少兒可以在動漫資源中體會到樂趣，這對于少兒的成長也非常有幫助。本文以東莞市圖書館為例進行研究，這家圖書館在動漫資源的建設和服務方面都比較成熟，有許多需要借鑒的地方。東莞市圖書館動漫資源建設和服務方案，明確指出了資源的選擇標準，通過分類分區管理，推動了動漫數字化服務的進展，這些對于我國公共圖書館少兒動漫服務建設有很大的幫助。

　　關鍵詞：公共圖書館,動漫服務,少兒服務

　　1引言

　　公共圖書館是公共文化服務體系的一個重要機構，為用戶提供各種類型的文獻資源和各種形式的信息服務，在保存優秀文化和傳承民族文化上具有重要的作用。動漫是動畫和漫畫的統稱，既包括傳統的漫畫和動畫形式，也包括廣義的Flash動畫、三維動畫、全息動畫等嶄新的動漫形式[1]。動漫是國家軟實力的重要體現，對少兒的成長有較大影響。它不僅能帶給少兒美的視覺享受，而且還能讓少兒在輕松閱讀中體味生活的樂趣和了解人生的道理。

　　美國和日本是世界上動漫文化最發達的國家，近十多年來，美、日兩國的公共圖書館積極將動漫資源納入館藏建設，并圍繞動漫資源開展一系列動漫閱讀推廣活動[2]。東莞市圖書館漫畫館是我國大陸地區第一家漫畫主題圖書館，漫畫館位于市圖書館三樓，占地面積600多平方米，分為閱覽區、互動區、展示區和電子檢索區，為用戶提供了動漫閱覽、作品展示、動漫表演及道具試玩等服務[3]。東莞市圖書館少兒動漫資源建設和服務的經驗可為國內其他公共圖書館開展相關服務提供有益參考。

　　2東莞市圖書館少兒動漫資源建設情況

　　東莞市圖書館目前擁有大陸、港臺、日韓和歐美漫畫圖書10萬余冊，期刊70多種，電子漫畫圖書1.2萬冊。為了最大限度滿足少兒讀者的信息需求，東莞市圖書館制定了紙質和電子動漫館藏選擇標準，對動漫館藏進行合理組織和揭示，實行動漫資源分級、分區管理。

　　2.1動漫館藏選擇標準

　　2002年，東莞市圖書館頒布了《東莞市圖書館新館建設與發展規劃綱要(2002-2010年)》，要求圖書館在2010年形成品種齊全、載體多樣、特色鮮明以及系統完整的文獻保障體系[4]。在發展綱要的指導下，東莞市圖書館開始籌建動漫圖書館，制定動漫圖書館運作方案，對動漫圖書館的館藏選擇做出了規定。

　　東莞市圖書館在選擇動漫作品時，會重點關注以下內容：作品的原創性、作品的價值導向、作品的出版單位及作者、作品的借閱率、作品的獲獎情況等。其中，作品的獲獎情況是東莞市圖書館重點關注的指標，一些獲得艾斯納獎、哈維獎、魯本獎以及伊格納茲獎的動漫作品是東莞市圖書館收藏的重點。同時，東莞市圖書館還注重收藏本土作者的作品，支持本地動漫產業的推廣和宣傳，致力于實現“一個動漫文獻信息中心、一個動漫產業服務基地”的發展目標。

　　2.2動漫館藏組織揭示

　　為了便于少兒讀者及時發現并且找到他們需要的動漫資源，東莞市圖書館制定了動漫資源分類和排架規則，對動漫資源進行規范化的組織和揭示。東莞市圖書館建有著者、主題詞、書名、出版社等元數據鏈接，方便少兒讀者查找。由于動漫服務的對象大多是少兒讀者，少兒在使用動漫資源時經常會打亂書序，造成圖書錯架和亂架的情況，因此，在動漫資源的排架上，東莞市圖書館先按照動漫資源所屬大類進行排架，然后再按照動漫資源的種次號依次排列。這種排架方式可以有效解決動漫資源錯架的情況，減少用戶查找的時間，提高資源的流通效率。

　　2.3動漫館藏分區管理

　　對動漫資源進行分級和分區管理是東莞市圖書館動漫資源管理的特色，表明了東莞市圖書館對少兒動漫資源分級閱讀推廣的重視。東莞市圖書館將動漫資源按照閱讀對象的年齡進行分級，分為少兒區、青少年區和成人區，每一個分區根據閱讀對象的不同擺放不同的動漫文獻和布置不同風格的閱讀環境。例如少兒區裝修風格輕快活潑，整個區域以藍色、米色和黃色等輕快顏色為主色調，并且利用蜘蛛俠、海賊王、櫻桃小丸子等動漫主人公進行裝飾，為少兒讀者營造青春且時尚的閱讀環境。

　　3東莞市圖書館少兒動漫服務開展情況

　　東莞市圖書館立足于動漫資源，創新服務手段，舉辦動漫藝術展和動漫主題展，并設計一系列動漫體驗活動，為動漫資源的閱讀推廣營造了良好氛圍，也提高了少兒動漫閱讀的參與度。

　　3.1開發動漫數字資源，建立少兒動漫網上閱覽室數字資源是現代圖書館館藏的重要部分，是指利用計算機、通信以及多媒體等技術將資源數字化，并且以數字形式存取和發布的信息資源。東莞市圖書館注重動漫數字資源建設，不僅購買了動漫數字資源數據庫，而且還建立了動漫館服務網站和少兒動漫網上閱覽室，為少兒讀者提供全方位的動漫數字資源服務。

　　目前，東莞市圖書館購買的動漫資源有漫畫書館、易趣少兒漫畫館、卡通動畫館、哪吒看書、樂兒少兒科普動漫數字資源等，資源類型包含了電子書、科普視頻、有聲圖書以及講座音頻等。此外，東莞市圖書館還以專題的形式建立了少兒動漫網上閱覽室，模擬真實閱覽室的情景，讓少兒在線閱讀圖書館的動漫數字資源[5]。

　　3.2舉辦動漫藝術展，營造動漫閱讀環境

　　動漫藝術展是指圖書館在館內外向用戶展示某個作者或者某個主題的動漫書籍、雜志、圖片、道具、CD以及服裝等資源。動漫藝術展是公共圖書館開展動漫服務的重要形式，能夠利用展覽的形式進行專題動漫推薦，讓少兒讀者在參展的過程中逐漸培養起閱讀的興趣。東莞市圖書館先后舉辦了“廖冰兄漫畫作品展”“方成經典漫畫展”“莞邑之光———東莞本土原創動漫形象展”“時光回眸———中國經典動畫展”“漫畫百年———中國著名漫畫家展”等展覽活動，并且邀請動漫名家到展覽現場創作和交流，為少兒動漫閱讀推廣營造了一個良好的閱讀環境。

　　3.3設計動漫體驗活動，提高少兒閱讀參與度

　　動漫體驗活動是東莞市圖書館每年舉辦的動漫主題活動，配合東莞市動漫節的開展，為少兒讀者舉辦了一系列諸如原創漫畫展、現場漫畫比賽、模型展示、動漫講座、動漫電影欣賞以及COSPLAY攝影比賽等活動。2015年，為了紀念漫畫館成立10周年，東莞市圖書館特別策劃了“漫畫館十周年”系列活動，整個活動分為8個部分，分別是“中國當代漫畫大展”“東莞漫畫圖書館十周年主題展”“Mic、CoCo、Li漫畫吉祥物見面會”“我和漫畫家有個約會”“漫畫創作”“漫畫演出”“動漫延伸品售賣”“漫畫閱讀”等[6]。

　　2016年動漫體驗活動以“新空間漫生活”為活動主題，改變了傳統的單向推廣模式，設計了更多的體驗式項目，服務的內容不再局限于展覽和講座，而融入了更多的游戲元素，讓少兒讀者在游戲中獲取更多的動漫知識，提高少兒讀者動漫閱讀的參與度。

　　4東莞市圖書館動漫資源建設與服務帶來的啟示

　　東莞市圖書館動漫資源建設堅持文獻內容教育性和原創性相結合的原則，不僅收藏紙質動漫資源，而且還積極建設動漫數字資源，為少兒讀者提供多種載體形式的動漫文獻。此外，在服務項目上，東莞市圖書館依托本館的動漫資源和當地動漫文化氛圍，設計了動漫藝術展、網上動漫閱覽室、漫畫講座、漫畫創作等體驗式活動，吸引少兒讀者加入到動漫閱讀中來。國內公共圖書館可以借鑒東莞市圖書館的做法，加強動漫資源的建設，制定動漫資源采訪和編目標準，從少兒角度出發，創新動漫服務項目，為少兒讀者提供更優質的動漫服務。

　　4.1加強動漫資源建設，建立本館特色資源

　　對于國內大部分公共圖書館而言，對動漫資源的認知不足和建設預算不足是制約動漫資源建設和動漫閱讀推廣的主要因素[7]。

　　因此，公共圖書館要轉變發展觀念，將動漫館藏建設和其他館藏建設一樣作為本館館藏的重要組成部分，建立本館的特色動漫資源，為少兒讀者提供多元的動漫館藏。首先，公共圖書館要注重動漫館藏資源的多元化，積極引進國外優秀動漫作品。公共圖書館可以參考東莞市圖書館的做法，重點收藏獲得動漫獎項、優秀出版社出版以及優秀作家的作品，豐富館藏的主題結構。其次，公共圖書館要注重本土動漫產品的收藏，側重當地動漫作品的收藏和展示。

　　第三，公共圖書館還要注重動漫館藏載體的多樣性，合理分配紙本館藏和數字館藏的比例，將館藏向多媒體動漫數字資源拓展。第四，公共圖書館要加強特色動漫資源的開發，建設本館的特色動漫資源庫。公共圖書館可以依托當地的特色文化，將傳統文化與動漫相結合，讓少兒讀者在潛移默化中加深對傳統文化的了解，創新文化傳承的途徑。

　　4.2制定動漫資源采訪編目標準，解決業務規范化問題

　　為減少少兒讀者查找和獲取動漫資源的時間，方便動漫資源獲取，公共圖書館要做好動漫資源的分類、編目和排架工作，解決業務規范化問題。由于動漫資源不僅包括紙質動漫書籍，而且還包括一些動漫衍生產品，這就容易給動漫圖書的集中分類帶來困擾。因此，在給動漫資源進行分類時，公共圖書館要從用戶的檢索習慣和檢索心理出發，制定科學的動漫分類細則，讓分類結果更加具有學科性、系統性、準確性和一致性[8]。

　　在動漫資源的編目上，公共圖書館要制定一個統一的動漫資源編目細則，對具有檢索意義的元數據進行詳細標引，并且建立動漫圖書與其相關資源、衍生產品的鏈接，對動漫資源進行深層次的揭示。在動漫資源的排架上，公共圖書館可以將館舍分為若干個功能區，然后根據資源的主題、適用對象以及載體等特征對資源進行分級分區管理，方便少兒讀者使用。

　　4.3從少兒角度出發，創新動漫服務項目

　　學者王東波在《公共圖書館概論》中提到，公共圖書館閱讀推廣服務途徑主要有兩種：一種是依托圖書館傳統服務開展的閱讀服務，如書目推薦、圖書導讀等;一種是項目化開展的閱讀推廣服務，如讀書會、文化節、閱讀俱樂部等[9]。公共圖書館在進行動漫閱讀推廣時要從少兒角度出發，立足本館的動漫資源，創新動漫服務項目，為少兒提供更加具有吸引力的動漫服務。具體而言，公共圖書館可以借鑒學者王東波的思路，將動漫資源服務從兩個方面展開。首先，公共圖書館可以依托傳統服務項目開展動漫資源服務。公共圖書館可以利用書目導讀、專題展覽、專家講座等形式，為少兒讀者開展動漫藝術展、動漫講座、經典動漫展播、動漫書目推薦等服務。其次，公共圖書館可以通過項目的形式，開展某一主題的動漫系列活動，如動漫讀書會、動漫親子閱讀、動漫藝術節、動漫衍生品體驗等。

　　4.4注重服務協同，強化多主體服務合作

　　動漫資源建設和服務是一個涉及多個部門的活動，如果僅靠單一機構的力量是遠遠不夠的，公共圖書館要加強動漫服務合作關系的建設，與其他類型圖書館、出版機構、動漫創作者、公益組織以及其他社會機構一起，共同開展圖書館少兒動漫資源服務。動漫資源數量豐富并且在持續更新，單個圖書館無法全部收藏所有的動漫資源，因此，公共圖書館要積極與其他類型圖書館形成服務網絡，資源共建共享，實現服務效益的最大化。同時，在少兒動漫資源服務的宣傳和推廣方面，公共圖書館要加強與教育機構、社會主流媒體、社會公益組織、出版機構以及動漫創作者本人的合作，邀請這些組織和個人到館參加動漫活動，利用全社會力量提高圖書館動漫服務的知名度。公共圖書館還可以加強與動漫專門研究機構的合作，為圖書館活動的策劃和舉辦提供專業指導。

　　參考文獻：

　　[1]胡麗莎.動漫傳播與少年兒童———從中日對比談起[D].南昌：南昌大學，2007.

　　[2]李芙蓉，李常慶.美日公共圖書館動漫閱讀推廣活動探析[J].中國圖書館學報，2014，(6)：33-42.

　　[3]東莞圖書館.漫畫圖書館[EB/OL].[2017-3-21].

　　[4]吳淵.東莞圖書館漫畫圖書館建設實錄[J].圖書館建設，2007，(1)：14-15.

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