民辦高校就業指導中加強思想政治教育的探討

  邱會鋒  孔海蘭
摘要：本文針對大學生就業指導中思想政治教育存在的問題，提出了民辦高校就業指導中加強思想政治教育的途徑。
關鍵詞：大學生就業指導  思想政治教育  途徑  民辦高校

引導大學生樹立正確的擇業觀和就業觀，是思想政治教育的一項重要內容。如何發揮思想政治教育在大學生就業指導中的作用，越來越受到人們的重視。 目前，民辦高校對大學生就業指導工作主要集中在對大學生就業指導的含義、特征，以及就業信息服務方面的探討，但對如何在就業指導中加強思想政治教育引導，存在著重視不夠、師資隊伍業務水平較低、教育形式單一等問題。
一、民辦高校在大學生就業指導中思想政治教育存在的問題
一是在大學生就業指導中對思想政治教育不夠重視。因為民辦高校普遍存在資金短缺，在為大學生就業指導服務的投入明顯不足，導致大學生就業指導工作“急功近利”，重技能培養和就業信息提供，輕思想政治教育。二是就業指導教育內容上片面追求就業技巧、就業信息、就業途徑等的指導和講解，以就業指導代替思想政治教育，忽視思想政治教育在大學生就業指導中的作用。三是大學生就業指導中思想政治教育方法單一。許多民辦高校大學生就業指導中思想政治教育只限于課程教育，缺乏全程教育，有的高校甚至連就業指導教育都沒有。四是民辦高校大學生就業指導師資隊伍存在人手少、經驗不足、業務水平低等問題。
二、民辦高校就業指導中加強思想政治教育的途徑
（一）就業指導中重視思想政治教育的作用
在大學生就業指導中，要充分發揮思想政治教育的導向作用、育人作用和激勵作用。只有充分發揮思想政治教育的地位和作用，才能引導大學生樹立正確的擇業觀和就業觀，克服不良思想的影響；才能幫助大學生了解就業形勢和就業政策，樹立正確的法制和道德觀念，培養大學生健康、良好的就業心理素質。
（二）就業指導中以中國特色社會主義理論體系為指導，幫助大學生樹立正確的人生觀和世界觀
作為社會優秀群體的青年大學生，是十分寶貴的人才資源，是建設中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的重要力量，他們的思想政治素質如何直接關系到我國社會主義事業的興衰成敗，他們的道德水準和價值取向對于其他社會成員起著十分重要的引領和示范作用。在就業指導中我們必須堅持用中國特色社會主義理論體系來武裝大學生的頭腦，以社會主義核心價值體系來引導、幫助他們樹立起正確的、科學的人生觀和價值觀，正確處理國家的需要和個人的發展之間的關系，到祖國需要的地方去，為建設有中國特色社會主義和中華民族的偉大復興奉獻自己的智慧和力量。要以黨的科學發展觀為指導，鼓勵大學生從個人的實際出發，從人民的需要出發，從社會主義生產力的發展出發，樹立科學的人生觀和世界觀，以指導日常工作、學習和生活實踐。
（三）就業指導中加強大學生就業觀和擇業觀的教育
樹立正確的擇業觀與就業觀能促使大學生在復雜多變的社會環境中盡快轉換角色，并激勵他們在任何職業領域愛崗敬業、勤奮刻苦、踏實工作。要讓大學生樹立正確擇業觀和就業觀，就是要努力引導、幫助學生正確處理國家、集體和個人發展之間的關系，把個人職業發展與社會要求有機的結合起來，樹立自主擇業、勤奮創業、終身學習的觀念，樹立長遠的職業發展觀和“通用人才”的就業觀。可通過職業生涯和就業指導課程、組織形式報告會、開展社會實踐活動等多種形式，幫助大學生全面了解我國經濟社會的發展狀況和正確分析就業形勢，轉變陳舊就業觀念，樹立行行可建功、處處可立業的就業成才觀，鼓勵大學生抓住西部大開發、小城鎮和城市社區建設、產業結構調整等契機，到西部就業，到中小城市和社區就業，到中小企業就業。樹立一批投身西部大開發、投身農村鄉鎮和城市社區建設、自主創業、在祖國最需要的地方成長成才的先進典型，充分發揮榜樣的激勵作用。同時，及時了解掌握應屆畢業生的狀況，有針對性地開展深入細致的思想政治工作，并為畢業生排憂解難，做好相應的服務工作。
（四）就業指導中加強大學生的就業心理健康教育
隨著社會主義市場經濟和高等教育體制改革的不斷推進，大學生的擇業環境、擇業理念、擇業途徑、擇業方式發生了不同的變化，就業問題已成為影響大學生心理壓力的最大因素，抑郁、自卑、自負、焦慮、依賴等負面情緒不斷影響著大學畢業生，甚至導致一些極端行為的出現。我們有必要針對大學生就業指導工作積極開展心理健康教育。在大學生就業指導工作中，針對學生心理障礙的特點、表現和發展趨勢，要充分發揮思想政治教育的作用，結合社會實踐，培養大學生自我心理調適的適應性、自覺性。即是要幫助大學生調整就業期望值，樹立正確的擇業觀；幫助他們全面客觀的認識和評價自己；傳授有效的心理調節和控制的辦法，如理性情緒法、合理宣泄法、情緒轉移法、自我慰藉法、自我激勵法、松弛練習法等。
（五）就業指導中思想政治教育方法要不斷創新
就業指導中思想政治教育，必須要適應新時期大學生的思想特點，做好思想政治教育方法的創新。一是要努力實現就業指導中思想政治教育方法的現代化。首先在創新思想政治教育方法時必須體現科學精神，使思想政治教育方法建立在教育對象思想和行為變化發展規律的科學認識之上，使思想政治教育方法在發展中求創新。其次，要體現人本精神，尊重教育對象的人格和個性，鼓勵教育對象自由選擇及教育者與受教育者平等對話，改變傳統的“強灌硬輸”的教育方式，更多地采取啟發、示范等疏導的方式，使教育者與受教育者能在平等的基礎上，進行交流，增進了解，達到以情感人、以理服人的目的。二是利用網絡對大學生進行思想政治教育。網絡在高校的人才培養中占據著十分重要的地位，對大學生的思想政治教育發揮著巨大作用，能夠突出實效性的特點。把思想觀念、政治觀點、道德規范和信息素養方面的教育信息融入就業指導工作網站中，讓大學生通過網絡得到潛移默化的思想政治教育。三是思想政治理論教育與社會實踐相結合的辦法。把傳授思想政治理論知識與社會實踐結合起來，通過各種形式的活動加以強化，教育內容與現實生活緊密相聯系，讓大學生在社會實踐和現實生活中領會思想政治理論知識，使學習由被動變主動，培養他們具有正確的世界觀、人生觀、價值觀、從而使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。
（六）就業指導中加強師資隊伍建設，培養一批既熟悉就業技能教育也懂思想政治教育的教師隊伍。一是要組建專門的就業指導中心，配備專職就業指導工作人員，負責畢業生就業指導服務工作。同時盡量吸納既熟悉就業技能教育也懂思想政治教育的教師。二是以就業指導教師職業化和思想政治教育效果為目標，建立健全考核管理制度。在進行就業指導教師考核時，既要充分考慮到就業指導技能服務的作用，也要充分考慮到教師本身的思想政治素質及其思想政治教育效果。

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