教育學SSCI3區期刊Educational Research適合教授、副教授發嗎?據以往人員反饋：適合教育學方向副教授發表文章，也有一些成功發表的案例;今天在這里分享了部分案例，以及對這本期刊進行了簡單介紹。

　　Educational Research《教育研究》SSCI(2023版),Educational Research《教育研究》(季刊)。《教育研究》是一份經過國際同行評審的研究期刊，自1958年創刊以來，一直是一個領先的國際論壇，為當代教育中所有關注的問題進行思考，并且做出了貢獻。

　　教育學ssci期刊發表文章案例：

　　教育管理學系劉勝男副教授，碩士研究生王雨寧與香港中文大學尹弘飆教授合作在《Educational Research Review》發表題為“專業學習社群和教師效能感關系的元分析”的最新研究成果。《Educational Research Review》是國際教育領域的高影響力期刊，主要刊發各類教育主題的系統性綜述、元分析和方法論文。2023年在教育學收錄的SSCI期刊中，排在第2位，影響因子9.6。

　　該研究采取元分析方法探討了2008年以來教師專業學習社群和教師效能感關系的44篇量化研究論文。研究結果指出，中國研究者正在積極的豐富、重構西方背景下發展起來的教師專業學習社群概念，并已經成為國際教師專業學習社群研究中不可忽視的力量。教師專業學習社群和教師效能感之間有中等程度的相關。教師專業學習社群中對學生的學習關注和反思性對話相對其他維度和教師效能感相關更加緊密。教師專業學習社群和教師集體效能感的關系強于教師個人效能感。權力距離和集體主義正向調節教師專業學習社群和教師效能感之間的關系。該文系劉勝男老師關于教師專業學習社群的系列成果之一，其他成果刊發于Teaching and Teacher Education 和Educational Management Administration & Leadership。

　　教育管理學系一直以來結合學校、學部有關卓越學術和國際化戰略的導向，為系所青年教師和學生學術發展積極搭建國際合作交流平臺，持續推進學科建設和人才培養質量，形成一系列高水平、高影響力的的成果。當前，著眼未來再出發，教管系將一如既往在教育領導與政策、教育評價、教育管理和教育經濟等學術領域不斷深耕，產出更多卓越成果，推動學術研究、人才培養和社會服務的高質量發展。

　　金津副教授近日在SSCI期刊《Compare》上發表最新研究成果，題為“Policy mobilities, networks, and minjian as method for reimagining decoloniality: following the policy learning experiment with international curricula in Shanghai”(政策流動、社會網絡與民間作為方法去重新想象去殖民性：對上海國際課程政策試驗的追蹤研究)。

　　Educational Research期刊基本信息介紹：

　　國際標準刊號：ISSN 0013-1881;EISSN 1469-5847

　　期刊語言：英語

　　出版區域：英國

　　所屬分區：3區

　　是否TOP：非TOP期刊

　　是否綜述：綜述期刊

　　是否OA：非OA期刊

　　周期：一年4期

　　數據庫收錄

　　Social Science Citation Index (SSCI)

　　Scopus (CiteScore)

　　PubMed Central (PMC)

　　征收主題：

　　大類學科：教育學

　　小類學科：教育學和教育研究

　　難度和周期參考

　　接受率：15%

　　審稿速度：90天

　　通過率：15%

　　發表速度：45天

　　投稿網址

　　期刊投稿網址：

　　https://rp.tandfonline.com/submission/create?journalCode=RERE

　　期刊官方網址：

　　https://www.tandfonline.com/journals/rere20

　　出版商網址：

　　http://www.tandfonline.com/

　　以上就是對Educational Research期刊的介紹，作者還可以了解另外5本教育學SSCI期刊推薦，針對自己的情況選擇合適的期刊安排投稿。