明星、運(yùn)功項(xiàng)目等結(jié)合到課堂教學(xué)中來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，采用游戲化教學(xué)模式，將小數(shù)乘法的知識(shí)與學(xué)生感興趣的游戲相結(jié)合，開(kāi)展趣味教學(xué)，從而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。除此以外，教師還可以在教學(xué)過(guò)程中向?qū)W生介紹一些數(shù)學(xué)故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生更好地集中注意力，提高教學(xué)效率。

　　2.注重對(duì)學(xué)生計(jì)算基礎(chǔ)的教學(xué)

　　在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力進(jìn)行大量的訓(xùn)練，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)，與此同時(shí)，教師需要幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生熟練掌握計(jì)算的基礎(chǔ)規(guī)則。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)開(kāi)展針對(duì)性的訓(xùn)練，針對(duì)一些容易出現(xiàn)問(wèn)題的題目進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算水平。

　　例如，在學(xué)習(xí)“運(yùn)算律”這一章時(shí)，教師可以針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)律總結(jié)，幫助學(xué)生更好地了解運(yùn)算律的內(nèi)容，如加法交換律、乘法交換律、加法結(jié)合律、乘法結(jié)合律、乘法分配律、左右分配律等內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)于這些知識(shí)的理解。之后，教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生掌握不夠好的內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如針對(duì)乘法交換律進(jìn)行訓(xùn)練，教師幫助學(xué)生尋找練習(xí)題，使學(xué)生熟悉a×b=b×a的運(yùn)算規(guī)則，使學(xué)生在練習(xí)中逐漸掌握知識(shí)。

　　3.養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率與效率。首先，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的耐心，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，數(shù)學(xué)計(jì)算題需要學(xué)生有著良好的耐心，在進(jìn)行計(jì)算時(shí)針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行逐步的計(jì)算，尋找到題目考查的核心知識(shí)點(diǎn)，對(duì)題目進(jìn)行細(xì)致的思考。其次，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生養(yǎng)成審題的良好習(xí)慣，幫助學(xué)生清楚地理解題目的考查內(nèi)容，提升學(xué)生的細(xì)心程度。再次，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生理清解題思路，對(duì)解題過(guò)程做到心中有數(shù)，哪里需要筆算，哪里可以進(jìn)行口算。最后，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的驗(yàn)算習(xí)慣，減少不必要的錯(cuò)誤，提升準(zhǔn)確率。

　　例如，教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算時(shí)，如3.5×4.2這種小數(shù)乘法的計(jì)算題時(shí)。首先要明確考查內(nèi)容，即小數(shù)乘法。其次，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)審題明確題目?jī)?nèi)容。再次，應(yīng)當(dāng)理順解題過(guò)程，將3.5×4.2轉(zhuǎn)化為35×42，之后進(jìn)行運(yùn)算得到結(jié)果1470，然后根據(jù)題目為答案添加小數(shù)點(diǎn)，得到最終結(jié)果14.7，完成運(yùn)算過(guò)程。最后，對(duì)運(yùn)算結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)算，確認(rèn)答案的準(zhǔn)確性。通過(guò)這種方式使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，提升學(xué)生的計(jì)算的準(zhǔn)確性。

　　總之，在農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)提升學(xué)生計(jì)算能力至關(guān)重要，一方面決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，另一方面體現(xiàn)著學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)格外注意學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)，理順知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力，為學(xué)生日后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供幫助。

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