下面文章以漢語(yǔ)音韻學(xué)和現(xiàn)代語(yǔ)音學(xué)理論為基礎(chǔ)展開(kāi)研究，對(duì)漢英法三種語(yǔ)言的元音、輔音體系、音調(diào)進(jìn)行比較分析。旨在掌握漢、英、法三種語(yǔ)言在元音、輔音上的共性，指出其語(yǔ)音間的差異和易混淆之處，可以幫助法語(yǔ)初學(xué)者快速掌握正確的法語(yǔ)讀音。

　　關(guān)鍵詞：語(yǔ)音,語(yǔ)言類型,漢語(yǔ),英語(yǔ),法語(yǔ),比較

　　語(yǔ)言類型學(xué)是語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，其主要目的是研究世界上各種語(yǔ)言在基本結(jié)構(gòu)形式上的差異，并根據(jù)這些差異對(duì)世界上的語(yǔ)言進(jìn)行類型學(xué)上的分類，探討差異的內(nèi)在規(guī)律并試圖對(duì)其作出解釋。語(yǔ)言類型學(xué)研究最基本的一項(xiàng)理論假設(shè)是語(yǔ)言之間的可比性，也就是一定的語(yǔ)言共性。換個(gè)角度而言，各種語(yǔ)言之間千變?nèi)f化，這種變化遵循一定的規(guī)律，語(yǔ)言類型學(xué)的研究模式就是揭示人類語(yǔ)言的共性[1]。

　　傳統(tǒng)的語(yǔ)言類型劃分只根據(jù)詞法結(jié)構(gòu)這一個(gè)參項(xiàng)將語(yǔ)言分為孤立型、黏著型、屈折型等。當(dāng)代類型學(xué)根據(jù)多個(gè)參項(xiàng)并找出他們的聯(lián)系，從而建立普遍適用的語(yǔ)言變異模式，從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等不同角度對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行分類。語(yǔ)音是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，現(xiàn)有教育體制下大學(xué)法語(yǔ)學(xué)習(xí)者基本上都有多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，在法語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免地受到來(lái)自英語(yǔ)以及母語(yǔ)漢語(yǔ)的影響，從音系學(xué)的角度來(lái)看，漢英法三種語(yǔ)言在語(yǔ)音方面有很多相似之處。因此，對(duì)比分析漢英法三種語(yǔ)言在語(yǔ)音方面的異同有助于法語(yǔ)初學(xué)者更好地掌握法語(yǔ)讀音。

　　一、基本概念:音韻學(xué)和語(yǔ)音學(xué)

　　漢語(yǔ)屬于漢藏語(yǔ)系，其語(yǔ)音分析依據(jù)漢語(yǔ)現(xiàn)代音韻學(xué)，根據(jù)漢語(yǔ)的聲母，韻母，聲調(diào)對(duì)漢語(yǔ)音節(jié)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析。而屬于印歐語(yǔ)系的英語(yǔ)法語(yǔ)則是按照現(xiàn)代語(yǔ)音學(xué)理論就音素元音，輔音本身的性質(zhì)來(lái)分析的。所以兩者雖有一定的聯(lián)系，但決不可混同。音節(jié)是音素和音素組合起來(lái)而形成的最小的語(yǔ)音結(jié)構(gòu)單位。聲母和韻母的確定根據(jù)的是語(yǔ)音成分在音節(jié)中的位置。處在音節(jié)之首的輔音是聲母，聲母之后的部分就是韻母，韻母既可以全是元音，也可以含有輔音韻尾。漢語(yǔ)一個(gè)字一個(gè)音節(jié)，每個(gè)基本音節(jié)由聲母、韻母和聲調(diào)三個(gè)部分組成，有的可以沒(méi)有聲母或聲調(diào)，但一定有韻母。聲母是指漢語(yǔ)音節(jié)開(kāi)頭的輔音，如lù(路)中的l。

　　有的音節(jié)開(kāi)頭沒(méi)有輔音，如ān(安)。韻母是指音節(jié)里除聲母以外的部分，可以只有一個(gè)元音如bì(幣)中的i;也可以包含幾個(gè)音素piào(票)中的i和ào。韻母可以分為韻頭、韻腹、韻尾。聲調(diào)始終貫穿于漢語(yǔ)整個(gè)音節(jié)。英語(yǔ)和法語(yǔ)是音素語(yǔ)言，音節(jié)分為元音和輔音兩種音素，現(xiàn)代語(yǔ)音學(xué)以音節(jié)為基本單位，一個(gè)英語(yǔ)或法語(yǔ)音節(jié)可以由一個(gè)元音音素構(gòu)成，如英語(yǔ)I[ai](我)，法語(yǔ)où[u](哪里);也可以是多個(gè)音素構(gòu)成，如英語(yǔ)make[meik](做)，法語(yǔ)faire[fε:r](做)等。

　　由此可見(jiàn)，漢語(yǔ)音韻學(xué)的聲母韻母和現(xiàn)代語(yǔ)音學(xué)中英語(yǔ)法語(yǔ)的輔音音素，元音音素有一定的相似之處，兩者雖不能簡(jiǎn)單等同，但已存在某些共性。元音和輔音屬于現(xiàn)代語(yǔ)音學(xué)名詞，聲母和韻母則是漢語(yǔ)音韻學(xué)名詞。在漢語(yǔ)的拼音教學(xué)中一直沒(méi)有引用元音輔音音素這一概念，而一直使用聲母，韻母來(lái)歸類，從音系學(xué)角度來(lái)說(shuō)，其本質(zhì)是一樣的。但我們不能簡(jiǎn)單地將聲母等同于輔音，將韻母等同于元音，二者之間在范疇上有一定的重疊與交錯(cuò)。

　　二、漢語(yǔ)的韻母與英語(yǔ)、法語(yǔ)的元音

　　描述發(fā)音活動(dòng)有三個(gè)參量:舌高、舌位和唇形，根據(jù)英國(guó)語(yǔ)音學(xué)家Daniel·Jones提出的定位元音(cardinalvowels)理論，即某一具體語(yǔ)言的元音舌位，可以根據(jù)定位元音的相對(duì)位置加以確定。圖1為定位元音的完整圖示(左邊的為非圓唇音，右邊的為圓唇元音)[2]。我們所能發(fā)出的元音的極限點(diǎn)分別為前高元音i，前低元音a，后高元音u，后低元音ɑ，由這四點(diǎn)構(gòu)成的元音四邊形里可以標(biāo)注出每種語(yǔ)言的元音體系。

　　漢英法三種語(yǔ)言都可以以此為參照標(biāo)注出各自的元音。通過(guò)比較，我們可以看到漢英法三種語(yǔ)言的單元音在在發(fā)音過(guò)程中的細(xì)微區(qū)別:在四個(gè)極限元音上[i]所處的位置基本相同且位于基本元音的極限位置上，漢語(yǔ)中ɑ，o，u和法語(yǔ)的元音[a]、[o]、[u]在發(fā)音時(shí)舌位是基本相同的，只是法語(yǔ)發(fā)音時(shí)肌肉更為緊張一些。漢語(yǔ)e(��)和法語(yǔ)[�糫對(duì)初學(xué)法語(yǔ)者來(lái)說(shuō)是兩個(gè)很容易混淆的元音，但實(shí)際上二者差異很大，漢語(yǔ)e(��)是中高后元音，法語(yǔ)[�糫則是中央元音，相較于漢語(yǔ)更為靠前一些，在發(fā)音時(shí)要圓唇，漢語(yǔ)e則發(fā)音時(shí)口型要大，在聽(tīng)覺(jué)上比法語(yǔ)[�糫響亮。

　　漢語(yǔ)ê(ε)和法語(yǔ)[ε]舌位基本相同，但這個(gè)音在漢語(yǔ)中只有“欸”這個(gè)字念ê，在教學(xué)中不具有廣泛的可比性。從圖3和圖4中我們可以看出，英法兩種語(yǔ)言的元音差別很大，從數(shù)量上，英語(yǔ)有12個(gè)單元音，法語(yǔ)則有16個(gè);從分布上，英語(yǔ)元音分布均勻，前后元音分別為4個(gè)，占總元音33%，而法語(yǔ)則前元音居多，共10個(gè)，占總元音62.5%，英語(yǔ)有長(zhǎng)短音的差別，也就是說(shuō)英語(yǔ)元音的長(zhǎng)短具有區(qū)別詞義的功能，如beat[bi:t](打)和bit[b1t](少許)，法語(yǔ)則沒(méi)有長(zhǎng)短音的區(qū)別，雖然法語(yǔ)中也有長(zhǎng)音，且分為節(jié)奏長(zhǎng)音和歷史長(zhǎng)音，但都不具備區(qū)別詞義的功能。

　　英法單元音中有幾組發(fā)音相近卻并不完全相同的元音，如[�u]和[ε珘]，前者為英語(yǔ)前低元音，后者為法語(yǔ)的鼻化元音。和英語(yǔ)后低元音[ɑ:]同處于元音定位圖低位的法語(yǔ)元音有[ɑ]，[a]和[ɑ～]這三個(gè)元音，與其位置最為接近的后元音[ɑ]如今已逐漸被前元音[a]所替代，[ɑ～]為鼻化元音，雖然發(fā)音舌位相近，但因發(fā)音氣流一部分從鼻腔流出，故從音位學(xué)的角度來(lái)講，是屬于完全不同的音位。同屬高元音的[i]、[u]在位置上比較接近，發(fā)音幾乎相同的，只是法語(yǔ)發(fā)音時(shí)，發(fā)音器官要更為緊張一些。

　　從上述圖標(biāo)的單元音舌位圖對(duì)比中，法語(yǔ)和英語(yǔ)，漢語(yǔ)最為不同的是法語(yǔ)有四個(gè)非常明顯的鼻化元音[ɑ～]、[�俊玗、[ε珘]、[�u～]。鼻化元音生成于兩個(gè)共鳴腔，發(fā)音時(shí)軟腭下垂，鼻腔通道打開(kāi)，發(fā)出的元音同時(shí)有口腔和鼻腔的共振[3]。鼻化元音是典型的法語(yǔ)語(yǔ)音特色，如法語(yǔ)的pont[pε珘](橋)，vent[vɑ～](風(fēng))，fin[fε珘](末尾)等。漢語(yǔ)中的帶鼻音韻母也可稱之為鼻化元音，是由元音和鼻輔音組合而成，如an，eng等，嚴(yán)格來(lái)講，漢語(yǔ)的鼻化元音只能稱為半鼻化元音:元音的前半是不帶鼻音的純粹口元音，只是后半鼻化。

　　這里需要說(shuō)明的是，元音在漢語(yǔ)中又稱為韻母，韻母又分韻頭(介音)，韻腹(主要元音)，韻尾，漢語(yǔ)半鼻化元音中的鼻音在韻母中僅處于韻尾部分，如gɑ～ng(缸)，[ɑ]是韻頭，[ng]是韻尾。從語(yǔ)音學(xué)角度來(lái)講，漢語(yǔ)半鼻化元音在構(gòu)成上可以歸于雙元音或三元音范疇。雙元音由兩個(gè)單元音結(jié)合而成。英語(yǔ)和漢語(yǔ)的雙元音都是由一個(gè)元音滑向另一個(gè)元音而產(chǎn)生的合成音，即動(dòng)程中間有一串過(guò)渡音，舌位和唇形隨著動(dòng)程逐漸變化，整個(gè)雙元音連成一個(gè)整體。如漢語(yǔ)的ai，ie，ui，英語(yǔ)的[ei]、[e�糫等。

　　當(dāng)然，漢語(yǔ)和英語(yǔ)的雙元音之間有著各種差異，本文主要分析漢英兩種語(yǔ)言和法語(yǔ)的區(qū)別，所以在此我們不做討論。法語(yǔ)中沒(méi)有雙元音，盡管在法語(yǔ)中存在兩個(gè)元音在一起的現(xiàn)象，如cinéaste[si-ne-ast](電影編導(dǎo))，na�唂[na-if](幼稚)，但他們并非一個(gè)音節(jié)，相連的兩個(gè)元音并非一次呼氣發(fā)出，也沒(méi)有舌位，唇形及音質(zhì)的逐漸變化�？梢哉f(shuō)法語(yǔ)的16個(gè)元音皆為單元音，單元音在發(fā)音過(guò)程中舌位與唇形保持在固定位置，不能變動(dòng)。所以，法語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)清晰有力，英語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)柔和含混，這都是由他們的元音發(fā)音特點(diǎn)決定的。

　　三、漢語(yǔ)的聲母與英語(yǔ)，法語(yǔ)的輔音

　　在漢語(yǔ)普通話輔音系統(tǒng)中共有22個(gè)輔音，但能充當(dāng)聲母的輔音為21個(gè)，輔音ng[�荾不出現(xiàn)在聲母位置，只可以作為韻尾，如后鼻音韻母“昂ang[a�荾”，本文比較的輔音不包括輔音ng。英語(yǔ)有28個(gè)輔音(包括[ts]，[dz]，[tr]和[dr])，英語(yǔ)音節(jié)開(kāi)頭部分可以是一個(gè)輔音音素，也可以是兩個(gè)或以上的輔音音素，即復(fù)輔音，如class中的cl，screen中的scr等，但在漢語(yǔ)中，構(gòu)成聲母的輔音都是單輔音，沒(méi)有復(fù)輔音現(xiàn)象。法語(yǔ)中有20個(gè)輔音，法語(yǔ)音節(jié)開(kāi)頭部分也存在復(fù)輔音現(xiàn)象，在法語(yǔ)中稱之為輔音群，如premier，trois等等。

　　根據(jù)郭錦桴(1993:113)對(duì)輔音的分類，以發(fā)音時(shí)聲帶是否振動(dòng)分為清輔音和濁輔音，清輔音的聲源不是聲帶，而是聲門的收縮、口腔的阻礙部位和咽腔喉腔的收縮部位，濁輔音的聲源來(lái)自聲帶的振動(dòng)和各種阻礙收縮部位。輔音生成時(shí)氣流在聲腔通道上必然會(huì)形成一定的阻礙，根據(jù)形成阻礙和解除阻礙的方式，可以把輔音分為塞音(stop，又稱爆破音plosive)、擦音(fricative)、塞擦音(affricates)、鼻音(nasal)、邊音(lareral)、半元音(seni-vowel)。從發(fā)音方法上看，漢語(yǔ)中清輔音占大多數(shù)，漢語(yǔ)的塞音和塞擦音都是清音，擦音中只有r一個(gè)濁音。

　　成對(duì)的清音以送氣和不送氣為區(qū)別性特征。英語(yǔ)和法語(yǔ)中皆是濁音多于清音，英語(yǔ)中除聲門音h之外，塞音、擦音、擦塞音都是清濁對(duì)立的，法語(yǔ)中沒(méi)有塞擦音，其塞音與擦音也是清濁對(duì)立。英法語(yǔ)言中占多數(shù)的濁輔音在漢語(yǔ)中沒(méi)有相對(duì)應(yīng)的音素。而英語(yǔ)中的8組清濁輔音，在很多情況下區(qū)別性的濁音特征會(huì)喪失，被部分或完全地清化[4](如與清輔音相毗鄰時(shí)或位于詞尾)。

　　一些語(yǔ)言學(xué)家更愿意用發(fā)音氣力的強(qiáng)弱來(lái)作為這些輔音的區(qū)別性特征。法語(yǔ)的濁輔音則沒(méi)有清化這一現(xiàn)象。下面以塞音為例做一比較。漢語(yǔ)塞音根據(jù)送氣與否，產(chǎn)生一系列送氣塞音和不送氣塞音:b[p]-p[p‘]，d[t]-t[t‘]]，g[k]-k[k‘]。英語(yǔ)和法語(yǔ)塞音則根據(jù)聲帶清濁與否，產(chǎn)生清塞音和濁塞音:[p]-[b]，[t]-[d]，[k]-[g]。在漢語(yǔ)中，相當(dāng)于聲母的輔音b[p]-p[p‘]，d[t]-t[t‘]]，g[k]-k[k‘]均為清輔音。

　　而在英語(yǔ)和法語(yǔ)中，則有清濁輔音之分，漢語(yǔ)和法語(yǔ)中皆有送氣音，不送氣音，英語(yǔ)中則沒(méi)有。法語(yǔ)輔音系統(tǒng)中，清輔音[p]，[t]，[k]在元音音素前不送氣，在輔音音素前則送氣，如:place[plas]，père[pε:r]，classe[klas]，cour[ku:r];濁輔音[b]，[d]，[g]在元音輔音前都不送氣。

　　根據(jù)圖表，我們注意到法語(yǔ)的六個(gè)塞音在元音前不送氣，這對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)。筆者以下面六組單詞為例對(duì)50位學(xué)習(xí)法語(yǔ)累計(jì)64課時(shí)的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生做一測(cè)試:1:A.palais[palε]B.balais[balε]2:A.tête[tεt]B.dette[dεt]3:A.car[ka:r]B.gare[ga:r]4:A.platte[plat]B.blatte[blat]5:A.trois[trwa]B.droit[drwa]6:A.classe[klas]B.glace[glas]測(cè)試:將單詞表打亂，要求學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的標(biāo)準(zhǔn)錄音按順序?qū)憜卧~。正確寫出全部單詞的學(xué)生為僅為31人，但所有學(xué)生都正確寫出4，5，6組單詞，即塞音在輔音前的三組單詞，準(zhǔn)確率達(dá)100%，有19位學(xué)生在1，2，3組單詞拼寫過(guò)程中存在錯(cuò)誤，即38%的學(xué)生從聽(tīng)力上不能準(zhǔn)確辨認(rèn)出塞音在元音前的發(fā)音。

　　此數(shù)據(jù)與筆者在多年的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題相對(duì)應(yīng)，許多法語(yǔ)初學(xué)者在語(yǔ)音階段從聽(tīng)力角度無(wú)法辨別不送氣清輔音和濁輔音。漢語(yǔ)和英語(yǔ)皆有擦音，在法語(yǔ)中則沒(méi)有。這對(duì)于學(xué)習(xí)英漢語(yǔ)言的法國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一大難點(diǎn)，同樣，法語(yǔ)的顫音r是漢語(yǔ)和英語(yǔ)都沒(méi)有的，這對(duì)于我們而言也是一大難點(diǎn)。

　　另外，有些字母組合在漢、英、法三種語(yǔ)言中對(duì)應(yīng)的音素完全不同，以“ch”為例，在英語(yǔ)中發(fā)音為[t�繻，如chair[t�纄��(r)](椅子)，在法語(yǔ)中則為[�繻;如chaise[��ε:z](椅子)，如gn在法語(yǔ)中發(fā)音為[�赸，在英語(yǔ)中則不存在這樣的字母組合。法語(yǔ)的輔音字母出現(xiàn)在詞末時(shí)，除了l，r，f，c，其他的輔音字母都不發(fā)音，很多法語(yǔ)初學(xué)者在聽(tīng)寫時(shí)經(jīng)常會(huì)分不清dans和danse這一類的單詞。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　通過(guò)以上的對(duì)比研究，我們可以發(fā)現(xiàn)，漢、英、法三種語(yǔ)言的語(yǔ)音在概念，特征及規(guī)律方面都存在一定的異同之處。在概念上，屬于漢藏語(yǔ)系的漢語(yǔ)其發(fā)音理論源于現(xiàn)代漢語(yǔ)音韻學(xué)，英法兩種語(yǔ)言則是依據(jù)西方語(yǔ)音學(xué)理論對(duì)其元音輔音進(jìn)行分類，以拉丁字母為注音的漢語(yǔ)拼音方案將兩者結(jié)合在一起，使我們可以對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。在發(fā)音特征方面，漢、英、法三種語(yǔ)言的某些相似性可以對(duì)學(xué)生法語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的積極作用，但其不同方面也會(huì)對(duì)法語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的阻礙。在法語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中，明確漢英法三種語(yǔ)言在元音，輔音發(fā)音上的細(xì)微區(qū)別，而不是簡(jiǎn)單地用漢語(yǔ)，英語(yǔ)中的音素來(lái)替代法語(yǔ)的某些發(fā)音，這樣可以使學(xué)生更好地掌握法語(yǔ)語(yǔ)音。

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　　推薦期刊：《漢語(yǔ)言文學(xué)研究》(季刊)創(chuàng)刊于2010年，是由河南大學(xué)主辦的學(xué)術(shù)刊物。辦刊宗旨：繁榮人文社會(huì)科學(xué)研究，服務(wù)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展，提升社會(huì)精神文明生態(tài)。讀者對(duì)象：大學(xué)生、高校文科研究人員和其他社會(huì)科學(xué)愛(ài)好者。