從學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)開始，信息技術(shù)課的課時(shí)就很少，而且相比于日常課程來說，信息技術(shù)課程不太受重視，因此課堂效益相對來說就沒有那么好。這是一篇子課題報(bào)告范文，關(guān)于提高信息技術(shù)課課堂效益，小編為您進(jìn)行了整理，以便于您參考。

　　隨著新課改的進(jìn)行，課改理念的不斷深入，對教材的使用的體驗(yàn)不斷增多，還有通用技術(shù)課的開設(shè)，我認(rèn)為信息技術(shù)課對學(xué)生情感態(tài)度、過程和方法的訓(xùn)練上有它獨(dú)特的優(yōu)勢。比如，任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)模式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提高了獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的能力，也訓(xùn)練了學(xué)生協(xié)作的能力，讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做。那么，如何在課時(shí)少的情況下上好信息技術(shù)課呢?我結(jié)合實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為在現(xiàn)有條件下，只有緊緊抓住教學(xué)環(huán)節(jié)才是提高學(xué)生信息素養(yǎng)，提高教學(xué)效益的不二法門。

　　前提：教師自身素質(zhì)必須不斷加強(qiáng)，深入領(lǐng)會(huì)課改理念，熱愛本職工作，有高度的責(zé)任心，尊重自己的勞動(dòng)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，不斷提高專業(yè)水平，包括教育技能和知識技能。

　　一、精心準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)提綱

　　實(shí)踐證明，導(dǎo)學(xué)提綱是上一節(jié)好課必要的材料，讓教師在講課的時(shí)候不至于失去思路，讓學(xué)生聽課、學(xué)習(xí)有個(gè)“拐杖”。要把握下面的原則：(1)任務(wù)書寫要清楚;(2)操作要點(diǎn)要寫清楚，輔助學(xué)生練習(xí)，也為以后的復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備;(3)要給學(xué)生留出答題的空白位置，保證學(xué)生鍛煉書寫能力，因?yàn)樽罱K的考試還是要落到紙上;(4)注意知識拓展。

　　二、課前復(fù)習(xí)與檢查

　　不管新舊知識是否有聯(lián)系，課前的復(fù)習(xí)非常重要。因?yàn)樾轮�識學(xué)完之后，學(xué)生要隔一個(gè)周才上課，學(xué)生對知識的遺忘率非常高，為了鞏固知識點(diǎn)且不延誤講新授課就必須進(jìn)行精致的復(fù)習(xí)。(1)要注意復(fù)習(xí)操作要點(diǎn)，不會(huì)操作，就談不上過程;(2)方法的總結(jié)與歸納，建立在前一節(jié)課體驗(yàn)任務(wù)的基礎(chǔ)上;(3)告訴學(xué)生為什么這么做;(4)注意學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)的反映，如果大面積學(xué)生不會(huì)就要停下精講，切不可以貪多嚼不爛。

　　三、精彩的導(dǎo)入

　　抓住學(xué)生喜歡玩，對動(dòng)畫、音樂、視頻、圖片、小益智游戲非常感興趣的特點(diǎn)，教師進(jìn)行有效的導(dǎo)入，從網(wǎng)絡(luò)上搜集精彩的課件，或者自己制作課件，使用多媒體投影設(shè)備，講課用的例子務(wù)必要貼近生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性和探究心理。

　　四、簡練有效的講解

　　(1)任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式非常有利于學(xué)生參與思考，參與學(xué)習(xí)，鍛煉發(fā)散思維，提高解決問題的能力。

　　(2)講解時(shí)首先要集中學(xué)生的注意力。在機(jī)房上課不同于在教室，學(xué)生面對微機(jī)，總是想動(dòng)、想看，注意力容易分散，要通過要求學(xué)生抬頭、提高講課的聲音或者是靜默等方式集中學(xué)生的注意力，聽不好、看不明白學(xué)生就操作不到位。

　　(3)演示操作時(shí)一定要保證絕大部分學(xué)生看清楚，思維能跟上，實(shí)際操作能跟上，保證眼、耳、手、腦同步。教師要關(guān)注掉隊(duì)的學(xué)生的聽課方法，遇到機(jī)器有故障時(shí)及時(shí)調(diào)整思路，兩個(gè)人用一臺(tái)機(jī)器，使之跟講課的思路。

　　(4)講解知識點(diǎn)時(shí)簡練，給學(xué)生留下思考的余地，鍛煉他們的思維能力。

　　(5)重難點(diǎn)要突出，有些操作和講解麻煩而又不是重點(diǎn)知識的要大膽舍棄，切忌平均用力，占用學(xué)生上機(jī)練習(xí)的時(shí)間。

　　(6)控制課堂容量，實(shí)在講不完就少講，學(xué)生能掌握幾個(gè)就講幾個(gè)，按部就班，扎扎實(shí)實(shí)。

　　五、學(xué)生練習(xí)過程中教師的巡回指導(dǎo)很重要

　　計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)只有繁度沒有難度。學(xué)習(xí)軟件的時(shí)候知識是相通的，教師巡回指導(dǎo)不僅僅是當(dāng)堂的知識，其他的知識點(diǎn)也要指導(dǎo)，學(xué)生積累的多了，知道的多了操作也就越來越規(guī)范了。教師巡回主要指導(dǎo)學(xué)生操作規(guī)范、小知識點(diǎn)，處理機(jī)器故障。慎重選擇學(xué)的快做的好的同學(xué)幫助進(jìn)行互幫互助解決認(rèn)知和操作中的困難是很好的方法，因?yàn)閷W(xué)生之間的語言更容易理解。但是一定要注意檢查“小老師”是否規(guī)范掌握操作知識。

　　只有練習(xí)順暢了，過程就能走下來，對問題的體驗(yàn)就進(jìn)了一步。

　　六、行之有效的練習(xí)

　　練習(xí)題要貼近實(shí)際問題，敘述清楚，貴精不貴多，具體而又可操作。練習(xí)題要分層次，兼顧“吃不飽”的同學(xué)，帶動(dòng)掌握慢的同學(xué)。

　　七、精彩的小結(jié)

　　一是講解過程中知識模塊的小結(jié)，講完過程后可以總結(jié)要點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)的更明白，二是學(xué)生在練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)后要對掌握不好的知識點(diǎn)再次強(qiáng)調(diào)梳理。

　　八、輔助電子文件的使用

　　一般的機(jī)房都通局域網(wǎng)，完全可以把講課的課件、導(dǎo)學(xué)提綱、練習(xí)題、相關(guān)知識點(diǎn)的資料放到網(wǎng)絡(luò)上讓學(xué)生參考，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力，要注意控制學(xué)生討論，盡量杜絕一遇到不會(huì)的問題就問的情況。

　　九、責(zé)任心的培養(yǎng)

　　教育無小事，小事的作用不可小覷。誰用的機(jī)器就讓誰負(fù)責(zé)到底，關(guān)不好的要報(bào)告老師，不能關(guān)了顯示器就走，上機(jī)記錄要填寫清楚，離開的時(shí)候擺放整齊，凳子在離開時(shí)也要擺放整齊，這樣既規(guī)范了學(xué)生的行為，又培養(yǎng)了他們的責(zé)任心，同時(shí)也保證了教室的整潔。

　　課時(shí)少并不意味著教師可以不認(rèn)真，別人怎么看不要緊，重要的是自己重視自己。認(rèn)認(rèn)真真做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，給學(xué)生每一節(jié)課的精彩。