完成一部教材一般需要多人合作，比如有3個(gè)主編，3個(gè)副主編，參編若干，最近也有作者咨詢教材參編和主編哪個(gè)好?小編在這里介紹：其實(shí)教材主編，參編都是可以用來評(píng)職的，沒有好壞之分，只是加分不同，主編加分是比較多的，參編加分較少，如果是評(píng)正高職稱，建議選擇教材主編的位置，如果是評(píng)副高或者中級(jí)選擇參編也是可以的，下面期刊之家小編也簡單介紹下教材參編和主編的區(qū)別。

　　在編寫教材時(shí)，尤其是十三五規(guī)劃教材主要實(shí)行主編負(fù)責(zé)制，主編也是在申報(bào)材料中選擇出來，需要經(jīng)過專家評(píng)審才能產(chǎn)生，一般擔(dān)任主編的都是從事這一課程教學(xué)工作，職稱在副教授以上，如果是申報(bào)基礎(chǔ)課、新興專業(yè)教材或立體化教材的主編，對(duì)職稱要求就沒那么嚴(yán)格了。

　　主編也在編寫教材中做出了重要的貢獻(xiàn)，可以提供詳細(xì)的編寫大綱，編寫計(jì)劃及樣章，這也是突出高等職業(yè)教育特點(diǎn)，符合教育部對(duì)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的要求，能夠反映教學(xué)改革的相關(guān)成果，體現(xiàn)工作過程為導(dǎo)向的課程體系改革思想，因此在評(píng)定職稱中加分也是比較高的。

　　而且主編要求文字表達(dá)能力強(qiáng)，有豐富的教學(xué)實(shí)踐、教材編寫經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，但是申請(qǐng)副主編，或者參編要求就沒那么嚴(yán)格了，參編、副主編主要是要求當(dāng)下還在從事課程教學(xué)工作，或者在相關(guān)行業(yè)企業(yè)工作，有一定的教學(xué)實(shí)踐及編寫經(jīng)驗(yàn)，一般評(píng)中級(jí)職稱及以上可以申請(qǐng)參編或者副主編。

　　一本教材中主編、副主編、參編人數(shù)宜呈金字塔結(jié)構(gòu)組建，而且主編副主編參編具體人數(shù)要看教材的工作量，如果教材字?jǐn)?shù)較少，工作量不大，可以不設(shè)置副主編位置。無論您是需要教材主編還是參編位置都可以聯(lián)系期刊之家的在線老師，他們的經(jīng)驗(yàn)比較豐富，可以為您提供更為專業(yè)的教材出版知識(shí)，或者是為您安排到合適的教材作者位置。

　　相關(guān)知識(shí)閱讀：如何申請(qǐng)教材主編

　　現(xiàn)在越來越多的單位晉升職稱需要出版教材，當(dāng)然也不是要作者自己一個(gè)人出版，而是要求第一主編或者第二主編的位置，但是這對(duì)于作者來說也是較為困難的，如何申請(qǐng)教材主編也是作者想要了解的，期刊之家的編輯老師在這里介紹：作者可以通過專業(yè)的出版機(jī)構(gòu)申請(qǐng)主編位置，這比自己聯(lián)系出版社要簡單許多，作者也可以將部分書稿和目錄傳給該站在線老師，他們盡早為您安排。