摘要：處在網絡時代背景中，我們生活方式已經發生了較為明顯的變化，輔導員思想教育工作也因此而遭遇著全新的機遇和挑戰。網絡背景下高校要想有效做好思想教育工作，一定要充分意識到網絡沖擊下受到的影響，積極建構高校輔導員思想教育能力，創新思想教育方式，從而有效促進學生全面發展與提升。

　　關鍵詞：網絡;高校;輔導員;思想教育能力

　　網絡背景下展開了一場以互聯網為核心、信息與交流技術為代表的新技術革命，人們生活、學習、思維方式以及工作也因此而受到了較為顯著的影響。高校輔導員思想教育能力會直接影響高翔思想政治教育工作的實施，身處在網絡背景下，高校輔導員自然需要發揮出自身骨干力量，及時應對革命浪潮帶來的機遇和挑戰，這也是現如今高校輔導員工作過程中所面臨的重要問題之一。為了能夠更好地提高網絡背景下高校輔導員思想教育能力，本文也就網絡背景下建構高校輔導員思想教育能力的必要性以及具體的措施進行了如下概述：

　　一、網絡背景下建構高校輔導員思想教育能力的必要性

　　在互聯網、信息技術不斷發展的時代背景之下，思想政治工作實施也因此獲得了全新的手段和渠道，教師可以借助于現代化手段來有效拓展思想政治教育空間。網絡最為顯著的特征就是參與自由性、信息來源開放性、信息傳遞即時性、交流互動平等性、空間虛擬性等多方面，借助于網絡背景下的相關技術與資源開展高校思想教育工作，能夠讓整個思想政治教育活動因此而變得更加具有針對性，同時有效提高思想政治教育說服力與親和力，最終有效提高高校輔導員思想教育工作質量與輻射性。

　　可是，互聯網的發展不僅僅只是為高校輔導員思想教育工作提供信息資源與交流平臺，其在帶來機遇的同時，也給高校輔導員思想教育工作帶來了一定的挑戰。網絡平臺信息繁雜，信息內容也良莠不齊，尤其是中西方交流不斷深化的環境下，西方資本主義意識形態也在網絡上涌現，這些有害信息就直接抑制了大學生身心健康成長，一定程度上加大了高校思想教育難度。

　　網絡的開放性以及信息傳播的不可控性，也使高校思想教育工作主渠道受到了挑戰，進一步加劇了大學生思想教育工作難度與復雜性。最后，網絡的虛擬性、豐富性以及隱蔽性等多項矛盾，促使學生產生了一系列全新的思想問題與心理問題，如網戀、網絡游戲沉迷等，這也制約了高校思想政治教育活動的實施。

　　二、網絡背景下建構高校輔導員思想教育能力的措施

　　1.更新理念主動適應網絡發展需求

　　在網絡背景下，高校輔導員思想教育能力要想得以提升，一定要提高自身綜合素質，畢竟在網絡時代環境下，高校輔導員面臨的新挑戰也越來越多，一定要及時更新思想教育理念，主動占領網絡思想教育陣地。在網絡背景下，高校輔導員不僅要很好地把握思想教育理論與實踐知識，同時還需要掌握正確的思想教育方式，立足于網絡平臺來進行教育創新，不斷提高自身綜合素質。第一，輔導員需要具備較高的政治敏銳性、責任感以及洞察力，在發展過程中不斷學習、提高自身，對管理學、心理學以及教與學等多方領域知識進行把握，然后將這些學科與學生思想教育工作有效結合在一起。第二，輔導員在建構思想教育能力的時候，還需要不斷完善自身知識體系，積極學習網絡新技術，借助于網絡技術來有效創新思想教育工作，從而有效滿足網絡時代思想教育需求。

　　2.基于網絡構建思想教育新陣地

　　網絡背景下建構高校輔導員思想教育能力，還可以基于網絡平臺來構建出全新的思想教育陣地，借助于網絡來對學生進行思想教育，以此來便捷且迅速的傳遞出真情實感。在網絡時代背景之下，各種技術層出不窮，聊天軟件功能也因此而日新月異，網絡更是當代大學生重要的交流工具，所以高校輔導員在思想教育過程中，一定要意識到網絡平臺的價值，立足于網絡平臺來為學生構建交流渠道，如QQ、微信、E-mail、校園網等都可以作為思想教育新渠道，以此來深化師生之間的互動與交流，從而有效實現對學生的思想教育。

　　在這一過程中，教師需要注意網絡的雙面性，以為網絡上不僅能夠為學生提供豐富的學習資源，也存在著一些精神鴉片，會直接制約思想教育活動的實施。為此，教師在構建網絡思想教育陣地的時候，一定要緊緊把握住網絡思想教育主動權，主動拓寬思想教育渠道，借助于微信、網站以及QQ等工具來構建出網絡思想教育陣地，有效把握思想教育主動權。此外，還可以構建出集合思想教育與日常服務為一體的咋混提?網站，在網站上宣傳主旋律、推進思想教育工作的有序實施，進而真正有效實現網絡背景下建構高校輔導員思想教育能力這一目的。

　　3.立足網絡積極構建宣傳服務平臺

　　網絡背景下建構高校輔導員思想教育能力，還可以立足于網絡來搭建宣傳服務平臺，在網絡平臺上積極開設輔導員工作網站、輔導員微信公眾號平臺，然后在這些平臺中展開思想政治理論、校園熱門話題、黨政策與仿真等多方面知識的宣傳與討論，這樣就能讓高校學生在平臺上提高自身思想認識，從而真正有效提高學生明辨是非的能力，落實輔導員思想教育工作。

　　微信工作號以及微博均是當代大學生使用較為頻繁的社交軟件，基于此來展開輔導員思想教育工作，能夠更好地滿足當代大學生需求;而且其所存在的留言與互動功能，則能深化學生之間的交流，這樣就能幫助輔導員準確把握學生思想觀念，從而有效推進思想教育工作，確保教育工作質量和針對性。

　　4.善用技術提升思想教育工作效率

　　在高校不斷發展過程中，高校生源數量也在不斷增加，高校學生管理工作也因此而變得越發的繁雜，各種瑣事的存在更是占用了高校輔導員大量的時間，影響到了思想教育工作的實施。為此，高校輔導員就需要從繁雜的學生事務中有效的解脫出來，而要想實現這一目的，輔導員可以在工作中善用信息技術，以此來有效提升思想教育工作效率和質量，同時有效優化管理。

　　高校輔導員在思想教育過程中可以借助于現代化技術來進行教育，輔導員就可以直接借助于微信來傳遞，避免出現信息傳遞遲緩以及失真等現象。高校輔導員在管理學生事務的時候，可以適當弱化自身管理意識，提高自身服務意識，做好責任分工，將不屬于高校輔導員工作的內容及時剔除掉，推進思想教育工作有序實施。

　　三、結語

　　綜上所述，現如今這個時代是一個信息技術高速發展的時代，而大學生思想教育工作的實施就是為了讓學生在繁雜的信息中樹立起正確的思想意識與價值觀念，從而獲得健正確發展。可是在網絡背景下，高校輔導員思想教育能力也面臨著全新的要求與挑戰，只有其樹立起全新的工作理念，立足網絡發展實際來進行創新，就能有效提升自身思想教育能力，從而有效推進大學生思想政治教育工作。

　　參考文獻：

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