學校管理人員在評定職稱時也需要有課題來獲得加分，但是他們對擬定課題題目并不了解，為此學術顧問在這里整理了學校管理相關課題題目，以及課題申報的相關要求，申報課題的人員可以作為參考，大家也可以在這個基礎上進一步的對課題題目進行細化，調整和修改，對申報課題也是有幫助的。

　　一、學校管理課題題目參考

　　1、不同類型學生管理策略研究

　　2、班干部管理模式的實踐研究

　　3、優良班風建設的研究

　　4、家校教育合作促優秀班級建設的實踐研究

　　5、提高班級管理有效性研究

　　6、班級自主化管理的研究

　　7、優秀班集體形成的階段性研究

　　8、班級凝聚力的形成和發展研究

　　9、班級學習心理團體輔導研究

　　10、創建和諧班集體的實踐研究

　　11、班主任工作案例研究

　　12、班主任與學科任科教師的關系研究

　　13、班會課的有效模式及其選擇策略的研究

　　14、家長會的有效模式及其選擇策略的研究

　　15、學生干部的培養策略的研究

　　16、班集體建設的要素的研究

　　17、教育民主的內涵、特點、要求、以及度的把握的研究

　　18、紀律管理的目的、方法、及其教育功能的研究

　　19、談話藝術、批評藝術、表揚藝術、激勵藝術、與學生溝通藝術的研究

　　20、班級課余活動的內容、方法、及其教育功能的研究

　　21、學生綜合素質發展狀況的調查研究

　　22、成功家庭教育的個案研究

　　23、學生團體與中小學生自主管理的研究;

　　24、學生閑暇活動設計與教育管理研究;

　　25、教師專業發展規劃的制定策略

　　26、學校科研管理的策略

　　27、做好教研組長的策略

　　28、教研組建設的策略

　　29、教科室建設的策略

　　30、年級組建設的策略

　　31、制定教育科研計劃的策略

　　32、制定教學計劃的策略

　　33、建立校本教研制度的策略

　　34、組織教師成果展示會的策略

　　35、開展教師交流研討會的策略

　　36、教師開展個體反思研究的策略

　　37、網絡資源環境下教研組集體備課方式研究

　　二、學校管理課題申報要求

　　申報學校管理重大課題要求：課題主持人主持過教育科學規劃市級及以上課題或參與過教育科學規劃省級及以上課題，且已結題(以鑒定證書為準)。

　　申報學校管理重點課題：要求主持人主持過教育科學規劃市級及以上課題，且已結題(以鑒定證書為準)。

　　申報學校管理一般課題：要求主持人參與過教育科學規劃市級及以上課題或主持過教育科學規劃縣級課題，且已結題(以鑒定證書為準)。

　　教師個人課題：要求主持人是中小學、幼兒園一線教師，研究的問題是課堂教學中現實的、具體的微觀問題;要求主持人參與過教育科學規劃市級及以上課題或主持過教育科學規劃縣級課題，且已結題(以鑒定證書為準)。

　　三、學校管理課題題目擬定要求

　　上述給作者分享的是可以參考的課題題目，作者申報學校管理課題題目也要基于課題指南來定，將其所規定的原則，方向和領域作為基本依據，個人申請的重大課題名稱要和課題指南相一致，個人不得自行更改或者是添加副標題。

　　關于學校管理課題題目知識，學術顧問就介紹到這里，個人要申請課題，或者是想要了解個人課題申報選題技巧，也可以隨時與該站的學術顧問交流，這樣對課題成功申報也是很有幫助的。