摘要：新型冠狀病毒肺炎疫情(下文簡稱：新冠肺炎疫情)下，如何應(yīng)對疫情是學(xué)校體育面臨的重大課題。研究認(rèn)為，應(yīng)對新冠肺炎疫情，學(xué)校體育具有重要價(jià)值：個(gè)體層面價(jià)值，是保障學(xué)生生命安全的物質(zhì)基礎(chǔ);家庭層面價(jià)值，是激活家庭體育發(fā)展的重要力量; 社會(huì)層面價(jià)值，是維系國民體質(zhì)健康的重要基石;國家層面價(jià)值，是科學(xué)防控新冠疫情的輔助手段。學(xué)校體育要發(fā)揮特殊使命：重視生命安全價(jià)值，為生命安全護(hù)航;立足健康本位價(jià)值，為全民健康助力;延展醫(yī)療輔助價(jià)值，為體醫(yī)融合賦能。學(xué)校體育要積極踐行擔(dān)當(dāng)： 完善在線教學(xué)模式，提升學(xué)生居家體育學(xué)習(xí)質(zhì)量;開發(fā)疫情體育課程，實(shí)行疫情體育長期教育機(jī)制;發(fā)揮體育教師力量，助力推動(dòng)國民體質(zhì)健康促進(jìn);發(fā)揮體育科研優(yōu)勢，服務(wù)國家科學(xué)防控疫情需求。

　　關(guān)鍵詞：新型冠狀病毒肺炎;學(xué)校體育;生命教育;健康中國;體醫(yī)融合

　　一、引言

　　2019 年 12 月份以來，我國暴發(fā)新冠肺炎疫情，對公眾生命安全造成嚴(yán)重威脅、國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成重大損失、整個(gè)社會(huì)運(yùn)行造成巨大挑戰(zhàn)。新冠肺炎疫情以傳染率高、輻射面大等危害，給人群密集場所帶來巨大隱患，學(xué)校教育陣線作為人群密集場所深受影響。習(xí)近平同志在中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)關(guān)于研究新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“確保人民生命安全和身體健康，是黨治國理政的一項(xiàng)重大任務(wù)，要科學(xué)、精準(zhǔn)打贏新型冠狀病毒肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)。”[1]

　　在黨中央科學(xué)防控、精準(zhǔn)施策統(tǒng)籌部署下，地方政府、衛(wèi)生健康委員會(huì)出臺(tái)政策鼓勵(lì)居家隔離，教育部門發(fā)出通知，要求延遲開學(xué)時(shí)間，倡導(dǎo)在線課堂教育，指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)。學(xué)校體育教育具有促進(jìn)學(xué)生身體健康，增強(qiáng)人體免疫能力的重要功能，是科學(xué)預(yù)防傳染性疫病感染的重要手段，在新冠肺炎疫情導(dǎo)致教學(xué)時(shí)間變化、空間轉(zhuǎn)移的形勢下，學(xué)校體育不應(yīng)缺席應(yīng)對新冠肺炎疫情的協(xié)同奮戰(zhàn)。接受重大疫情考驗(yàn)，克服時(shí)空因素制約，在新冠肺炎疫情導(dǎo)致學(xué)生居家隔離時(shí)發(fā)揮教育價(jià)值、承擔(dān)教育使命、踐行教育擔(dān)當(dāng)，是學(xué)校體育必須面對的重大課題。

　　二、新型冠狀病毒肺炎疫情下學(xué)校體育的價(jià)值

　　長期以來，學(xué)校體育價(jià)值往往從增進(jìn)身體健康、發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能、培育道德品質(zhì)，以及發(fā)展社會(huì)適應(yīng)能力等生物性、心理性與社會(huì)性等價(jià)值向度被認(rèn)知與解讀。新冠肺炎疫情下的學(xué)校體育， 教學(xué)場域由學(xué)校擴(kuò)展至校外，牽涉學(xué)生、家庭、社會(huì)、國家多個(gè)層面，其價(jià)值較非疫情狀態(tài)具有超越性，新冠肺炎疫情下，學(xué)校體育既要尊重、發(fā)揮傳統(tǒng)體育教育的常規(guī)價(jià)值，又要拓展、激活特定場域中的特殊價(jià)值。

　　個(gè)體層面價(jià)值：保障學(xué)生生命安全的物質(zhì)基礎(chǔ)

　　新冠肺炎疫情對生命安全造成嚴(yán)重威脅，感染人群遭遇生命存活嚴(yán)重危機(jī)，新冠肺炎疫情面前，生命極其脆弱。《周易·系辭》有云，“天地之德大曰生”，天地之間最崇高的道德和倫理是敬畏生命、撫育生命、拯救生命。確保人民生命安全和身體健康， 更是當(dāng)前黨治國理政的一項(xiàng)重大任務(wù)。

　　習(xí)近平同志在中共中央政治局常務(wù)委員新冠肺炎防控會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任”，并強(qiáng)調(diào)，要“始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”，充分彰顯出黨視人民生命安全和身體健康為至高價(jià)值的赤子之心，體現(xiàn)出黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，同時(shí)也表明了對人民生命的保護(hù)和健康的維系，是重大疫情防控的根本要求和政治任務(wù)。

　　家庭層面價(jià)值

　　激活家庭體育發(fā)展的重要力量科學(xué)、精準(zhǔn)防控新冠肺炎疫情的主要手段是在家庭、醫(yī)院等特定場所進(jìn)行人群隔離，切斷傳染渠道，保護(hù)生命安全。其中，居家隔離在有效保護(hù)學(xué)生生命安全的同時(shí)，也導(dǎo)致學(xué)校教育遲滯，學(xué)生居家學(xué)習(xí)成為疫情中的教育方式。就學(xué)校體育教育而言，體育活動(dòng)場域由學(xué)校中的體育場館轉(zhuǎn)移至家庭，學(xué)校體育介入家庭當(dāng)中，無形當(dāng)中為家庭體育發(fā)展形成積極影響。

　　當(dāng)前，相較于學(xué)校體育、競技體育，我國家庭體育在國民體育體系中處于邊緣地位和存在發(fā)展短板，存在“家庭體育認(rèn)知程度較低，家庭體育參與意識(shí)淡薄、參與興趣不高、參與行動(dòng)不足，父母融入孩子家庭體育活動(dòng)匱乏”等問題。學(xué)校體育是家庭體育的基礎(chǔ)，家庭體育是學(xué)校體育的延伸，新冠肺炎疫情給學(xué)校體育造成教學(xué)不便的同時(shí)，促使學(xué)校體育與家庭體育產(chǎn)生更加密切的關(guān)系。學(xué)校體育打造的在線視頻教學(xué)、家庭體育作業(yè)等教學(xué)方式，受惠者不僅是學(xué)生，還有家長，在幫助學(xué)生完成校外體育學(xué)習(xí)與鍛煉外，還有助于吸引家長參與到學(xué)生居家體育中，與孩子共同參與體育鍛煉，共同增強(qiáng)體質(zhì)健康、豐富家庭體育生活、營造優(yōu)良家庭體育氛圍，養(yǎng)成家庭體育鍛煉習(xí)慣。

　　三、新型冠狀病毒肺炎疫情下學(xué)校體育的使命

　　學(xué)校體育的使命是教育部門、社會(huì)、國家對學(xué)校體育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的愿望與期待，學(xué)校體育的使命具有永恒性，體、技、德、智培育是學(xué)校體育的永恒使命，學(xué)校體育的使命又具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，因時(shí)代需求、環(huán)境變化而改變，在新冠肺炎疫情特殊時(shí)期， 學(xué)校體育應(yīng)該立足特殊價(jià)值，承載特殊使命。

　　重視生命安全價(jià)值，為生命安全護(hù)航

　　生命教育學(xué)說視域下，人的本質(zhì)是生命性存在，教育的本質(zhì)是生命教育。生命安全是生命存在的重要保障，生命安全教育是生命教育的內(nèi)容之一，是“人們認(rèn)知和保護(hù)生命，抵御風(fēng)險(xiǎn)危機(jī)， 提高生命質(zhì)量和價(jià)值的自身安全技能的教育”。體育作為教育的重要組織形式，在人類的生命歷程中具有舉足輕重的作用，作為有目的、規(guī)范性的學(xué)校體育教育，更是成為生命安全教育的重要形式。特別是在面臨自然、人為的意外時(shí)，體育教育在保障學(xué)生生命安全方面發(fā)揮巨大功能。

　　比如，雪災(zāi)、洪水、泥石流、地震、臺(tái)風(fēng)、海嘯等自然災(zāi)害來臨時(shí)，有安全意識(shí)、對避災(zāi)知識(shí)有學(xué)習(xí)、對自救技能有訓(xùn)練的群體或個(gè)人更容易保全性命。身體強(qiáng)健、運(yùn)動(dòng)技能強(qiáng)的個(gè)體在險(xiǎn)惡環(huán)境下更容易獲得生存。當(dāng)前，我國普通高中和義務(wù)教育體育課程標(biāo)準(zhǔn)雖然涉及翻滾、攀爬、游泳等逃生技能課程內(nèi)容教學(xué)指導(dǎo)建議，以及涉及少量的預(yù)防呼吸道傳染病的教學(xué)指導(dǎo)建議，但學(xué)校體育中生命安全教育存在缺憾，還存在學(xué)校體育沒有將生命教育有效融入體育課程之中、學(xué)校體育與生命教育融合不盡人意等突出問題，更是缺少應(yīng)對重大呼吸性傳染病的專門的體育保健知識(shí)、系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)健身內(nèi)容和科學(xué)的鍛煉方法。

　　立足健康本位價(jià)值，為全民健康助力

　　本體論與價(jià)值論視域下，體育具有本質(zhì)功能、本位價(jià)值與衍生功能和衍生價(jià)值，“增強(qiáng)體質(zhì)健康是體育的本質(zhì)功能，價(jià)值是功能的體現(xiàn)，增強(qiáng)體質(zhì)健康是體育的本位價(jià)值。”長期以來，“健康第一”價(jià)值取向統(tǒng)領(lǐng)下的學(xué)校體育，學(xué)生體質(zhì)健康成為學(xué)校體育的根本任務(wù)與核心使命。新冠肺炎疫情下，學(xué)校體育無疑應(yīng)該通過居家體育教學(xué)，擔(dān)載保障學(xué)生身體健康的核心使命。但受新冠肺炎疫情影響，社會(huì)上室內(nèi)、外運(yùn)動(dòng)場所與健身場所封閉，運(yùn)動(dòng)與健身場館與設(shè)施暫停使用，全民健身活動(dòng)阻滯，國民健康受到影響。

　　疫情面前，健康第一。在疫情導(dǎo)致學(xué)校體育、家庭體育、社區(qū)體育通道阻滯的狀態(tài)下，學(xué)校體育開展居家在線課堂教學(xué)， 介入家庭體育，其受眾和健康價(jià)值受益者不僅僅是學(xué)生，還包括其他家庭成員。學(xué)校體育的開展不僅關(guān)系到億萬青少年學(xué)生的體質(zhì)健康，而且關(guān)系到萬千國民的體質(zhì)健康。在疫情特殊狀態(tài)下， 學(xué)校體育應(yīng)該立足、發(fā)揮健康本位價(jià)值，做好確保學(xué)生體質(zhì)健康本職工作。

　　四、新型冠狀病毒肺炎疫情下學(xué)校體育的擔(dān)當(dāng)

　　新冠肺炎疫情是對我國治理體系和治理能力的一次大考，作為具有增強(qiáng)人民體質(zhì)健康，提升國民免疫能力、科學(xué)預(yù)防疫情侵害價(jià)值的學(xué)校體育也必然是一次大考。學(xué)校體育需要立足學(xué)科價(jià)值與特殊使命，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校體育可利用的一切資源，在居家體育指導(dǎo)、體育課程建設(shè)、體育教師參與、體育科學(xué)研究方面積極行動(dòng)，用心答題，認(rèn)真答卷，在當(dāng)前甚至今后突發(fā)重大疫情中踐行積極擔(dān)當(dāng)。

　　完善在線教學(xué)模式，提升學(xué)生居家體育學(xué)習(xí)質(zhì)量

　　當(dāng)代教育技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，促進(jìn)了在線教學(xué)的深度應(yīng)用。新冠肺炎疫情下，學(xué)校體育主要通過在線教學(xué)模式開展教學(xué)，體育教師編制教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)案例，通過信息技術(shù)平臺(tái)， 將體育課程資料發(fā)布到學(xué)生學(xué)習(xí)群，供學(xué)生居家自行學(xué)習(xí)及鍛煉，或者通過教學(xué)軟件開展在線直播，開展學(xué)生室內(nèi)體育課教學(xué)。在線體育教學(xué)模式保障了學(xué)校體育的開展，但從疫情期間學(xué)生居家體育學(xué)習(xí)情況反饋來看，還存在諸多缺陷。比如，體育教師教了半天或?qū)W生學(xué)了半天畫面毫無反應(yīng)。

　　再如，一邊是體育教師在網(wǎng)絡(luò)直播中累得滿頭大汗，一邊是學(xué)生躺著看網(wǎng)絡(luò)直播不練習(xí)。這些教學(xué)設(shè)備和教學(xué)管理問題反映出在線體育教學(xué)模式有待完善。一是，優(yōu)化教學(xué)直播平臺(tái)，為教學(xué)提供硬件保障。新冠肺炎疫情催生的在線教學(xué)服務(wù)平臺(tái)良莠不齊，教育部門、學(xué)校部門需要為體育教師統(tǒng)一選擇功能齊全、網(wǎng)絡(luò)流暢的直播平臺(tái)，保證教學(xué)直播界面舒適、畫面清晰、聲音保真。同時(shí)，指導(dǎo)有條件的學(xué)生充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+電視”方式，將直播課投放到電視或家庭影院，既能保護(hù)學(xué)生視力，又能方便學(xué)生跟隨教師練習(xí)，還能便于師生互動(dòng)。

　　開發(fā)疫情體育課程，實(shí)行疫情體育長期教育機(jī)制新冠肺炎疫情時(shí)期，相關(guān)學(xué)校體育部門開發(fā)的一系列居家體育課程和家庭鍛煉方案，有力地保障了學(xué)生居家體育學(xué)習(xí)和身體鍛煉，反映出應(yīng)對新冠肺炎疫情下學(xué)校體育部門的快速反應(yīng)和擔(dān)當(dāng)精神，但學(xué)校體育部門也有必要進(jìn)行反思，疫情時(shí)期體育教育固然重要，非疫情時(shí)期疫情體育教育同樣不可或缺。有必要開發(fā)專項(xiàng)疫情體育課程，并建立長效教育機(jī)制。

　　一是完善國家體育課程標(biāo)準(zhǔn)，增設(shè)、完善專項(xiàng)疫情體育教育內(nèi)容。二是，學(xué)校部門要積極開發(fā)特色疫情體育課程，并將疫情體育教育作為常規(guī)時(shí)期一項(xiàng)重要教育工作。災(zāi)難發(fā)生往往猝不及防，學(xué)校部門需要平時(shí)做好保護(hù)學(xué)生生命安全的體能鍛煉和運(yùn)動(dòng)技能教育。新冠肺炎疫情進(jìn)程中，學(xué)校體育要充分發(fā)揮體育科研優(yōu)勢，服務(wù)國家防控重大疫情需求。

　　體育論文投稿刊物：體育學(xué)刊重視學(xué)術(shù)品位，追蹤學(xué)術(shù)前沿，反映體育動(dòng)態(tài)，促進(jìn)文化傳播，為全國近百萬體育工作者服務(wù)，發(fā)行遍及海內(nèi)外幾千所大、中、小學(xué)，具有廣泛的影響。

　　五、結(jié)語

　　新冠肺炎疫情是對國家治理體系和治理能力的一次大考，也是對國家體育事業(yè)的一次考驗(yàn)，應(yīng)對新冠肺炎疫情，學(xué)校體育責(zé)無旁貸。學(xué)校體育有必要、有責(zé)任、有義務(wù)積極參與應(yīng)對新冠肺炎疫情危機(jī)，克服教學(xué)時(shí)空不便，充分發(fā)揮保障學(xué)生生命安全、激活家庭體育發(fā)展、維系健康中國建設(shè)、助力科學(xué)防控疫情方面的特殊價(jià)值，勇于踐行為學(xué)生生命安全護(hù)航、為國民體質(zhì)健康助力、為體醫(yī)融合賦能的特殊使命，在居家體育教育、體育課程建設(shè)、體育教師參與、體育科學(xué)研究方面踐行積極擔(dān)當(dāng)，在應(yīng)對新冠肺炎疫情的過程中發(fā)揮學(xué)校體育的作用。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]董鵬,程傳銀,趙富學(xué)等.新型冠狀病毒肺炎疫情下學(xué)校體育的價(jià)值、使命與擔(dān)當(dāng)[J].體育學(xué)研究,2020,34(2):59-64.

　　作者：王梅