這篇教育理論論文發(fā)表了教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著多方面的影響，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中勞動(dòng)力是生產(chǎn)發(fā)展的根本，而勞動(dòng)者的素質(zhì)跟教育密不可分，所以無論是經(jīng)濟(jì)對(duì)教育還是教育對(duì)經(jīng)濟(jì)都有著一連串的聯(lián)系，以下是論文對(duì)這一觀點(diǎn)的詳細(xì)分析。
 

　　關(guān)鍵詞：教育理論論文,經(jīng)濟(jì)發(fā)展

　　一、教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展得影響

　　教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展影響體現(xiàn)在多個(gè)方面。其中勞動(dòng)力是最重要的因素之一。馬克思曾說過：“教育會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)能力”。勞動(dòng)者是首要的生產(chǎn)力。人是有一定科學(xué)知識(shí)，生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，勞動(dòng)技能等來使用生產(chǎn)工具，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)資料生產(chǎn)的勞動(dòng)者。社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展，生產(chǎn)，進(jìn)步，壯大，需要大批的各行各業(yè)的專家學(xué)者、工程技術(shù)人員，懂得現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和管理現(xiàn)代化生產(chǎn)的干部。在生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)一步科學(xué)化、知識(shí)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展根本的條件下，科學(xué)技術(shù)人員和高層次管理人才已成為生產(chǎn)力的重要組成部分，而科學(xué)技術(shù)人員和高層次管理人才的培養(yǎng)，必須通過教育來獲得。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)廣泛運(yùn)用于生產(chǎn)，社會(huì)的生產(chǎn)和再生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)越來越離不開教育，培養(yǎng)各類專門人才和高素質(zhì)勞動(dòng)力，教育也越來越成了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。改善生產(chǎn)管理和提高生產(chǎn)管理水平，關(guān)鍵是發(fā)展教育，只有培養(yǎng)出具有社會(huì)主義深情和掌握較高科學(xué)技術(shù)知識(shí)的適應(yīng)現(xiàn)代化大生產(chǎn)的勞動(dòng)人民，才能有效地提高生產(chǎn)管理水平和經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量。再者，教育事業(yè)的發(fā)展有利于拉動(dòng)內(nèi)需，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。校舍改善和教師住房建設(shè)與安居工程一樣，能拉動(dòng)對(duì)土木磚瓦和鋼鐵的需求，況且教師住房也應(yīng)該是安居工程的一部分，同樣關(guān)系民生，而教學(xué)儀器，實(shí)驗(yàn)器材，體育器材和圖書物資的生產(chǎn)也涉及到眾多行業(yè)，國家投入的增加同樣可以帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。增加農(nóng)村教師津補(bǔ)貼，提高農(nóng)村偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)教師的崗位津貼，能夠鼓舞一部分大中專畢業(yè)生到農(nóng)村任教，一方面解決青年的就業(yè)困難，另一方面改善農(nóng)村學(xué)生的辦學(xué)質(zhì)量。農(nóng)村教師收入提高了，自然也要擴(kuò)大消費(fèi)，從而帶動(dòng)消費(fèi)增長，利國利民。

　　二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)教育的影響

　　教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一個(gè)是積極影響，一個(gè)是消極影響。教育的發(fā)展需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，因此經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)教育的影響是顯著的。同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教師的素質(zhì)也在逐步提高。現(xiàn)在，中小學(xué)教師基本上都是大學(xué)畢業(yè)。各個(gè)學(xué)校在招聘教師時(shí)，都要經(jīng)過嚴(yán)格的篩選。我們從教師崗位的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，可以感覺到，只有真正的高素質(zhì)人才才能真正勝任這一工作。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得教育得到普及，而教育的普及必然惠及教師的培養(yǎng)。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使得知識(shí)不斷得到細(xì)化。就拿英語專業(yè)的本科生來講，考研時(shí)就要具體細(xì)分為翻譯、教育、文學(xué)、語言學(xué)等方向。每一個(gè)學(xué)科，每一種專業(yè)的細(xì)化，也使得各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷的興起，促進(jìn)了一個(gè)行業(yè)的發(fā)展。隨著國民生產(chǎn)總值的提高，人民生活水平的提高給普及教育提供了條件。我國現(xiàn)下所提供的九年義務(wù)教育正得到普遍的應(yīng)用。權(quán)利得到保障是經(jīng)濟(jì)對(duì)教育最顯著的影響之一。與之相對(duì)應(yīng)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)教育的影響也有其消極的方面。信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和推廣使很多的學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲之中。對(duì)青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅。互聯(lián)網(wǎng)是一張無邊無際的"網(wǎng)"，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統(tǒng)文化觀念和我國主流意識(shí)形態(tài)形成沖突，使青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)�荒廢學(xué)業(yè)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，生活逐漸富裕，人們對(duì)物質(zhì)的要求出現(xiàn)了價(jià)值的失衡，而且也頻頻在媒體中披露。追求出現(xiàn)了一些不正之風(fēng)，一些腐敗奢侈之風(fēng)，這些多少都會(huì)使青少年幼小的心靈受到污染及負(fù)面的影響。同時(shí)，在日常生活中，一些人總會(huì)在無形中對(duì)各方面優(yōu)越的人提出夸獎(jiǎng)或者羨慕。這在無意中都會(huì)給孩子灌輸一種攀比的心理。

　　三、結(jié)論

　　經(jīng)濟(jì)與教育在當(dāng)代社會(huì)相輔相成，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開教育的變革和發(fā)展。教育是培養(yǎng)適合經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才的一種社會(huì)活動(dòng)，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步關(guān)系十分緊密。它既是傳遞社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)的必要手段。大力發(fā)展教育是經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展得核心。人力資本理論認(rèn)為：教育具有人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)等功能，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中居于先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性地位，對(duì)促進(jìn)生產(chǎn)率的提高和經(jīng)濟(jì)增長具有非常重要的作用。通過訓(xùn)練技能、傳授知識(shí)、開發(fā)智力等教育活動(dòng)來提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，從而達(dá)到縮短社會(huì)生產(chǎn)的平均必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)巨大的經(jīng)濟(jì)效益。教育的變革要以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)為教育的發(fā)展提供了大量的設(shè)備基礎(chǔ)，以及物質(zhì)保障，使教育的發(fā)展能夠及時(shí)有效的進(jìn)行。

　　推薦期刊：南方職業(yè)教育學(xué)刊(雙月刊)于2010年9月經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)公開出版發(fā)行，由廣東省教育廳主管，汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院與廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院合辦，2011年1月創(chuàng)刊。