教師在晉升職稱時課題也是重要的加分項(xiàng)，一項(xiàng)課題要順利的開展，確定課題的研究方向是至關(guān)重要的。那么教師做課題怎么提出研究方向?為此期刊之家學(xué)術(shù)顧問也整理了相關(guān)知識，大家可以作為參考：

　　教師確定課題研究方向，是教育科研的首要環(huán)節(jié)和起點(diǎn)，確定課題實(shí)質(zhì)也就是要選定正確的科研方向，確定合適的科研目標(biāo)。對于教育科研領(lǐng)域老師來說，選擇課題研究方向就是要求教師們善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，思考問題，課題研究方向來源于教師教育教學(xué)工作中。

　　提出課題研究方向，就是研究者在一個較長時間內(nèi)從事研究活動的工作方向，規(guī)定了研究者在一個時期內(nèi)的研究領(lǐng)域和內(nèi)容。教師在一段時間內(nèi)有相對穩(wěn)定的研究方向是至關(guān)重要的，這也可以成為選擇具體研究課題的線索和范圍，因此教師提出課題研究方向也是需要掌握一定的技巧。

　　教師提出課題研究方向，可以從教育熱點(diǎn)問題中尋找問題;也可以從教育教學(xué)的實(shí)際問題和困惑中尋找問題;或者是從教育科學(xué)規(guī)劃課題指南中選擇課題。總之就是教育工作者要根據(jù)自己的需求來選擇合適自己的課題方向，或者是找專業(yè)學(xué)術(shù)顧問安排教育課題轉(zhuǎn)讓，可以節(jié)省作者很多時間和精力，更加順利的完成評職稱的條件。當(dāng)然他們也可以為教師們提供更為詳細(xì)的教育課題明細(xì)，提高教師評職稱的成功率。