【摘要】幼兒舞蹈是幼兒園教學(xué)的主要內(nèi)容之一，對(duì)幼兒身心健康發(fā)展具有一定影響，不容忽視‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 近幾年，我們一直致力于研究改革幼兒舞蹈教學(xué)，簡(jiǎn)要探討幼兒舞蹈與身體打擊樂(lè)的有機(jī)結(jié)合，旨在提高幼兒舞蹈教學(xué)效果，使其盡可能達(dá)到良好水平，并在此基礎(chǔ)上提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。

　　【關(guān)鍵詞】幼兒舞蹈; 教學(xué); 身體打擊樂(lè); 結(jié)合

　　1.身體打擊樂(lè)的概念

　　身體打擊樂(lè)也可叫作聲勢(shì)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是把身體當(dāng)作打擊樂(lè)器進(jìn)行相關(guān)表演‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 身體打擊樂(lè)分為兩種類(lèi)型：古典聲勢(shì)和現(xiàn)代聲勢(shì)。 古典聲勢(shì)指表演者跺腳、拍手、拍腿和捻指等行為動(dòng)作; 現(xiàn)代聲勢(shì)指表演者從頭到腳身體的各個(gè)部位都在動(dòng)。

　　幼兒教育論文： 淺析學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)幼兒歌表演中的情感表達(dá)

　　2.身體打擊樂(lè)融入幼兒舞蹈教學(xué)的作用

　　在幼兒舞蹈教學(xué)中，無(wú)須借助抽象概念、復(fù)雜邏輯和高難度技能，每個(gè)幼兒都能自然而然地做出相關(guān)動(dòng)作，運(yùn)用聲勢(shì)進(jìn)行舞蹈表演，這樣幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣也會(huì)大大提高。 將身體打擊樂(lè)融入幼兒舞蹈教學(xué)中，能有效培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、視聽(tīng)能力、記憶力、反應(yīng)速度和創(chuàng)造力，簡(jiǎn)單的身體打擊樂(lè)能使幼兒心情愉悅，用作舞蹈教學(xué)課前暖場(chǎng)非常不錯(cuò)，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)具有極大幫助，也是幼兒舞蹈入門(mén)教學(xué)的有效方法之一。

　　2.1提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣

　　幼兒時(shí)期是孩子身心健康發(fā)展尤為重要的時(shí)期，也是孩子情感由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的重要時(shí)期。 在幼兒舞蹈教學(xué)中融入身體打擊樂(lè)，能使幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏獨(dú)自編排舞蹈動(dòng)作，充分流露出其自然、率真和真摯的情感，使其在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極良好的情緒，將日常生活中的美好情感自然而然地展現(xiàn)出來(lái)。 舞蹈也能有效緩解幼兒不良情緒，搭配優(yōu)美的音樂(lè)旋律能使幼兒心情開(kāi)朗，再配合身體打擊樂(lè)，使幼兒產(chǎn)生積極愉悅的情感體驗(yàn)，對(duì)幼兒全身心投入舞蹈學(xué)習(xí)具有極大的促進(jìn)作用。

　　2.2培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)強(qiáng)意志

　　將身體打擊樂(lè)融入幼兒舞蹈教學(xué)，能有效培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)強(qiáng)意志。 幼兒舞蹈活動(dòng)以集體活動(dòng)形式進(jìn)行，此過(guò)程能幫助幼兒逐步改掉“以自我為中心”的壞習(xí)慣，學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律和尊重同伴。 在以小組形式進(jìn)行舞蹈表演時(shí)，候場(chǎng)的幼兒能控制自己不發(fā)出聲響，保持良好紀(jì)律。 在整個(gè)幼兒舞蹈表演過(guò)程中，幼兒要有組織、有紀(jì)律地做出舞蹈動(dòng)作，集中注意力，跟隨音樂(lè)節(jié)奏與其他小朋友一起完成整場(chǎng)表演，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)強(qiáng)意志。

　　2.3增強(qiáng)幼兒的合作能力

　　以身體打擊樂(lè)為基礎(chǔ)的幼兒舞蹈教學(xué)能增強(qiáng)幼兒的合作能力。 教師在幼兒舞蹈教學(xué)中，可以先讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，掌握音樂(lè)節(jié)奏，讓幼兒肢體動(dòng)作更協(xié)調(diào)，提高幼兒舞蹈表演效果。 舞蹈表演是需要團(tuán)隊(duì)合作的大型活動(dòng)，能使幼兒在學(xué)習(xí)和表演舞蹈過(guò)程中產(chǎn)生合作意識(shí)，提高合作能力。

　　3.身體打擊樂(lè)融入幼兒舞蹈教學(xué)的注意要點(diǎn)

　　3.1選擇合適的樂(lè)曲

　　將身體打擊樂(lè)融入幼兒舞蹈教學(xué)中，要選擇合適的樂(lè)曲，最好是幼兒熟悉的歌曲，能使幼兒舞蹈教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。 例如：《小蘋(píng)果》是一首輕快愉悅、節(jié)奏感強(qiáng)的歌曲，教師在組織幼兒學(xué)習(xí)該歌曲舞蹈時(shí)，要引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受進(jìn)行舞蹈表演，這樣才能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，提高幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的積極性和主動(dòng)性，并體會(huì)到學(xué)習(xí)舞蹈的喜悅。 因此，幼兒舞蹈教學(xué)中合適的樂(lè)曲尤為重要，是提高幼兒舞蹈學(xué)習(xí)興趣和愉悅感的關(guān)鍵。

　　3.2建立良好的常規(guī)

　　良好的常規(guī)是幼兒舞蹈教學(xué)的基礎(chǔ)，基于身體打擊樂(lè)的幼兒舞蹈教學(xué)也不例外。 幼兒心智尚未成熟，自制力較差，在課堂中往往不聽(tīng)老師指揮，因此，建立良好的常規(guī)尤為重要，能確保幼兒舞蹈教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展。 在幼兒舞蹈教學(xué)中，教師要讓幼兒自覺(jué)遵守紀(jì)律，聽(tīng)從老師的指揮，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極主動(dòng)地投入課堂學(xué)習(xí)，使其注意力更加集中，利用身體打擊樂(lè)協(xié)調(diào)舞蹈動(dòng)作，提高其學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，這樣才能有效提高幼兒舞蹈教學(xué)效果。

　　3.3營(yíng)造和諧的氛圍

　　幼兒學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)只有身處愉快和諧的氛圍，才能保證身心健康全面的發(fā)展。 在幼兒舞蹈教學(xué)中，老師一定要鼓勵(lì)幼兒大膽表演，敢想敢做，多和幼兒溝通交流，一起跳舞，這樣才可以盡可能消除幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的緊張感，使幼兒身心愉悅，全身心投入舞蹈學(xué)習(xí)中。 教師在根據(jù)音樂(lè)拍打節(jié)奏時(shí)，可以讓幼兒自然而然地做舞蹈動(dòng)作，營(yíng)造輕松和諧的氛圍，幼兒才能積極開(kāi)動(dòng)大腦，這樣不僅實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)，還有效促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力和創(chuàng)新力的培養(yǎng)。 因此，在幼兒舞蹈教學(xué)中營(yíng)造和諧的氛圍，可以加強(qiáng)幼兒之間的合作能力，為幼兒下一步學(xué)習(xí)難度大的舞蹈奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　3.4建立合作的關(guān)系

　　將身體打擊樂(lè)融入幼兒舞蹈教學(xué)中還要重視合作關(guān)系的建立，身體打擊樂(lè)中的合奏需要幼兒合作才能表演出優(yōu)美的舞蹈。 教師在幼兒舞蹈教學(xué)中要明確自己的職責(zé)，引導(dǎo)幼兒利用身體打擊樂(lè)反復(fù)進(jìn)行舞蹈表演練習(xí)，讓幼兒聽(tīng)從指揮，使幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈過(guò)程中集中精力，和同學(xué)之間相互配合，共同完成舞蹈表演，可以使其在享受成功喜悅的同時(shí)，懂得只有團(tuán)結(jié)合作才能更好地完成每一件事情。

　　4.幼兒舞蹈與身體打擊樂(lè)有機(jī)結(jié)合的有效措施

　　4.1引導(dǎo)幼兒欣賞身體打擊樂(lè)

　　要想實(shí)現(xiàn)幼兒舞蹈與身體打擊樂(lè)的有機(jī)結(jié)合，教師要多多引導(dǎo)幼兒欣賞和感受身體打擊樂(lè)。 只有讓幼兒多聽(tīng)、多悟，熟悉身體打擊樂(lè)，理解和感知身體打擊樂(lè)表達(dá)的意境，并且多和幼兒進(jìn)行溝通和交流，不斷提高幼兒思維能力和舞蹈表演能力，才能使幼兒在舞蹈表演過(guò)程中面部表情和肢體動(dòng)作更加協(xié)調(diào)。 幼兒只有充分融入音樂(lè)，才能在練習(xí)舞蹈動(dòng)作中做到輕松自如，明白自己肢體動(dòng)作表達(dá)的情感。 身體打擊樂(lè)能給幼兒帶來(lái)美的情感體驗(yàn)，幼兒身心愉悅，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)大大提升，教師在幼兒舞蹈教學(xué)中選擇適合幼兒身心健康發(fā)展的音樂(lè)，才更容易被幼兒接受，能讓幼兒更好地掌握音樂(lè)表達(dá)的情感和節(jié)奏感，舞蹈動(dòng)作才能和音樂(lè)相得益彰。

　　4.2鼓勵(lì)幼兒伴隨打擊樂(lè)跳舞

　　教師在幼兒舞蹈教學(xué)中，要多鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒自發(fā)伴隨打擊樂(lè)跳舞。 教師在舞蹈教學(xué)中要意識(shí)到幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒安安靜靜難度較大，因此，教師可以將幼兒這種天性釋放出來(lái)，并加以正確引導(dǎo)，使其伴隨身體打擊樂(lè)本能地做出肢體動(dòng)作，才是我們幼兒舞蹈教學(xué)追求的本質(zhì)。 不要過(guò)分要求幼兒舞蹈動(dòng)作整齊劃一，只要他們能恰當(dāng)表現(xiàn)身體打擊樂(lè)內(nèi)容，就可以教幼兒一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，以舞蹈動(dòng)作傳達(dá)情感，這樣能極大程度培養(yǎng)孩子的感受力和表現(xiàn)力，提高幼兒舞蹈學(xué)習(xí)的興趣。

　　4.3由淺及深地進(jìn)行舞蹈教學(xué)

　　教師在幼兒舞蹈教學(xué)中切忌速成，幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作能力具有一定差異性，因此，教師一定要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和舞蹈學(xué)習(xí)情況選擇合適的身體打擊樂(lè)進(jìn)行舞蹈教學(xué)，并采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法和手段，先保證幼兒掌握基礎(chǔ)舞蹈動(dòng)作后，再教幼兒一些難度較大的舞蹈動(dòng)作，這樣才能使幼兒對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)保持新鮮感，不會(huì)感覺(jué)到舞蹈學(xué)習(xí)枯燥乏味，注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中增強(qiáng)幼兒的成就感，使他們?cè)谖璧副硌葜凶龅阶孕糯蠓剑�循序漸進(jìn)，以增強(qiáng)幼兒自信心為首要目標(biāo)，這樣才能提高幼兒舞蹈教學(xué)效果。

　　4.4在教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

　　在幼兒舞蹈教學(xué)中還要重視幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，讓幼兒在有一定舞蹈功底后，結(jié)合自己生活感悟，利用身體打擊樂(lè)開(kāi)展舞蹈即興創(chuàng)作，這也是新課改下幼兒舞蹈教學(xué)的重要內(nèi)容之一。 教師在幼兒舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力時(shí)，要讓幼兒總結(jié)可以當(dāng)作舞蹈素材的事物，并以肢體語(yǔ)言的形式表現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒體會(huì)到舞蹈學(xué)習(xí)和表演的樂(lè)趣。 同時(shí)為幼兒提供更多舞蹈表演機(jī)會(huì)，在舞蹈室放置手絹、腰鼓和小樂(lè)器等舞蹈道具，供幼兒自由選擇，在增強(qiáng)幼兒舞蹈興趣的同時(shí)，提高幼兒舞蹈表現(xiàn)力、思維能力和創(chuàng)造力。

　　5.總結(jié)

　　幼兒舞蹈和身體打擊樂(lè)的結(jié)合是幼兒舞蹈教學(xué)中仍在繼續(xù)研究和探索的重要內(nèi)容之一，我們一定要重視以身體打擊樂(lè)為基礎(chǔ)的幼兒舞蹈教育價(jià)值，采取科學(xué)有效的幼兒舞蹈教育教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展。

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　　作者：李俊