對于教師來說，評職稱是一項非常重要的過程，而做課題是評職稱的重要環(huán)節(jié)之一。對于新老師來說，教師如何選擇并做個人課題非常迷茫，下面，小編為您簡單介紹一下教師如何確定個人課題的主題方向，希望能夠幫到您。

　　首先我們要有問題意識。

　　因為，課題就是發(fā)現(xiàn)問題，進而解決這個問題。多以，對于老師來說，要做教育、教學的有心人，平時時時處處留心觀察，在工作中要多問幾個為什么。善于發(fā)現(xiàn)、工作中的問題，總結(jié)自己的教學經(jīng)驗。這是符合“想好了做”這個教育科研的重要特征的。

　　其次，我們要關(guān)注學生。

　　課題研究的最終目的是為了促進每位學生的發(fā)展。我們的研究是為學生服務(wù)的，我們研究的對象是學生，在課題研究中了解學生的現(xiàn)狀是必不可少。因此，在日常工作中我們要樹立“學生為本”的意識，可以通過設(shè)計調(diào)查問卷、談話法、觀察法等了解你的學生的認知、能力、情感等方面的現(xiàn)狀，并進行分析，從而尋找課題研究的來源。

　　教師如何確定個人課題的主題方向

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