課題是可以作為評職稱成果的，但是需要評職稱人員注意單位對課題的要求，是需要主持人的位置，還是參與人位置，而且評職稱課題也是要專業(yè)對口的，比如數(shù)學教師需要申報數(shù)學課題用于評職稱，用其他學科的課題是不被認可的，這些在單位的評職文件中也會有顯示，下面期刊之家小編給大家具體講解評職用課題的要求。

　　大家評職稱所用的課題，就是來證明評職人員在崗位任職期間取得的成績，作為評審單位的考核，評審單位也會審核課題的級別，課題作者位置，課題是否結題，其中一項不滿足，就是不能作為職稱成果加分的，比如教師評定正高職稱，是需要國家級課題主持人或者第一參與人的位置，其他專業(yè)人員評職用課題，也是要求參評人署名前三或前五位。

　　并且課題作者位置越靠前，職稱加分就越高，而且評職所用課題一定要是結題的，課題研究周期在3-5年，有些小課題是1-2年，因此也建議大家提前申報課題研究，否則是趕不上評職稱的，如果您的時間比較緊急，可以優(yōu)先考慮轉讓的課題，就是尋找現(xiàn)成的課題資源，然后署上自己的名字，這樣所需的時間也是比較短的，也不耽誤評職。

　　最后期刊之家小編也提醒大家：評職稱所用課題，盡量選擇專業(yè)對口的，想要跨學科申報的教師就需要特別謹慎，詢問清楚自己單位的要求，以免費勁申報了課題，不能作為評職成果就得不償失了，更多課題申報相關知識，您也可以咨詢該站的在線老師，他們的經驗豐富，也能為您安排到合適的課題，對您評職加分是非常有幫助的。