很多教師評職稱都是需要發表論文的，至于具體的情況要因人而異，對于重點中學和地區中學的教師來說評職稱發表論文的要求是不同的，可能是對期刊級別的要求，也可能是對論文篇數的要求，以下是小編收集的不通情況下教師發表職稱論文的詳細要求。

　　1.重點中學(示范校)教師及教研員

　　具備下列條件之一：

　　⑴公開發表論文3篇;

　　⑵參加市級教育行政主管部門、市級教研部門、市一級學會(含專業委員會)組織的學術交流且獲得二等獎的論文3篇;

　　⑶參加國家有關事業單位、全國一級學會(含專業委員會)組織進行的學術交流且獲得三等獎的論文3篇;

　　⑷在有關內刊上發表論文4篇;

　　⑸參編論著教材2萬字;

　　⑹主研市級及以上課題1項。

　　2.城區普通中學教師

　　具備下列條件之一：

　　⑴公開發表論文1篇;

　　⑵在內刊上發表論文2篇;

　　⑶參加區縣教育行政主管部門、教研部門(學會)組織的學術交流且獲區縣級二等獎或市級三等獎1項;

　　⑷參編或主編論著教材1.5萬字;

　　⑸參研市級課題1項;

　　⑹主研區縣級課題2項。

　　3.鄉鎮中學教師

　　具備下列條件之一：

　　⑴在內刊上發表論文1篇;

　　⑵參加區縣級教研部門(學會)組織的學術交流并獲區縣級獎1項;

　　⑶參編論著教材8千字;

　　⑷參研區縣級課題1項。

　　哪些期刊上發文章比較簡單

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　　在參考大量文獻資料及教育游戲軟件和網站的基礎上，以認知心理學為依據，對教育游戲在小學生認知學習作用方面進行深入探討。論證了教育游戲在小學生知覺學習、認知結構、學習動機和信息加工四方面起促進作用，并提出教育游戲應用于課程學習的建議。