摘要：隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)與領(lǐng)域的日益深化與拓展，涉及大數(shù)據(jù)應(yīng)用的領(lǐng)域越來(lái)越多，高校圖書館文化建設(shè)作為文化與知識(shí)傳播領(lǐng)域的一個(gè)重要方面，必須順應(yīng)時(shí)代技術(shù)潮流，探索和創(chuàng)新自身發(fā)展方向和途徑，為更好提供服務(wù)水平和提升自身競(jìng)爭(zhēng)力而進(jìn)步。本文旨在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，針對(duì)高校圖書館共建數(shù)字化資源平臺(tái)、人員素質(zhì)培養(yǎng)和個(gè)性化服務(wù)三個(gè)方面的服務(wù)創(chuàng)新建設(shè)方向開(kāi)展可行性探討與研究。

　　關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù) 高校圖書館 創(chuàng)新 可行性

　　“大數(shù)據(jù)”這一名詞在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中不斷被提及和應(yīng)用，各行業(yè)數(shù)據(jù)都呈指數(shù)型增長(zhǎng)，由海量數(shù)據(jù)帶來(lái)的統(tǒng)籌規(guī)劃和數(shù)據(jù)分析快速地提升了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和創(chuàng)新速度。文化作為社會(huì)發(fā)展創(chuàng)新不可或缺的部分，同樣需要利用大數(shù)據(jù)手段來(lái)進(jìn)一步拓寬和、創(chuàng)新生產(chǎn)和傳播的途徑。高校圖書館作為高等院校傳播知識(shí)信息、促進(jìn)學(xué)術(shù)進(jìn)步的基地，必須不斷吸收大數(shù)據(jù)時(shí)代帶來(lái)的創(chuàng)新產(chǎn)物，應(yīng)用于文化、知識(shí)傳播和學(xué)術(shù)生產(chǎn)當(dāng)中，從而推動(dòng)高校知識(shí)創(chuàng)新和學(xué)術(shù)創(chuàng)新的進(jìn)程。本篇基于社會(huì)l主流思想的創(chuàng)新方向，從高校圖書館共建數(shù)字化資源平臺(tái)、人員素質(zhì)培養(yǎng)和個(gè)性化服務(wù)三個(gè)方面分別闡述創(chuàng)新方向、創(chuàng)新內(nèi)容及可行性研究等內(nèi)容。

　　數(shù)字化論文范例：數(shù)字化平臺(tái)助推教師發(fā)展

　　構(gòu)建數(shù)字化資源平臺(tái)

　　構(gòu)建數(shù)字化平臺(tái)旨在利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，收納、存儲(chǔ)海量圖書教學(xué)資源，構(gòu)建一個(gè)或者多個(gè)高校聯(lián)合建立的數(shù)字資源服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，從而擴(kuò)大高校圖書館的知識(shí)儲(chǔ)備和容量，提高資源利用率，以實(shí)現(xiàn)館際互借，提供更好的服務(wù)，發(fā)揮更大的作用。

　　人員素質(zhì)培養(yǎng)

　　順應(yīng)時(shí)代潮流，高校圖書館以大數(shù)據(jù)技術(shù)的引入作為創(chuàng)新轉(zhuǎn)型的一處突破口的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)兼顧到圖書館員數(shù)據(jù)素養(yǎng)的提升，只有當(dāng)人員素質(zhì)跟上技術(shù)的進(jìn)步才能將先進(jìn)的技術(shù)運(yùn)用到位，以使資源的效用最大化，因此如何挖掘、培養(yǎng)和吸引相應(yīng)的專業(yè)人才也是目前圖書館轉(zhuǎn)型過(guò)程中需要考慮的重點(diǎn)。

　　個(gè)性化服務(wù)

　　個(gè)性化服務(wù)旨在利用大數(shù)據(jù)龐大的數(shù)據(jù)處理能力，根據(jù)師生等讀者借閱和查詢的歷史記錄進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，分析使用者的服務(wù)質(zhì)量要去，根據(jù)分析結(jié)果設(shè)定數(shù)據(jù)與知識(shí)偏好，針對(duì)讀者定向、定量地進(jìn)行數(shù)據(jù)推送，進(jìn)而提供精準(zhǔn)的個(gè)性化服務(wù)。

　　以下主要從發(fā)展?jié)摿�、時(shí)效性、重要性、可行性四個(gè)角度，重點(diǎn)側(cè)重于可行性研究來(lái)闡述高校圖書館服務(wù)轉(zhuǎn)型的方案分析及其可行性研究。

　　發(fā)展?jié)摿Ψ矫嬷饕獜母咝�圖書館服務(wù)創(chuàng)新建設(shè)方案的經(jīng)濟(jì)性、效果性角度考慮。圖書館的服務(wù)創(chuàng)新是在原有紙質(zhì)資源的基礎(chǔ)上，各高校合作建設(shè)的共享數(shù)據(jù)平臺(tái)，整合各類數(shù)字化資源。大數(shù)據(jù)技術(shù)日益發(fā)展，數(shù)據(jù)平臺(tái)的建設(shè)并不困難，經(jīng)濟(jì)成本不高。在構(gòu)建共享數(shù)據(jù)化資源平臺(tái)的基礎(chǔ)上，圖書館注重服務(wù)人員素質(zhì)提升和個(gè)性化服務(wù)的優(yōu)化，加強(qiáng)創(chuàng)新方案實(shí)施的效果性。但圖書館服務(wù)創(chuàng)新方向也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，這些風(fēng)險(xiǎn)體現(xiàn)在：數(shù)據(jù)化資源收集整合的困難;各高校難以協(xié)同一致;平臺(tái)的穩(wěn)定性及后期監(jiān)管、維護(hù);圖書館人員素質(zhì)水平衡量復(fù)雜性等等，由此可見(jiàn)，一個(gè)好的轉(zhuǎn)型方案不僅需要關(guān)注良好的預(yù)期效果，同時(shí)還需要兼顧到這些風(fēng)險(xiǎn)。

　　時(shí)效性方面，結(jié)合2020年新冠肺炎疫情爆發(fā)，高校圖書館服務(wù)創(chuàng)新在貼合數(shù)據(jù)信息發(fā)展和項(xiàng)目的實(shí)際情況，在環(huán)境、時(shí)間等不可控因素的影響下，可以減少和彌補(bǔ)這些不可控因素帶來(lái)的不利影響，為使用者的信息服務(wù)提供保證。與數(shù)字化資源相比，紙質(zhì)書籍資源承載的信息有時(shí)效性的限制且不能及時(shí)更新，同時(shí)紙質(zhì)書籍的借閱受到時(shí)間和空間的限制，一定程度上不能滿足讀者的使用需求，從而導(dǎo)致圖書館的教育服務(wù)工作受到了嚴(yán)重阻礙。例如：在新冠疫情期間，清華大學(xué)圖書館成立了網(wǎng)絡(luò)資源保障工作組，保證了師生線上教育和圖書館資源和服務(wù)的遠(yuǎn)程訪問(wèn)和使用，體現(xiàn)了圖書館資源數(shù)字化服務(wù)的便利，為使用者提供及時(shí)且相關(guān)的信息服務(wù)。

　　在重要性方面，圖書館的轉(zhuǎn)型創(chuàng)新在大數(shù)據(jù)技術(shù)逐漸發(fā)展的當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)渠道資源復(fù)雜、參差不齊，數(shù)據(jù)平臺(tái)的構(gòu)建可以為學(xué)生提供便利的資源學(xué)習(xí)渠道、多元化的學(xué)習(xí)方式和創(chuàng)新型的知識(shí)服務(wù)途徑，使學(xué)生更精準(zhǔn)、高效學(xué)習(xí)。其次，圖書館服務(wù)創(chuàng)新讓高校抓住互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的契機(jī)，提升自身服務(wù)水平和軟實(shí)力，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生的素質(zhì)教育，讓學(xué)生汲取更多的知識(shí)和技能，適應(yīng)社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才的需求。因此，通過(guò)衡量數(shù)字化資源使用者和相關(guān)者的需求，圖書館服務(wù)創(chuàng)新愈發(fā)顯得尤為重要。

　　可行性方面，筆者著重于從方案評(píng)估分析高校圖書館服務(wù)轉(zhuǎn)型的復(fù)雜度和可能存在的風(fēng)險(xiǎn)。在分析各高校圖書館資源服務(wù)創(chuàng)新方案時(shí)，主要從其實(shí)施成本、可操作性、復(fù)雜程度等方面考慮。

　　下面是本文對(duì)構(gòu)建數(shù)字化資源平臺(tái)、人員素質(zhì)培養(yǎng)和個(gè)性化服務(wù)水平三大轉(zhuǎn)型方案的可行性評(píng)估的具體分析：

　　一、共建信息化平臺(tái)

　　在大數(shù)據(jù)時(shí)代，圖書館信息化建設(shè)已成為各高校信息建設(shè)的重點(diǎn)之一，在新冠疫情的影響下，信息化平臺(tái)已被提上議程。然而，單一圖書館的文獻(xiàn)資料等數(shù)字化資源面對(duì)海量需求還是相對(duì)有限的，數(shù)字化館際互借開(kāi)始產(chǎn)生發(fā)展?jié)摿ΑＭㄟ^(guò)開(kāi)展館際互借、高校圖書館聯(lián)合服務(wù)，讀者在跨際使用數(shù)據(jù)庫(kù)中的海量信息時(shí)，相應(yīng)地，圖書館應(yīng)進(jìn)行定向、定性的數(shù)據(jù)分析，這有利于各高校進(jìn)行內(nèi)部的服務(wù)創(chuàng)新和數(shù)據(jù)資源更新，并為相應(yīng)的信息決策提供數(shù)據(jù)支持。這迫使各高校聯(lián)合起來(lái)，匯總整合自有資源，共建資料豐富、數(shù)字化程度高的圖書館信息化平臺(tái)。

　　可行性方面，國(guó)外研究型大學(xué)早已開(kāi)始了這方面的改革創(chuàng)新。如康納爾大學(xué)的DataStaR，可用于數(shù)據(jù)存檔和出版來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。另外，圖書館信息化整合平臺(tái)也存在整合數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)的挑戰(zhàn)。大量的文獻(xiàn)資料、各類學(xué)科層次的數(shù)據(jù)集合是圖書館資源的主要特征，因此在數(shù)據(jù)分級(jí)、歸檔、備份和保護(hù)等問(wèn)題上于數(shù)據(jù)共享而言是個(gè)值得深思的問(wèn)題。

　　重要性方面，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)聯(lián)合共建高校圖書館的信息化平臺(tái)，能夠?yàn)樽x者提供更加廣闊的數(shù)據(jù)搜集、數(shù)據(jù)提取、數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)、數(shù)據(jù)合成的平臺(tái)，有利于擴(kuò)展現(xiàn)階段高校圖書館的現(xiàn)有功能，也有利于提高資源利用率，在資源整合的過(guò)程中創(chuàng)新融合數(shù)據(jù)資料，更好地為學(xué)術(shù)研究服務(wù)。共建信息化平臺(tái)推動(dòng)了現(xiàn)代圖書館數(shù)據(jù)資源管理體系的創(chuàng)新和發(fā)展。

　　高校圖書館不僅是文獻(xiàn)資料的儲(chǔ)存庫(kù)，更是自習(xí)上課的閱覽室，現(xiàn)狀迫使我們重新審視圖書館的功能定位并進(jìn)行相應(yīng)的改革措施。在共建信息化平臺(tái)方面，各院校需要充分利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和處理技術(shù)，配合完善的制度、豐富的專項(xiàng)資金、專業(yè)高質(zhì)量的人才團(tuán)隊(duì)，在政策引導(dǎo)、前期調(diào)研、實(shí)地考察、虛擬構(gòu)建的充分準(zhǔn)備下，讓不同學(xué)科、不同領(lǐng)域的館員在意見(jiàn)、知識(shí)、思想的相互碰撞之中產(chǎn)生圖書館更多的創(chuàng)新之路。面對(duì)無(wú)限的信息資源需求和有限的單一圖書館資源之間的矛盾，各高校應(yīng)盡力協(xié)調(diào)整合各類、各領(lǐng)域、各層級(jí)的數(shù)字資源，構(gòu)建共享共創(chuàng)的聯(lián)合線上圖書館資源平臺(tái)。唯有如此，才能充分挖掘圖書館云空間的空間價(jià)值和信息資源價(jià)值，館際資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互依賴、協(xié)作采集，推動(dòng)共享信息化平臺(tái)一體化發(fā)展。

　　二、人員素質(zhì)培養(yǎng)策略可行性分析

　　一個(gè)高效率的圖書館除了硬件設(shè)施的先進(jìn)和完備以外，圖書館管理者的資質(zhì)潛力也相當(dāng)程度上影響著圖書館資源利用的最終效果。圖書館服務(wù)人員代表著圖書館的軟實(shí)力，在某種程度上起著圖書館發(fā)言人和宣傳員的作用。如今隨著圖書館對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的引入，圖書館員也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)，從傳統(tǒng)的“被動(dòng)”服務(wù)的角色向主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、主動(dòng)提供服務(wù)，向更高層次的科研數(shù)據(jù)服務(wù)人員看齊學(xué)習(xí)。以下是筆者基于知網(wǎng)上各學(xué)者對(duì)圖書館員素質(zhì)提升方面的主流方案的綜合分析，通過(guò)衡量方案操作的復(fù)雜性以及實(shí)踐周期等因素，提出的兩點(diǎn)可行性策略。

　　1、人員小數(shù)據(jù)服務(wù)能力拓展策略

　　數(shù)據(jù)素養(yǎng)是大數(shù)據(jù)時(shí)代圖書情報(bào)人員必備的專業(yè)核心技能。[1]科研數(shù)據(jù)服務(wù)對(duì)人員的專業(yè)性、技能性要求較高。然而在我國(guó)，由于相關(guān)政策的缺乏、圖書館對(duì)于科研數(shù)據(jù)培養(yǎng)方面重視不夠等原因，高校圖書館科研數(shù)據(jù)服務(wù)起步較晚，在對(duì)館員的數(shù)據(jù)素質(zhì)提升方面應(yīng)當(dāng)遵從漸進(jìn)性培養(yǎng)模式，即先從基本的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育開(kāi)始，培養(yǎng)員工小數(shù)據(jù)服務(wù)能力�？梢韵葟膱D書館比較熟練的館員培訓(xùn)入手，通過(guò)開(kāi)展豐富的數(shù)據(jù)管理課程以及專業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)，增強(qiáng)館員的數(shù)據(jù)知識(shí)能力，包括數(shù)據(jù)管理基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)處理與分析等專業(yè)知識(shí)，為數(shù)據(jù)服務(wù)打下基礎(chǔ)。同時(shí)對(duì)館員進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)據(jù)技術(shù)能力培訓(xùn)，包括數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、數(shù)據(jù)采集及分析技術(shù)，之后再隨著圖書館資源建設(shè)的進(jìn)一步完善和加強(qiáng)，綜合考慮數(shù)據(jù)管理平臺(tái)構(gòu)建的成熟度以及對(duì)不同專業(yè)類型人才的引進(jìn)情況，制定下一步培養(yǎng)方案。

　　2、科研數(shù)據(jù)服務(wù)人員轉(zhuǎn)型策略

　　大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校圖書館對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的引進(jìn)對(duì)于圖書館員是一大挑戰(zhàn)，因此如果不對(duì)館員的知識(shí)背景加以更新，圖書館勢(shì)必面臨人力基礎(chǔ)跟不上技術(shù)發(fā)展的困境，從而導(dǎo)致圖書館資源配置缺乏效率。所以圖書館應(yīng)鼓勵(lì)館員在原有的知識(shí)背景下掌握更多技能，且鼓勵(lì)館員勇于跳出圖書情報(bào)學(xué)、社會(huì)科學(xué)等專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的舒適圈，積極向數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)可視化方向拓展。[2] 其中最為關(guān)鍵的應(yīng)當(dāng)是給圖書館員重新定位，讓高校圖書館員從傳統(tǒng)的資源提供者、資源整合者的角色向科研數(shù)據(jù)服務(wù)者的角色轉(zhuǎn)變，也就是基于館員原有的圖書館情報(bào)理論知識(shí)，拓展相關(guān)的科研數(shù)據(jù)知識(shí)，目的是讓館員參與或輔助科研，將圖書館員嵌入學(xué)術(shù)研究過(guò)程中，令其在向更高標(biāo)準(zhǔn)的科研數(shù)據(jù)服務(wù)人員轉(zhuǎn)型的過(guò)程中嚴(yán)格要求自己。然而這一策略見(jiàn)效周期長(zhǎng)，且實(shí)施難度較高，因此當(dāng)前我國(guó)高校圖書館應(yīng)當(dāng)將其視為總體策略，根據(jù)各高校的特點(diǎn)和目前的人力資源儲(chǔ)備，制定有各自特色的人員培訓(xùn)方案，并嚴(yán)格付諸行動(dòng)，在實(shí)踐中及時(shí)反饋，以便調(diào)整和計(jì)劃下一步培養(yǎng)方案。

　　三、個(gè)性化服務(wù)

　　多篇文獻(xiàn)表明，個(gè)性化服務(wù)應(yīng)貫徹“以人為本”的原則，其具體內(nèi)容是根據(jù)圖書館用戶具有的信息需求、信息接收習(xí)慣的不同，進(jìn)行差異化、精準(zhǔn)化的信息推送。然而，[3]我國(guó)圖書館的個(gè)性化服務(wù)尚處在發(fā)展階段，現(xiàn)已提出的大部分是書面的方案報(bào)告，真正引入相關(guān)技術(shù)、人才來(lái)開(kāi)展方案的仍是少數(shù)。以下內(nèi)容主要分析現(xiàn)行的個(gè)性化服務(wù)方式，探究高校個(gè)性化服務(wù)“進(jìn)展難”原因，以及個(gè)性化服務(wù)本身存在的問(wèn)題等，以此提供方案合理化建議。

　　本文通過(guò)信息搜集，訪問(wèn)高校師生等方法，總結(jié)出我國(guó)高校圖書館現(xiàn)行的個(gè)性化服務(wù)方式，主要有以下三種：

　　1、利用網(wǎng)絡(luò)咨詢反饋方式，比如“館長(zhǎng)信箱”等服務(wù)窗口，師生可將需求發(fā)至郵箱，相關(guān)服務(wù)人員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回復(fù)�；蛞�“問(wèn)卷星”等形式，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布問(wèn)卷，調(diào)查師生的文獻(xiàn)偏好、服務(wù)滿意度等。

　　2、[4]構(gòu)建或主動(dòng)外購(gòu)特色、專業(yè)化數(shù)據(jù)庫(kù)，提供高效、高質(zhì)量的信息服務(wù)。

　　3、定期開(kāi)展閱讀活動(dòng)，舉辦讀書沙龍，邀請(qǐng)師生喜愛(ài)的作者進(jìn)行演講等。

　　[5]大數(shù)據(jù)背景下，個(gè)性化服務(wù)也出現(xiàn)了新的方向。據(jù)文獻(xiàn)研究，少部分高校圖書館開(kāi)始著手基于物聯(lián)網(wǎng)的個(gè)性化服務(wù)，主要運(yùn)用RFID技術(shù)。[6]此技術(shù)可以統(tǒng)計(jì)圖書利用率，分析圖書的讀者構(gòu)成，圖書館可根據(jù)結(jié)果，提供符合對(duì)應(yīng)讀者需求的學(xué)科服務(wù)，信息推送等。還可以進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，實(shí)時(shí)顯示進(jìn)館人數(shù)，讀者類型，以此反映圖書館服務(wù)能力的提升，幫助圖書館進(jìn)一步完成創(chuàng)新轉(zhuǎn)型。

　　然而現(xiàn)行的個(gè)性化服務(wù)方式存在的主要問(wèn)題首先是網(wǎng)絡(luò)反饋機(jī)制較為薄弱，圖書館信息回復(fù)的及時(shí)與否，文獻(xiàn)需求、人員服務(wù)等問(wèn)題是否解決尚存在疑問(wèn)。其次，信息化的革新尚未實(shí)現(xiàn)，電子數(shù)據(jù)庫(kù)有時(shí)無(wú)法獲得最新研究成果，造成讀者研究時(shí)間浪費(fèi)。最后，RFID等先進(jìn)技術(shù)的運(yùn)用仍只停留于紙面，大規(guī)模的推廣未曾實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有大數(shù)據(jù)挖掘、分析技術(shù)，無(wú)法構(gòu)建相應(yīng)的讀者需求模型，圖書館服務(wù)仍不能做到精準(zhǔn)化推送，盡管開(kāi)展了名人沙龍活動(dòng)，受眾面也相對(duì)較窄。

　　造成這些問(wèn)題的主要原因大部分是經(jīng)濟(jì)上的。比如RFID技術(shù)的應(yīng)用，RFID的電子標(biāo)簽的價(jià)格是普通標(biāo)簽的幾十倍，如果使用量過(guò)大，成本相應(yīng)增大。還有部分原因是技術(shù)發(fā)展并不完善，大數(shù)據(jù)分析技術(shù)不光耗費(fèi)人力物力，其本身的成熟度也有待考量。技術(shù)的安全性問(wèn)題也是不容忽視的，大量的讀者隱私是否能夠僅用于優(yōu)化服務(wù)而不外泄尚存在疑問(wèn)。

　　因此要解決個(gè)性化服務(wù)建立的障礙，首先還是從學(xué)校本身出發(fā)，盡管存在大量的方案報(bào)告，學(xué)校是否進(jìn)行篩選評(píng)估，選出最具經(jīng)濟(jì)性，效益性，效果性的方案，是否為方案制定長(zhǎng)期計(jì)劃，是否節(jié)省或通過(guò)項(xiàng)目創(chuàng)新申請(qǐng)一部分資金著手技術(shù)應(yīng)用，建立專門的人才隊(duì)伍，是否考慮聯(lián)合本地的高校，將資金，人力集合起來(lái)以達(dá)到最大化效果，這些都對(duì)個(gè)性化服務(wù)能否順利展開(kāi)起著關(guān)鍵性作用。其次，專業(yè)人員對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的進(jìn)一步完善也很重要，后期可以大大降低技術(shù)的使用成本和使用門檻，學(xué)校也應(yīng)積極地去采用這些技術(shù)。最后，關(guān)于讀者信息的保密問(wèn)題應(yīng)在最初就開(kāi)始考慮，并建立相關(guān)的信息處理規(guī)定。

　　四、總結(jié)

　　在“大數(shù)據(jù)”技術(shù)不斷創(chuàng)新發(fā)展、涵蓋領(lǐng)域不斷擴(kuò)大的今天，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行數(shù)字化創(chuàng)新的主流方向已從政治，經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域逐步轉(zhuǎn)移到文化等多個(gè)領(lǐng)域。萬(wàn)物互聯(lián)的當(dāng)今社會(huì)正為高校圖書館提供便利，高校圖書館作為開(kāi)展社會(huì)教育、共享科研資源的重要渠道，共建數(shù)字化資源平臺(tái)是創(chuàng)新之路，也是必要趨勢(shì)。目前在疫情的余波仍未散去的情況下，數(shù)字化圖書館可以為大學(xué)生和其他使用者提供遠(yuǎn)程便捷、多元化的學(xué)習(xí)平臺(tái)和人文服務(wù)，與此同時(shí)，將圖書館員素質(zhì)與技術(shù)發(fā)展相匹配也將是高校圖書館的服務(wù)創(chuàng)新的重要而極具增值潛力的發(fā)展趨勢(shì)。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　作者：徐玥、韓文欣、戴沛雯、徐逸飛、程可欣