思想政治教育是中國精神文明建設的首要內容，也是解決社會矛盾和問題的主要途徑之一。大學生思想政治教育很關鍵，高校社團對學生思想政治教育也發揮著重要作用，下面兩篇論文探討了高校大學生思想政治教育的問題。

　　思想政治教育在大學生職業生涯規劃的影響

　　【摘要】世紀之交，隨著教育體制改革的不斷推進，我國高等教育由精英化逐步向大眾化轉型。大學畢業生逐年增多，一方面提高了整體國民素質，另一方面，大學生就業困難問題也一再凸顯，這對高等教育工作者是一項嚴峻的挑戰。解決就業難問題，首先要幫助大學生做好職業生涯規劃，通過專業知識傳授提高其職業技能，還要不斷增強大學生思想政治教育，兩手抓就業工作，這不僅有利于大學生的未來發展，對高等教育的可持續發展也有重要意義。

　　【關鍵詞】思想政治教育;職業生涯規劃;大學生

　　我國在世紀之交進行的高等教育改革，促進了高等教育大眾化。高等教育大眾化一方面提高了整體國民素質，另一方面帶來的就業壓力同樣不容小覷，大學生就業難已經成為當今社會、高校、學生都必須重視的問題。而引導當代大學生做好職業生涯規劃對于解決就業問題非常關鍵。做好思想政治教育工作不僅能對大學生的職業生涯規劃起到理論指導作用，而且有助于大學生的人格塑造，幫助其更好地進入社會、適應社會、融入社會。

　　一、思想政治教育課程的功能

　　1.知識涵養的功能思想政治教育的理論課程教學要有政治導向和思想教育，但這種教育必須要以理論和知識為載體，并輔以大量的其他信息，這樣一來才能保證教育的質量，思想政治教育在一定程度上不單單只是建立在知識內容和思想意識上的同一性，更是所倡導的知識性和價值性的合二為一，思想政治教育在為學生傳授所需的基礎知識之外，更要明確自己所處的功能定位，以此確立同其他專業課不同的教育功能，思想政治教育課程也要使學生通過學習，逐漸發展出其他課程不能給予的政治敏感性和鑒別力等能力。其中具體可以表現在傳授政治知識、道德知識和法律知識方面，而思想政治教育課程更重要的功能則在于培養大學生形成正確的政治行為方式，也就是政治學習能力。2.塑造人格的功能簡單來講，思想政治教育對于大學生起到的作用主要通過傳授知識以及培養能力兩個方面來體現，然而更加值得重視的是思想政治教育對于人格的塑造產生的重大影響。馬克思主義理論體系博大精深，各個發展階段的代表人物所具有的特點和品質都是可以促使大學生不斷成長。這些偉人所具有的刻苦學習精神、執著精神、無私奉獻精神以及樂觀精神等等都會對大學生的人格塑造起到引導作用。縱觀當下局勢，大部分大學生都是獨生子女，普遍存在自我意識嚴重、集體觀念淡薄、缺乏奉獻精神、心理承受能力差以及對家庭和社會都缺乏責任感的情況。而思想政治教育就著力解決這些問題，其優勢主要體現在對大學生人格的培養和塑造上。3.道德培育的功能現階段，高校應著力對大學生進行社會主義核心價值觀教育，使大學生身處校園或步入社會的時候能夠正確看待社會問題，妥善處理個人及他人的關系。先人后己、先集體后個人都是正確價值觀的體現。思想政治教育對于大學生的道德培育起到重要作用，主要體現在三個方面。第一，對大學生進行道德價值的引導，從理論上去澄清各種道德上的是非，讓大學生著重了解道德價值的意義。第二，時刻去加強大學生的道德規范，讓大學生在概念上就有清晰的認識。進而對大學生進行道德人格的塑造，使大學生不僅能夠作出合乎道德規范的行為，而且內在具有正確的道德品性和道德精神。最后，要對大學生進行道德能力培養，使大學生在道德層面理解各種社會現象，從而作出正確的道德判斷和道德推理。

　　二、以思想政治教育價值特性助力大學生做好職業生涯

　　1.決定職業生涯走向樹立正確的價值觀在一定意義上對大學生的職業規劃起到決定性作用。因為一個人的價值觀不是生來就具有的，它是在個體的成長過程中受到各種不同環境的影響而逐漸形成的，并隨著時間的推移，在人生的不同時期由于各種因素的影響而不斷發生變化。能夠對大學生的職業生涯規劃起到影響的因素有很多，自我認知就是其中很重要的一項。現如今越來越多的大學生在入學之初就開始進行職業生涯規劃，一方面說明大學生的危機意識在增強，但也存在很多問題。比如自我認識的程度比較淺，職業生涯規劃的途徑比較單一等。在職業選擇上，絕大多數大學生只是根據個人的興趣以及專業方向進行選擇，并沒有切實考慮到自身條件與職業的適應性與長久性。應該綜合其他因素去著重考量的還有價值觀問題，價值觀對于職業規劃起到重要作用，更是職業選擇過程的一個核心因素。持有什么養的價值觀，就持有什么樣的就業觀乃至人生觀。思想政治教育課程是全面開展社會主義核心價值觀教育的主課堂，可以幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。其主要目的就是指引大學生成才、成人，而職業生涯規劃教育就是要幫助大學生走出盲目擇業的誤區，以職業生涯為目標，設計學習計劃，改變傳統的學習方式、思維方式以及行動方式。讓大學生在復雜多變的就業環境中保持清醒的頭腦，找到真正適合自己的職業。2.促進職業生涯多元發展樹立正確的價值觀能夠有效促進大學生職業規劃的多元化發展，就目前大學生對于職業規劃的情況來看，普遍呈現出靜態性的特點，這正是大學生職業規劃需要調整的原因。然而青年大學生正處于人生觀、價值觀剛剛形成的年齡段，隨著人生經歷的變化，在成長的不同時期，價值觀念也會慢慢改變，這主要體現在三個方面：第一，多數大學生在職業規劃上普遍存在認識單一、因循守舊的現象，不敢逾越常規，缺乏觀念創新，很多大學生對外部世界的觀察不夠敏銳，例如科技發展、新經濟的興起對職業的影響這些問題，大學生普遍缺乏了解。第二，絕大多數大學生對所學專業或市場行情能夠娓娓道來，但是對于自我認識還存在很大不足，不能根據自身的特點去思考就業的多樣性，而且總是長于思考，卻怠于行動，這是大學生就業困難的主要原因。第三，大學生對于職業環境缺乏認識，社會環境是復雜多變的，特別是在科技告訴發展的今天，更要求大學生主動把握動態環境，不斷學習新知識，充實自己，根據人才市場的發展趨勢去制定適合自己的職業規劃，并能不斷調整職業規劃中不適宜或者不合理的部分，做到理論同實際相結合。3.促進職業生涯成功實施對于大學生來說，樹立正確的職業觀是科學的職業生涯規劃的關鍵。科學的職業規劃，首先應制定一個合理的職業目標，其次才能根據目標制定一份切實可行的方案措施，以此來使個人理想和社會觀念相契合，按照一定的時間表，借助一些輔助工具和方法，最終實現個人職業理想。而在實施的過程中，決定職業選擇的核心因素應該是價值觀，價值觀不僅是群體衡量個體的一項標準，更是決定個人一生發展的生命線。

　　三、思想政治教育對大學生職業生涯規劃的影響

　　高校思想政治教育工作的主要陣地就是大學生課堂和日常生活。其中，思想政治理論課就是其中最有力的實施載體。思想政治理論課是每名大學的必修課，它充分體現了社會主義大學的本質以及辦學宗旨。從國家層面來講，對青年大學生進行思想政治教育的目的，就是要將大學生培養成為我國社會主義事業的合格接班人，從學校層面來講，其目的無非就是使每個大學生都能順利找到適合自己的職業。可以說，思想政治理論課對于大學生來說起著不可替代的作用。做好思想政治教育工作，不僅能夠激發大學生奮發向上的激情，還可以幫助大學生確立科學的職業目標，通過科學的職業生涯規劃幫助大學生實現人的社會化，進而實現自己的人生價值，這不僅關乎大學生成人成才，更是國家長治久安的保障。思想政治教育工作在幫助大學生進行職業生涯規劃方面取得了不小的成績，但是僅僅對大學生進行思想熏陶和品德培養還不能滿足人才全面發展的需要。因此，思想政治教育之外，大學生職業生涯規劃必須由專業化的課程來輔助完成，目前我國仍然有許多高校沒有開設職業生涯規劃輔導教程，或者是將職業生涯規劃輔導與臨畢業前簡單的就業指導混為一談，又或者開設了大學生職業生涯規劃課程，卻敷衍了事，沒有深入進行課程建設，因此沒有取得預期的效果。可見，大學生職業生涯規劃教育具有很強的個性化特點，需要思想政治教育和專業教育相結合。相輔相成，共同發力。

　　參考文獻：

　　[1]高建平：《高校思想政治理論課中人文精神的提升》，《探索與爭鳴》2007年第2期。

　　[2]陳紅：《大學生職業生涯規劃與職業素質培養》，東北財經大學出版社2009年版。

　　[3]李迎春：《大學生職業生涯規劃經典文章研究述評》，《黑龍江高教研究》2010年第4期。

　　作者：譚曉斐 肖楠

　　高校社團文化思想政治教育功能

　　【摘要】新形勢下高校社團文化的思想政治教育功能日益凸顯，包括導向功能、創新功能、自我教育功能、社會化功能與文化輻射功能，只有堅持先進的思想政治文化，大力激發大學生的創新能力與實踐能力，打造品牌文化，建設社團制度文化，拓寬活動資金來源，才能使思想政治教育在高校社團中深入人心，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　【關鍵詞】高校社團;校園文化;思想政治教育

　　高校社團，是大學生根據自身興趣愛好，在符合國家相關政策和法律的前提下，自愿組建的并按照自定章程運行的學生組織。高校社團文化是大學校園文化的重要組成部分，是高校文化活力的具體體現，有效地滿足了大學生參于社會實踐的需求，對大學生的成長具有重要的意義。2017年2月27日，中共中央、國務院印發《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》(以下簡稱《意見》)。《意見》指出，加強和改進高校思想政治工作，是一項重大的政治任務和戰略工程。要強化思想理論教育和價值引領，加強對課堂教學和各類思想文化陣地的建設管理，推進高校思想政治工作改革創新。作為大學生思想政治工作的新領域和新載體，高校要充分利用社團開展思想政治教育，提高思想政治教育的針對性和實效性，加強思想政治教育創新，使高校思想政治工作邁上一個新臺階。

　　一、高校社團文化的思想政治教育功能

　　1.導向功能高校社團文化是大學、大學生精神的集中體現。每一個社團都有自己的宗旨和奮斗目標，決定著社團的性質、具體活動和發展方向，所以高校社團文化本身就具有導向功能。首先，它通過啟發、動員、教育、監督等方式，把大學生的思想和行為引領到正確的軌道上，幫助他們確立目標，樹立正確的人生觀和價值觀。其次，高校社團具有自覺性和自愿性的特點，大學生可以根據自身的興趣愛好自由地參與各類活動，在活動的策劃、實施和總結的過程中，自覺地完成了自我教育和相互影響的教育目標，思想政治教育在這里發揮了潛移默化的作用。最后，作為校園文化的重要組成部分，高校社團文化也具備了政策導向功能，黨團組織通過宣傳來影響社團成員的思想和行為，提高社團成員的綜合素質，培養符合時代要求的大學生。

　　2.創新功能《中共中央、國務院關于深化教育改革全而推進素質教育的決定》中明確指出，“高等教育要培養大學生的創新能力、實踐能力和創業精神”。自覺、自愿、開放、傳承是高校社團的主要特點，這樣的環境對于思想活躍，具有開拓精神的大學生而言，能夠有力地激發他們的創造潛能，培養他們的創新精神，提升他們的創新能力。具體表現在各式各樣的實踐活動中，大學生好奇心強，思維開闊，擅長交流互動，喜歡表達自己的觀點和看法，在這個時候因勢利導，融入思想政治教育內容，促使他們行動起來，親身去體會、發現和感悟，既能夠挖掘他們的創新能力，也能夠增強思想政治教育的實效性。

　　3.自我教育功能無論在生理還是在心理方面，大學生都走向了成熟，也具有了強烈的自我意識。現代教育提倡自我教育，特別是在大學校園，缺少了中小學階段嚴格的學習規定，再加上社會的影響，大學生很容易放縱自己，所以高校社團文化中的自我教育功能就顯得尤為重要。大學生通過參加社團活動，將自身所學到的知識與技能運用其中，不僅學以致用，也提高了自信度，從而會更積極地投入到學習之中。在社團里，不同專業、不同年齡、不同年級、不同性格的學生聚在一起，大家彼此交流、相互熏陶、取長補短，能夠有效地提升自己的綜合素質。特別是一些理論型的社團，聚集了大量的品學兼優的學生，更加容易將思想政治教育融入其中。通過開展各種各樣的理論活動與實踐活動，使思想政治教育潛移默化地滲透其中，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　4.社會化功能高校不是象牙塔，大學生終將踏上“社會大學”，所以大學生活就是大學生的社會化過程。高校社團為大學生提供了一座溝通的橋梁，幫助大學生接觸社會、了解社會和服務社會，可以說社團就是一個微型的社會。在這里，大學生掌握了各種社會禮儀、規范、制度、方法和技能，為以后步入社會奠定了堅實的基礎。一些社團在和政府機關、企事業單位合作的過程中，不僅幫助政府機關、企事業單位解決了實際問題，同時也鍛煉了大學生，使大學生的實踐能力有所提高，可謂一舉兩得。

　　5.文化輻射功能文化是一個共同體，有著極為豐富的內涵，所以文化也具有輻射功能。高校社團文化是校園文化的組成部分，校園文化又是教育文化的重要組成部分，所以思想政治教育與校園文化也有著緊密的聯系。高校應該充分發揮社團文化的輻射功能，大力弘揚愛國主義、社會主義和集體主義精神，提高大學生道德情操，提升大學生的文化審美水平，培養出新時代的大學生。

　　二、高校社團文化的思想政治教育功能實現的途徑

　　1.堅持先進的思想政治文化高校是思想政治教育的前沿陣地，擔負著樹立起大學生正確的世界觀、人生觀和價值觀的重任，所以高校社團文化必須堅持先進的思想政治文化。高校社團要明確社團文化建設的指導思想，堅持先進的文化導向，以愛國主義、集體主義、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀為指導，深入貫徹學習黨的十八大精神，傳承傳統文化，發揚中國精神，共筑中國夢，引導大學生形成正確的思想意識。與此同時，社團文化也應和大眾文化結合在一起，以音樂、小品、舞臺劇等大眾文化為載體，通過豐富的內容和形式，擴大影響力，更有效地發揮思想政治教育功能。

　　2.大力激發大學生的創新能力與實踐能力在2015年10月的首屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽總決賽上，國務院總理批示指出，“大學生是實施創新驅動發展戰略和推進大眾創業、萬眾創新的生力軍，既要認真扎實學習、掌握更多知識，也要投身創新創業、提高實踐能力”。因此，高校要營造良好的創新氛圍，發揮社團成員的主觀能動性，激發大學生的積極創造性。學校領導要給社團一定的自主空間，鼓勵學生社團保持相對的獨立性，讓學生處在一個寬松愉悅的氛圍中，展現他們的風采，挖掘他們的潛能，鍛煉他們的創新能力。

　　3.打造品牌文化，提升大學生的個人修養品牌文化是社團文化的核心元素，是凸顯社團文化的重要手段，對社團未來的發展具有里程碑式的意義。學生社團只有打造別具一格的品牌效應，才能對大學生產生吸引力與感染力，才能打造出精品社團、經典社團。學生社團應重視品牌文化的培育與創新，開展在形式和內容上都推陳出新的特色活動，只有這樣才能得到當代大學生的充分認可。社團應在傳統的會旗、會徽、會衫、口號等形式的基礎上，發行自己的刊物，開設自己網站、論壇、微博、公眾號等，定期舉辦聯歡會、辯論會、運動會等文體活動;經常與其他高校社團聯誼，積極參與社會企事業單位交流等活動，豐富大學生的生活，提高大學生的個人修養。

　　4.建設社團制度文化，幫助大學生快速成長學校社團是一個組織，需要制度化、規范化的管理，保障社團活動順利地開展。首先，制度要強調“以人為本”的原則，根據高校和大學生的自身情況來建設制度，實現制度的人性化。其次，學校嚴格把關制度建設，嚴格審批程序，對社團進行統一管理。再次，要規范管理體制，明確各部門職責，管理和服務相輔相成，充分調動大學生的積極性。最后，管理上要公平公正，加強社團負責人的培養，提高社團負責人的綜合素質，提升社團的內外形象，促進社團的發展。

　　5.拓寬活動資金來源，為社團發展提供物質保障首先，高校管理者要重視社團文化建設，積極地為社團提供場地支持，如運動館、體育場、音樂室、大禮堂等，便于大學生開展訓練。其次，高校也應當給予優秀社團相應的資金支持，特別是一些經典品牌社團，這樣不僅有利于社團的發展，還有利于提升高校的知名度。最后，社團也應該自己拓展資金來源，根據社團成員的特長與能力，拉一些贊助，銷售一些自制的小商品，保障社團的可持續發展。綜上所述，高校社團文化與校園文化、高校發展都有著緊密的聯系，因此，高校的思想政治教育必須融入社團文化之中，提升思想政治教育的實效性與針對性。未來，高校應大力支持社團文化建設，提高社團的活動條件，提升社團的精神面貌，為大學生的健康發展保駕護航。

　　參考文獻：

　　[1]吳寶權：《試論高校社團文化與大學生思想政治教育的融合》，《武漢科技大學學報》2007年第2期。

　　[2]夏勇子：《論高校社團文化的思想政治教育功能》，《黃岡職業技術學院學報》2012年第3期。

　　[3]朱軍：《論和諧視野下的高校社團文化建設》，《思想政治教育研究》2007年第1期。

　　作者：張豫

　　推薦閱讀：《兵團教育學院學報》(雙月刊)創刊于1991年，由兵團教育學院主辦。注重基礎理論研究，積極反映學院教學和科研成果，促進學術交流，繁榮科學文化。