課題對(duì)評(píng)職人員，在校生都是至關(guān)重要的，而申報(bào)課題也不是容易的事情，很多作者也不清楚在哪里選擇課題研究方向?畢竟確定課題研究方向是很重要的事情，有了課題研究方向才能進(jìn)行下一步的課題研究。為此小編也和以往評(píng)職人員進(jìn)行溝通，在這里分享了課題研究方向的尋找途徑。

　　1、大家可以從教學(xué)實(shí)踐中選擇課題，只要教學(xué)工作者平時(shí)善于積累，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，那么就可以總結(jié)出相應(yīng)的教學(xué)問(wèn)題作為課題研究方向，或者是恰當(dāng)?shù)奶幚斫滩�，�?yōu)化教學(xué)過(guò)程，從學(xué)生學(xué)習(xí)情況入手研究，發(fā)現(xiàn)適合自己的課題研究方向。

　　2、可以從本地資源中挖掘課題，各個(gè)地區(qū)的人文環(huán)境，民族文化都是十分重要的，也是很有特點(diǎn)的，只要作者精心挖掘，也可以尋找出適合自己的課題研究方向。比如弘揚(yáng)當(dāng)?shù)氐奈幕��?xí)俗，整合相關(guān)的資源，引導(dǎo)大家體驗(yàn)當(dāng)?shù)厝嗣袂趧诘木���，也可以確立適合自己的課題。

　　3、從課題指南中選擇課題研究方向，這也是尋找課題的重要來(lái)源，各級(jí)教育科研管理部門都會(huì)制定規(guī)劃課題指南，提供多領(lǐng)域，多層次，多類型的科研系列課題，供各級(jí)各類學(xué)校及各教育科研部門選擇申報(bào)。圍繞這些課題研究項(xiàng)目，結(jié)合自己的實(shí)際情況，可以從中選擇適合自己研究的課題方向。

　　4、從自身理論學(xué)習(xí)中尋找課題研究方向。教師平時(shí)也是要不斷學(xué)習(xí)思考的，從而提高理論水平，更新教育觀念，教師也能從中發(fā)現(xiàn)值得深入研究的問(wèn)題，將這些問(wèn)題也可以作為課題研究方向，做到理論和實(shí)際相結(jié)合，再經(jīng)過(guò)改造，創(chuàng)新提煉出相關(guān)的課題。

　　以上就是小編介紹的課題研究方向選擇途徑，如果您還是難以確定自己的課題，或者是想要申報(bào)課題可以隨時(shí)咨詢?cè)撜镜脑诰�老師，他們經(jīng)驗(yàn)豐富也會(huì)給您安排合適的課題研究方向。

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　　課題研究中都是需要有創(chuàng)新的，這對(duì)課題成功申報(bào)也是至關(guān)重要的，而很多作者對(duì)課題研究創(chuàng)新點(diǎn)怎么寫并不了解?期刊之家小編結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)給大家講解：其實(shí)課題研究創(chuàng)新之處有很多的，比如在學(xué)術(shù)思想，學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，研究方法等方面都可以進(jìn)行創(chuàng)新，并且需要作者陳述相關(guān)的事實(shí)，努力做到創(chuàng)新，對(duì)課題的成功申報(bào)也是有幫助的。