摘要：以課堂教育教學(xué)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)、課外實(shí)踐活動(dòng)為基本形式，以各種活動(dòng)為載體，充分開發(fā)和利用校內(nèi)外資源，把集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育主體人人有效參與、相互激勵(lì)、共同發(fā)展和提高。

　　關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué) 勞動(dòng)教育 三位一體

　　我校地處距離城區(qū)16公里的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，是一個(gè)有著近2000人的大型農(nóng)村小學(xué)。經(jīng)過對(duì)我校二年級(jí)287名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)像這樣的農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生雖獨(dú)生子女較少，大部分都有一定的勞動(dòng)基礎(chǔ)，但是現(xiàn)在的家長大多對(duì)孩子十分溺愛，家長每天給整理書包的占59.6%，家長給洗手的占36%，家長給洗腳的占22.3%，家長給穿衣服的占41%,家長給背書包的占62.7%。由此可見，勞動(dòng)這種人類生存的基本素質(zhì)，中華民族的傳統(tǒng)美德正在被淡漠，被弱化，被遺忘。

　　習(xí)近平同志在全國教育大會(huì)上指出：“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。”《教育部2019年工作要點(diǎn)》提出：“大力加強(qiáng)勞動(dòng)教育，全面構(gòu)建實(shí)施勞動(dòng)教育的政策保障體系開展勞動(dòng)教育情況考核評(píng)估和督導(dǎo)。”可見，孩子們的勞動(dòng)教育問題已經(jīng)引起黨中央和教育部的高度重視。

　　為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，力求使我們的勞動(dòng)教育更加具有科學(xué)性、實(shí)效性，我們對(duì)農(nóng)村小學(xué)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體勞動(dòng)教育策略進(jìn)行了大膽的實(shí)踐探索，以課堂教育教學(xué)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)、課外實(shí)踐活動(dòng)等為基本形式，以各種活動(dòng)為載體，充分開發(fā)和利用校內(nèi)外資源，把集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育主體人人有效參與、相互激勵(lì)、共同發(fā)展和提高的目標(biāo)。

　　一、學(xué)科教學(xué)滲透勞動(dòng)品質(zhì)

　　學(xué)校是學(xué)生成長的沃土，學(xué)校利用課堂為主陣地，德育活動(dòng)積極輔助，有計(jì)劃地影響著學(xué)生的身心健康、勞動(dòng)品質(zhì)的發(fā)展。在學(xué)科教學(xué)中，挖掘蘊(yùn)含在學(xué)科教學(xué)中的勞動(dòng)教育內(nèi)容，滲透勞動(dòng)教育，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注勞動(dòng)、喜歡勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，使勞動(dòng)教育經(jīng)�；�，形成常態(tài)。

　　在我們學(xué)校，每一位老師上課第一件事就是巡視、監(jiān)督學(xué)生做好教室衛(wèi)生的保持，讓學(xué)生尊重勞動(dòng)，自覺維護(hù)值日生的勞動(dòng)成果。結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，如《朱德的扁擔(dān)》，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教育學(xué)生要像朱總司令那樣，不因地位的高低而好逸惡勞，要積極參加勞動(dòng)，做一個(gè)熱愛勞動(dòng)的人。數(shù)學(xué)課上教學(xué)“植樹問題”，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的同時(shí)，教育學(xué)生要愛護(hù)花草樹木，多植樹種花，熱愛勞動(dòng)。在綜合實(shí)踐課中，和學(xué)生一起培育大蒜、觀察種子的發(fā)芽，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能。

　　舉辦有關(guān)勞動(dòng)的黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽，收集勞動(dòng)故事，通過查資料、問長輩主動(dòng)獲取勞動(dòng)的基本知識(shí)、基本技能等，形成人人知?jiǎng)趧?dòng)的良好氛圍，為人人愛勞動(dòng)打下理論基礎(chǔ)，使之勞動(dòng)教育人人化。在學(xué)校的活動(dòng)中，大力開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)、班級(jí)手工制作、班務(wù)整理、書包整理、對(duì)角整理、大掃除、班級(jí)種植等活動(dòng)，提高勞動(dòng)教育活動(dòng)的實(shí)效性，使學(xué)生熱愛勞動(dòng)，會(huì)勞動(dòng)，最終養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，形成良好的勞動(dòng)品質(zhì)。

　　二、家校協(xié)同培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣

　　學(xué)生成長除了學(xué)校，家庭環(huán)境也非常重要。家長是孩子的第一任老師，在孩子身上往往能折射出一個(gè)家長的影子。有什么樣的家庭就有什么樣的孩子，有什么樣的家長就能培育什么樣的孩子，家庭教育舉足輕重。

　　在家庭教育中，家長常給孩子創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，把家中事務(wù)分派給孩子，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中試著勞動(dòng);多教給孩子勞動(dòng)方法、勞動(dòng)技能，讓孩子參加力所能及的勞動(dòng);多發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)，給孩子一些鼓勵(lì)，讓他在失望中重振精神，享受勞動(dòng)的過程;給孩子一個(gè)要求，讓孩子做事有責(zé)任心，講原則，多開展孩子們喜聞樂見的勞動(dòng)主題活動(dòng)……學(xué)校結(jié)合各種主題活動(dòng)，如植樹節(jié)開展“大手拉小手”，讓家長和孩子共同種下一棵樹、一盆花，既美化環(huán)境，又培養(yǎng)勞動(dòng)技能，還能增進(jìn)親子關(guān)系。世界地球日開展“小手牽大手”，孩子帶著家長一起去社區(qū)、村子清掃垃圾，還地球母親一件潔凈的外衣;給清潔工阿姨送去毛巾和水，用實(shí)際行動(dòng)尊重勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者。五一勞動(dòng)節(jié)開展“最美勞動(dòng)小能手”活動(dòng)，和家長一起協(xié)商，利用假期帶著孩子參加地里的勞動(dòng)：除草、插秧、施肥……并給孩子拍照存證，讓孩子體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，掌握一定的勞動(dòng)技能。母親節(jié)給家中的勞動(dòng)擔(dān)當(dāng)——媽媽送祝福，給媽媽捶背、洗腳，讓孩子體會(huì)勞動(dòng)者的光榮，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

　　三、社會(huì)實(shí)踐提升勞動(dòng)修養(yǎng)

　　學(xué)生是社會(huì)中的人，勞動(dòng)教育需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同重視和努力。學(xué)校和社區(qū)、當(dāng)?shù)卣�府積極溝通，努力搭建勞動(dòng)教育的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)田間地頭，學(xué)習(xí)體驗(yàn)常見蔬菜，花草樹木的種植管理過程;組織學(xué)生走進(jìn)大街小巷，參加諸如撕“牛皮鮮小廣告”，彎彎腰撿垃圾，維修公共設(shè)施等社會(huì)服務(wù);走進(jìn)社區(qū)，義務(wù)打掃街道、庭院、廣場(chǎng)等的清潔衛(wèi)生。在社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)中，同學(xué)們接受來自各行各業(yè)人們的監(jiān)督，更多的是得到社會(huì)上各色各樣人的認(rèn)同。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值，勞動(dòng)的意義，形成積極的勞動(dòng)觀念，從而對(duì)各階層的勞動(dòng)者有更清晰、全面的認(rèn)識(shí)，并積極帶動(dòng)身邊的朋友、家人，在全社會(huì)掀起人人熱愛勞動(dòng)的活動(dòng)高潮。同學(xué)們體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦，明白勞動(dòng)對(duì)社會(huì)的意義，從而尊重每一個(gè)勞動(dòng)者，提升自己的勞動(dòng)修養(yǎng)。

　　勞動(dòng)教育論文范例：淺析高校勞動(dòng)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合共生

　　勞動(dòng)教育必須學(xué)校、家庭、社會(huì)齊心協(xié)力，相互配合，講求實(shí)效，也只有這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能，養(yǎng)成人人會(huì)勞動(dòng)，人人愛勞動(dòng)的品質(zhì);也只有這樣，才能把“立德樹人”落到實(shí)處，真正實(shí)現(xiàn)習(xí)總書記提出“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造，勞動(dòng)創(chuàng)造美”的宏偉目標(biāo)。

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　　作者：張 文