在技工院校中思想道德教育是重點內容，這對于學生的社會行為，語言和習慣也有重要的影響，下面文章也重點探究了技工院校加強思想道德教育的重要作用，陳述了技工院校開展思想道德教育研究的內容，同時也論述了技工院校開展思想道德教育的實現方法和路徑，也是為了能夠取得更好的教育教學效果。

　　關鍵詞：技工院校,思想道德教育,六字方針

　　作為培養人的載體，學校除了教授學生技能和文化知識、培養學生的良好興趣、引導學生的健康發展以外，還應加強學生思想道德教育。技工院校的學生正是朝氣蓬勃的年輕人，他們思想還不夠成熟，個體發展充滿著不確定性，因此加強思想道德教育顯得尤為必要。

　　1技工院校加強思想道德教育的重要意義

　　思想道德教育主要是指對個體或者人群傳授思想觀念、政治觀點和道德規范，約束、指導個體的行為、語言等社會實踐行動和習慣。思想道德教育是精神文明建設的重要內容，是解決社會矛盾的主要途徑之一。對于一所學校而言，思想道德教育直接影響學生的個人行為習慣，進而影響學校的整體風氣，對于學校的教育教學工作有重要的影響。

　　1.1有利于幫助學生樹立正確的人生目標。大部分技工院校的學生學習成績較差，存在較強的自卑、叛逆心理，部分學生無明確目標、無人生規劃、無前進動力。思想道德教育可以引導其樹立正確的人生目標，擁有自己的人生信仰。思想道德教育還可以使其具有良好的自我控制能力和正確的人生觀、價值觀，可以讓學生明辨是非，用正確的思想指導自己的行動。

　　1.2有利于完善技工院校的課程設置。目前部分技工院校沒有開設政治課和德育課。為了培養學生各方面的綜合素質，幫助學生健康成長，技工院校在課程設置方面應考慮政治課和德育課的設置。另外，傳統技工院校以培養學生的學習技能為主，因此配備的教師往往以技能教師為主，卻忽略了思想道德教師的配備，相關院校應配備一定數量的思想道德教師，滿足學校開設相關專業思想道德課程的需要。

　　1.3有利于豐富學生的精神文化生活。現階段人們的物質生活水平已經得到很大提高，每一個家庭都能給予學生較好的物質生活，而且社會上充斥著各種不良誘惑，比如網絡、電子游戲、手機等，學生很容易沉迷其中。對學生進行思想道德教育，可以豐富他們的精神文化生活，幫助他們樹立正確的思想意識，自覺抵制各種不良文化的侵襲。

　　1.4有利于建立和諧的家庭關系。思想道德教育有利于建立和諧的家庭關系。據調查，技工院校大部分學生與父母之間存在隔閡。而和諧家庭關系的建立對于個體成長是非常重要的，思想政治教育可以讓學生從思想上提高覺悟，自覺尊敬師長，踐行我國弘揚的孝道文化，對于和諧家庭關系的建立起到重要的促進作用。此外，思想道德教育還能為學生走上工作崗位提供必要的精神保障。通過思想道德教育，可以幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀、積極向上的人生態度、嚴謹認真的工作作風。

　　2技工院校開展思想道德教育的內容

　　我國教育法規定：國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義和社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。教育應當繼承和弘揚中華民族優秀的歷史文化傳統，吸收人類文明發展的一切優秀成果。山東交通技師學院一直以來都把學生的思想道德教育放在重要位置，對在校學生進行思想道德教育，收到了良好的教學效果。

　　首先，創造性地提出“德、愛、文明、安全”六字方針教育。以“德”字為中心的教育主要是對學生的上課紀律、就寢紀律和用餐紀律等作出規范要求，其中包括上課講課德、集會講會德、用餐講餐德、走路講行德、穿衣講衣德、儀表講儀德、說話講口德、住宿講寢德、上網講網德、交往講禮德;以“愛”字為中心的教育主要包括愛國、愛校、愛家、愛自己的教育;以“文明”為中心的教育包括出行文明，語言文明，行為文明;以“安全”為中心的教育包括教室安全、宿舍安全、出行安全、網絡安全和消防安全。

　　其次，在學生中大力弘揚傳統文化教育。第一，注重傳統節日的教育，每個傳統節日都有其獨特的歷史意義，引導學生在傳統節日中學習歷史，保證傳統文化的傳承;第二，注重中華民族傳統美德的教育，如孝文化的教育，拉近學生和父母的關系，對于某些家長和孩子有沖突的家庭，更是可以起到化解矛盾、增進家長和孩子感情的作用。

　　最后，對學生尤其是入黨積極分子、預備黨員和正式黨員進行黨的政治教育。入黨積極分子、預備黨員和正式黨員是學生中積極進步的人群，學校提供機會讓其積極加入黨的思想道德學習，可以提高他們的思想意識，使他們更加深刻地認識到一個黨員的合格標準和優秀黨員的行為要求。

　　3技工院校開展思想道德教育的途徑和方法

　　3.1創新思想道德教育形式。傳統的思想道德教育方式主要有開設思想道德課、召開主題班會、召開全體學生大會、舉行主題升旗儀式等。事實證明，傳統方式在思想道德教育方面是直接有效的。但由于技工院校的學生對枯燥的講授方式普遍接受能力較差，這就需要教師創新講授方式，如在思想道德課上可以以本學院的優秀個人典型事跡為授課內容，采取精美PPT、微課等多種有效的形式;召開班會時，教師可以準備一些視頻資料供學生觀看，減少枯燥的講授形式;召開學生大會時，可采取中間穿插小活動的形式，提高學生的參與度與注意力;舉行主題升旗儀式時，可配備專門的國旗班，嚴格升旗程序，做到嚴肅有儀式感，增強學生的愛國情懷。

　　3.2注重與各專業技能的結合。將思想道德教育方式與各專業的技能學習結合起來，既可以起到思想道德教育的作用，又可以促進學生專業技能的學習，形成二者相互促進發展的良性循環。山東交通技師學院思想道德教育采取的形式主要有手抄報、舉行晚會、布置教室宿舍主題文化、舉辦演講比賽和制作主題手工作品，同時學院幼教專業開設繪畫、舞蹈、手工、普通話等課程與之相呼應，極大地激發了學生的學習熱情。布置教室宿舍主題文化采用學生制作的手工作品或者創意圖畫的形式，在制作手工作品時還可以與多種形式的主題呼應，如在學院創辦“綠色、節能、環保校園”活動時，鼓勵學生收集餐廳一次性筷子制作各種手工作品，從而幫助他們形成良好的“綠色、節能、環保”意識。

　　3.3積極開展校園文化活動。大部分技工院校的學生都喜歡看電影、參加各種娛樂活動。針對學生的實際情況，學院定期組織學生觀看主題電影、紀錄片，定期組織集體活動。在選取電影、紀錄片時，主要考慮其實際意義，如學院選取播放電影《戰狼》，使學生體會到祖國的偉大、祖國對于人民的重要意義;在南京大屠殺紀念日前夕播放電影《南京南京》，教育學生勿忘國恥，振興中華;播放紀錄片《輝煌中國》，學習黨的十八大以來中國經濟社會發展取得的巨大成就。這些校園文化活動豐富了學生的精神文化生活，受到學生的一致好評。

　　總之，作為技工類院校，不僅要注重學生的技能和文化學習，也要重視學生的思想道德教育，將學生培養為“德、智、體、美、勞”全面發展的高技能人才，為國家的發展貢獻應有的力量。

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