摘要：隨著當(dāng)前高等教育不斷創(chuàng)新與發(fā)展，高校體育文化也在不斷創(chuàng)新與改革，逐漸形成了極有鮮明特色的區(qū)域性和代表性的特征，在高校教育教學(xué)與大學(xué)生德育教育方面發(fā)揮著十分重要的作用與價(jià)值。 通過(guò)對(duì)高校體育文化中德育教育價(jià)值進(jìn)行探究和實(shí)施 , 能有效推動(dòng)高校體育教育發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高校體育教育的目的，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求。

　　關(guān)鍵詞：高校;體育文化;德育價(jià)值

　　人類社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程的深入、國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，使大學(xué)生德育面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)，面對(duì)新形勢(shì)、新情況，高校必須堅(jiān)持育人為本，德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，把思想政治擺在各項(xiàng)工作的重要位置，把德育貫穿到教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。高校校園體育文化德育價(jià)值，就是滿足教育主體在高校校園中，以校園為主要活動(dòng)空間，以學(xué)生為活動(dòng)主體，以體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和體育文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，通過(guò)廣泛的課外體育實(shí)踐活動(dòng)形式將外在的行為規(guī)范內(nèi)化到大學(xué)生的意識(shí)之中，幫助大學(xué)生確立起堅(jiān)定的思想信念、良好的政治準(zhǔn)則和優(yōu)秀的道德風(fēng)尚，為培養(yǎng)其形成理想的人格、內(nèi)在的優(yōu)良道德品質(zhì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的需要。

　　一、高校體育文化德育教育的內(nèi)涵

　　1、對(duì)學(xué)生品德的要求。

　　高校體育文化的內(nèi)容包括了良好的校園體育環(huán)境的建設(shè)和配備，合理的運(yùn)動(dòng)鍛煉時(shí)間的安排，積極向上的體育價(jià)值觀的建立與引導(dǎo)，健康發(fā)展的高校學(xué)生，以及正確和端正的體育競(jìng)技思維的養(yǎng)成和培養(yǎng)�？傊�，高校體育文化組成部分中最重要的就是要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的工作目的和期望，從精神層面幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的提升與完善，從而有助于學(xué)生建立健全人格，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

　　體育作為一種注重理論與實(shí)踐相互配合的課程，教師和學(xué)生的態(tài)度往往影響甚至決定了教學(xué)工作開展的效果和質(zhì)量，因此對(duì)高校體育文化中的德育教育工作來(lái)說(shuō)，首先是對(duì)學(xué)生的品德和人格品質(zhì)的建立與引導(dǎo)。品德決定了一個(gè)人對(duì)待事物的態(tài)度和思考方式，也決定了一個(gè)人處理事情的手段和方法，好的品德能夠幫助人們從內(nèi)而外地展現(xiàn)自身的性格魅力。建立正確和樂(lè)觀的價(jià)值觀與人生觀，對(duì)高校體育具有深遠(yuǎn)的推動(dòng)和促進(jìn)意義。

　　2、對(duì)學(xué)生禮儀的要求。

　　高校體育文化中一個(gè)重要的組成部分便是體育競(jìng)技活動(dòng)，以比賽的形式進(jìn)行體育鍛煉成果的檢驗(yàn)和教學(xué)改革方向的探究。包容性更強(qiáng)的環(huán)境，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種全新的人生體驗(yàn)，在心靈和身體上都得到了突然的輕松與解脫，需要更多的活動(dòng)進(jìn)行人生經(jīng)驗(yàn)的豐富與體驗(yàn)，體育競(jìng)賽就是在這樣的背景下逐漸興起的。高校學(xué)生正處于人生規(guī)劃的制定和獨(dú)特價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)形成的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折階段，需要與外界增強(qiáng)交流，從而增長(zhǎng)自身的見(jiàn)識(shí)，拓寬眼界。

　　因此，各高校體育文化中就包括了各高校間的聯(lián)合性體育競(jìng)賽活動(dòng)，其開展目的是為了促進(jìn)多校大學(xué)生間的交流。這樣的大型開放性賽事就涉及大學(xué)生的體育禮儀和交往禮儀的問(wèn)題。正確的體育文化要求高校學(xué)生建立尊重對(duì)手、尊重比賽規(guī)則的禮儀規(guī)范，為日后步入職場(chǎng)、踏入社會(huì)打下良好的禮儀基礎(chǔ)，更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

　　3、對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的要求。

　　體育競(jìng)賽是一項(xiàng)考驗(yàn)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，因?yàn)樵隗w育競(jìng)賽過(guò)程中任何人為性的主觀因素或客觀自然因素的偏差或出現(xiàn)，都有可能影響最終的比賽結(jié)果。人為性的因素包括學(xué)生面對(duì)對(duì)手產(chǎn)生的膽怯心理，對(duì)比賽的恐懼和消極心態(tài)等，從而導(dǎo)致在比賽中不能正常發(fā)揮，甚至出現(xiàn)致命性的失誤，最終以失敗告終。一些自然的客觀因素包括場(chǎng)地的不合理或者天氣原因等導(dǎo)致地面光滑等，都將為學(xué)生原本緊張的心理狀態(tài)帶來(lái)更加不利的影響，讓學(xué)生無(wú)法適應(yīng)與及時(shí)調(diào)整，影響最后的比賽成績(jī)。因此，在高校體育文化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，特別需要對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，通過(guò)教師的及時(shí)引導(dǎo)與課后的心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生建立堅(jiān)強(qiáng)自信的體育心理，在面對(duì)強(qiáng)大對(duì)手和惡劣比賽環(huán)境時(shí)能從容應(yīng)對(duì)。

　　二、高校體育文化的德育價(jià)值

　　1、強(qiáng)化高校生的心理。

　　體育不僅可以強(qiáng)身健體，讓人們的身體素質(zhì)得到提升，其更為顯要的作用是能鍛煉參與者的心性，對(duì)其心理素質(zhì)的培養(yǎng)和強(qiáng)化。高校體育文化的建設(shè)與發(fā)展，可以在強(qiáng)化高校生心理素質(zhì)方面發(fā)揮巨大作用，這也是其德育價(jià)值的體現(xiàn)。對(duì)于高校開展的德育教育而言，學(xué)生的心理健康是其開展教學(xué)互動(dòng)的重要前提。讓學(xué)生擁有強(qiáng)大的心理素質(zhì)，可以冷靜從容地面對(duì)學(xué)習(xí)與生活中的變化是高校德育教育的培養(yǎng)目標(biāo)之一。而高校體育文化活動(dòng)的開展，恰恰可以滿足德育教育的這一需求，能以更為靈活的形式完成對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉。

　　高校體育文化在學(xué)生心理素質(zhì)提升方面的德育價(jià)值主要體現(xiàn)參加體育活動(dòng)的學(xué)生所發(fā)生的心態(tài)轉(zhuǎn)變之上。體育活動(dòng)大多為群體性活動(dòng)，而高校生在參與體育活動(dòng)的過(guò)程中，可以有效拓展其交際圈，通過(guò)氣氛熱烈、類型多樣的體育活動(dòng)消除高校生的孤獨(dú)感。同時(shí)，高校生在參與體育文化活動(dòng)的過(guò)程中，也能在運(yùn)動(dòng)中實(shí)現(xiàn)“減壓”。

　　如今，用人單位選用人才的標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越苛刻，高校生面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力和就業(yè)壓力;尤其是在大學(xué)不斷擴(kuò)招的背景之下，高校生基數(shù)變大，其JID頁(yè)N就業(yè)或深入學(xué)習(xí)時(shí)面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)也就更為激烈，這些都會(huì)為高校生帶來(lái)巨大的心理壓力;一旦這種壓力不能得到釋放，會(huì)讓高校生出現(xiàn)思想和行為上的偏差。而參與體育活動(dòng)則可以幫助他們“減壓”，讓他們學(xué)會(huì)調(diào)整心理狀態(tài)，讓自己變得更為成熟、穩(wěn)重。

　　2、提高高校生的品德。

　　提高高校生的思想品德也是高校體育文化的德育價(jià)值所在。一直以來(lái)，高校對(duì)人才的培養(yǎng)都是秉承著“德育+智育”的原則;尤其是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生們所受到的網(wǎng)絡(luò)觀念侵襲越來(lái)越大，高校對(duì)學(xué)生思想品德教育的重視程度更是在不斷攀升。體育文化活動(dòng)的開展，在提高高校生思想品德方面可以發(fā)揮巨大作用。比如，高校生可以通過(guò)參與體育文化活動(dòng)，吸收體育精神，讓競(jìng)技體育中所蘊(yùn)含的堅(jiān)持、勇敢、公平等精神感染他們，使他們能樹立正確的是非觀念和道觀念。

　　而且，在參與體育文化活動(dòng)的過(guò)程中，還會(huì)對(duì)其意志和思維進(jìn)行磨煉。體育活動(dòng)是一項(xiàng)既需要?jiǎng)?ldquo;手”又需要?jiǎng)?ldquo;腦”的活動(dòng)，學(xué)生們可以在體育活動(dòng)中，不斷實(shí)現(xiàn)自我極限地挑戰(zhàn)，不斷調(diào)整策略抵抗對(duì)手，讓自己取得最終的勝利。而歷經(jīng)這一“曲折”過(guò)程，學(xué)生的意志得到了磨煉，其精神得到了振奮，更能從自身的實(shí)際體驗(yàn)中感受到堅(jiān)持、奮發(fā)、公正的力量;可以讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活中堅(jiān)持樹立這樣的思想品德，讓體育文化的德育價(jià)值得到真正發(fā)揮。

　　3、約束高校生的行為。

　　體育文化不僅可以影響著高校生的心理素質(zhì)和思想品德，更對(duì)他們的行為以及審美造成影響。學(xué)生們?cè)趨⑴c體育文化活動(dòng)時(shí)，可以鍛煉自己的體魄，并通過(guò)體育規(guī)則約束自己的行為，讓自己成長(zhǎng)為一個(gè)身體素質(zhì)優(yōu)秀且遵規(guī)守矩的人。同時(shí)，學(xué)生們還可以從體育文化之中鍛煉自己的審美能力。

　　他們可以在體育文化活動(dòng)中感受到強(qiáng)健的體魄之美、拼搏的精神之美、活動(dòng)的規(guī)則之美，讓自己的審美標(biāo)準(zhǔn)得以提升。當(dāng)學(xué)生們的審美標(biāo)準(zhǔn)和思想觀念得到了革新后，他們對(duì)自己的約束力和對(duì)自身行為的掌控力也就會(huì)有所提升;當(dāng)他們認(rèn)同體育文化之美后，會(huì)情不自禁地靠近這種美，會(huì)通過(guò)修煉形體、培養(yǎng)精神和提高能力等方面來(lái)讓自己成為體育文化之美的“化身”。

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　　綜上所述，高校體育文化建設(shè)工作不斷推陳出新，已經(jīng)成為了校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容。在建設(shè)體育文化的過(guò)程中，高校生的思想和行為都會(huì)有所改變，會(huì)潛移默化地受到體育精神的影響，成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的人才。高校體育文化極具德育價(jià)值，是培養(yǎng)高校生正確思想道德品質(zhì)和鍛煉其心理素質(zhì)的有效途徑。

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　　作者：周懷玉