摘 要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，如今已經(jīng)變成信息化時(shí)代，信息化對人們的生活和教學(xué)都有很大的幫助，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和教學(xué)改革的一大助力。在高職學(xué)校的體育教學(xué)中，是培養(yǎng)學(xué)生體育素質(zhì)，提高體育鍛煉的一種有效方式。將民族傳統(tǒng)體育融入教學(xué)中，會(huì)讓學(xué)生對體育有更全面的認(rèn)識，提高體育鍛煉的興趣。本文對基于信息化視野下民族傳統(tǒng)體育教學(xué)改革進(jìn)行探究，分析民族傳統(tǒng)體育的意義和作用，以及信息化下民族傳統(tǒng)體育教學(xué)改革的策略。

　　關(guān)鍵詞：信息化;民族傳統(tǒng)體育;教學(xué)改革;探究

　　民族傳統(tǒng)體育是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它蘊(yùn)含豐富的體育文化精神，是一項(xiàng)寶貴的體育資源。在信息化的發(fā)展下，讓民族之間的交流變得更加親近，在高職體育教學(xué)中，民族傳統(tǒng)體育也被融入體育教學(xué)范疇。當(dāng)前的高職體育教學(xué)中學(xué)生的身體素質(zhì)已經(jīng)得到廣泛的注意，在學(xué)校有效地開展民族傳統(tǒng)體育教學(xué)會(huì)讓體育教學(xué)體系得到完善，讓學(xué)生的體質(zhì)得到增強(qiáng)，還能讓民族文化得到弘揚(yáng)，讓學(xué)生有一定的民族意識培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

　　一、民族傳統(tǒng)體育的意義和作用

　　民族傳統(tǒng)體育是指在歷史上多個(gè)民族或流傳的體育活動(dòng)，一些娛樂活動(dòng)都被稱為民族傳統(tǒng)體育。顧名思義就是三層意思，一是民族，二是傳統(tǒng)，三是體育。民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目比較豐富，而且內(nèi)容比較簡單，就像簡單的踢毽子、跳竹竿、拔河、蹴球、放風(fēng)箏、抖空竹等項(xiàng)目都可以在學(xué)校開展。它簡單容易教、容易學(xué)，便于比賽，能夠提高學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)識，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的身心素質(zhì)。

　　民族傳統(tǒng)體育能夠讓學(xué)生樹立良好的民族傳統(tǒng)體育意識，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)讓體育教學(xué)資源得到豐富，將民族傳統(tǒng)體育進(jìn)行融合，充分讓學(xué)生加入到體育鍛煉中，完善體育教學(xué)。民族傳統(tǒng)體育本就是一項(xiàng)特殊形式的文化遺產(chǎn)，身為中華人民的優(yōu)秀兒女更應(yīng)該掌握和運(yùn)用，增強(qiáng)體健，提高自身的體育素質(zhì)。民族傳統(tǒng)體育對學(xué)生的身體、心理以及道德素質(zhì)有一定的提高，讓學(xué)生的民族凝聚力得到提高。再加上在歷史的沉淀下民族傳統(tǒng)體育變得更有趣味性、傳統(tǒng)性、健身性和群眾性等特點(diǎn)，在高中的學(xué)生中會(huì)有更好的鍛煉意義，符合對學(xué)生的終身體育鍛煉要求[1]。

　　在《全民健身計(jì)劃綱要》中曾提到過：“身體素質(zhì)是思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)”。在民族傳統(tǒng)體育教學(xué)中不管是任何體育元素和組成方式都是與如今體育教學(xué)截然不同的教學(xué)方式。尤其在新時(shí)期對學(xué)生的綜合發(fā)展以及素養(yǎng)有極高的要求，因此更應(yīng)該注重民族傳統(tǒng)體育，讓高職的學(xué)生在體育過程中體會(huì)其中的成功和失敗，有更多的心理體驗(yàn)，提高學(xué)生的身心素養(yǎng)，具有良好的現(xiàn)實(shí)意義。

　　二、體育教學(xué)信息化的意義和價(jià)值

　　體育教學(xué)是學(xué)校教育體系中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生體育素質(zhì)的關(guān)鍵內(nèi)容。在信息化下能夠更好地將應(yīng)試化教育變成素質(zhì)教育，讓高校體育的教學(xué)觀念得到改變，積極創(chuàng)新和改革教學(xué)體系，讓信息化落實(shí)在體育教學(xué)中。在信息化的幫助下，教學(xué)內(nèi)容會(huì)變得更加合理，學(xué)校的體育教學(xué)逐漸被推進(jìn)，教學(xué)改革得到提高。

　　將信息化與體育教學(xué)相融合還會(huì)讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提高，讓傳統(tǒng)的教學(xué)思維得到改善，徹底跳出傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)校的體育得到更好的改進(jìn)和服務(wù)。信息化下教學(xué)資源會(huì)更加廣闊，教學(xué)內(nèi)容會(huì)更加豐富。在信息化下老師和學(xué)生的信息素養(yǎng)也會(huì)得到提高，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)有效途徑，讓教學(xué)環(huán)境得到了改變。在信息化下民族傳統(tǒng)體育文化會(huì)得到更好的發(fā)展和傳播，讓文化得到傳承，讓學(xué)生的文化意識增強(qiáng)[2]。

　　三、信息化視野下民族傳統(tǒng)體育教學(xué)改革策略

　　(一)借助信息化了解民族傳統(tǒng)體育

　　民族傳統(tǒng)體育是人類體育文化的一個(gè)重要組成內(nèi)容，它除了是一種富有民族文化的特點(diǎn)形式外，還是一種具有傳統(tǒng)色彩的文化形態(tài)，它的鍛煉價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值都十分強(qiáng)大，能夠有很大的教育性。但是高職學(xué)校中學(xué)生對民族傳統(tǒng)體育了解并不全面，這導(dǎo)致文化被遺失。信息化的普及，讓體育教學(xué)體系得到完善，在學(xué)校能夠看到、學(xué)習(xí)到各種體育文化。例如，蒙古族的“男兒三項(xiàng)游藝”，很多學(xué)生都不清楚。在信息化下都能夠輕松理解和掌握。摔跤、賽馬、射箭這是蒙古族男兒必備的技能，在學(xué)校當(dāng)然是無法開展鍛煉和學(xué)習(xí)的，但是能夠從信息化下得到更充分地理解和認(rèn)識。

　　在信息化下讓學(xué)生了解民族傳統(tǒng)體育，對學(xué)校的體育課開展有很好的促進(jìn)作用，同時(shí)還能讓學(xué)生的體育鍛煉熱情得到激發(fā)，讓中華民族體育得到傳承。結(jié)合信息化改變教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)思路得到改善，讓學(xué)生與民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的距離拉近。況且在信息化下學(xué)生對民族傳統(tǒng)體育的整理和保存會(huì)有的一定的幫助，從1000多個(gè)體育項(xiàng)目中挖掘和整理出更有趣的項(xiàng)目。在信息化下民族傳統(tǒng)體育與學(xué)生的距離會(huì)拉近，讓學(xué)生的文化意識增強(qiáng)，豐富體育教學(xué)內(nèi)容。

　　(二)利用信息化激發(fā)學(xué)生鍛煉興趣

　　在高職學(xué)校的體育課中，簡單的鍛煉內(nèi)容已經(jīng)無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、鍛煉需求，學(xué)生的學(xué)習(xí)變得毫無動(dòng)力，體育課的質(zhì)量也無法提升。在信息化下形象生動(dòng)的視頻會(huì)成為推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效手段，能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高。網(wǎng)絡(luò)視頻中豐富多彩的畫面、生動(dòng)鮮艷的圖像以及多變的動(dòng)畫結(jié)合悅耳的音樂會(huì)將學(xué)生帶入一個(gè)新的學(xué)習(xí)世界，學(xué)生的主體地位得到培養(yǎng)，學(xué)習(xí)也變得十分有效。針對傳統(tǒng)的教學(xué)模式，老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)，不僅枯燥而且學(xué)生的積極性還不高，絲毫沒有任何的鍛煉興趣。將信息化帶入后，學(xué)生的主動(dòng)積極性徹底被激發(fā)，自主進(jìn)行學(xué)習(xí)鍛煉，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。例如，太極拳這個(gè)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，不要小看太極拳，它是需要一定的技術(shù)含量的。

　　在信息化下給學(xué)生播放太極拳的視頻，從中教育學(xué)生打太極拳的技巧，老師可以結(jié)合自己對太極拳的學(xué)習(xí)體驗(yàn)給學(xué)生講解，讓學(xué)生能夠得到更好的知識學(xué)習(xí)。通過觀看視頻后，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。老師要多與學(xué)生互動(dòng)，在視頻的播放下進(jìn)行整體學(xué)習(xí)，可以進(jìn)行小組合作，以小組為單位，看哪個(gè)小組的學(xué)習(xí)成果更加理想。要借助網(wǎng)絡(luò)視頻讓學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)，學(xué)習(xí)各種各樣的民族傳統(tǒng)體育技術(shù)，提高學(xué)生的體育鍛煉，激發(fā)鍛煉興趣[3]。

　　(三)通過信息化進(jìn)行教學(xué)平臺打造

　　在信息化下教學(xué)資源會(huì)得到豐富，教學(xué)平臺會(huì)得到更好的創(chuàng)建和打造。可以創(chuàng)建專門的微信公眾號，里面所介紹的內(nèi)容都是關(guān)于民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的知識，學(xué)生在手機(jī)上就可以進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)。在這個(gè)平臺上可以設(shè)計(jì)一些簡單的教學(xué)管理模塊、教學(xué)資源模塊、教學(xué)通知模塊等內(nèi)容。定期開設(shè)一些有趣的民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)，例如，拔河項(xiàng)目，提前在公眾號內(nèi)進(jìn)行宣傳，然后再讓學(xué)生以自愿報(bào)名或者以班級為主的形式進(jìn)行報(bào)名。

　　選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)開展拔河比賽，期間要有專門的拍照和錄像，保證內(nèi)容清晰良好，經(jīng)過剪輯后上傳到平臺中。微信公眾號的打造會(huì)讓中華民族優(yōu)秀體育文化得到有效的發(fā)展和傳承，豐富學(xué)生的體育文化，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。比如，放風(fēng)箏比賽，這是男女都能參加的項(xiàng)目。針對高職的學(xué)生來說，放風(fēng)箏也是一種新的體驗(yàn)，是放松身心的一種有效方式，同時(shí)這也是一種民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。可以以小組或者以班級為單位開展比賽，比賽內(nèi)容根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行規(guī)章的制定。學(xué)生的勝負(fù)欲十分旺盛，以班級為主開展比賽，會(huì)讓學(xué)生得到更好的動(dòng)力。

　　在舉行完畢后進(jìn)行獎(jiǎng)評和頒獎(jiǎng)，讓每個(gè)參與者都有更好的愉悅體驗(yàn)。在信息化下民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目會(huì)得到流傳，在高職中開展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目還會(huì)讓學(xué)生的體育鍛煉形式變得多樣化，對于當(dāng)?shù)孛褡弩w育項(xiàng)目的發(fā)展有很好的促進(jìn)作用。其實(shí)在如今的高職學(xué)校中，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的滲透十分少，這都與學(xué)校的教學(xué)思路和模式有關(guān)，很多學(xué)校對民族傳統(tǒng)體育不重視，教學(xué)資源也是一個(gè)大的問題。

　　因此，學(xué)生對民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的理解也少，學(xué)習(xí)更加狹窄。在信息化下應(yīng)該注重于對民族傳統(tǒng)文化的宣傳和普及，要讓學(xué)生認(rèn)識到我國民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的內(nèi)涵，通過多樣化的學(xué)習(xí)方式豐富體育知識，讓知識的學(xué)習(xí)更加合理。在高職中加入民族傳統(tǒng)體育會(huì)讓學(xué)生的身心得到健康發(fā)展，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，同時(shí)讓師生的傳統(tǒng)體育文化知識得到豐富。

　　體育論文投稿刊物：《當(dāng)代體育科技》是由原新聞出版總署批準(zhǔn)，中共黑龍江省委宣傳部主管，黑龍江文化產(chǎn)業(yè)投資控股集團(tuán)有限公司主辦的體育類專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號：CN 23-1579/G8;國際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號：ISSN 2095-2813， 公開發(fā)行，旬刊，256頁，國際大16開本印刷。

　　四、結(jié)束語

　　總而言之，信息化的發(fā)展十分迅速，身為高校老師更應(yīng)該提升自身的教學(xué)素養(yǎng)，信息素養(yǎng)的提升也有一定的重要性。在高職體育教學(xué)中利用信息化將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融入教學(xué)中，讓教學(xué)內(nèi)容變得完善，讓學(xué)生的主動(dòng)積極性得到提高，充分挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生的視野得到開闊，有更多的文化意識和文化知識。在信息化下還能促進(jìn)教學(xué)的質(zhì)量，讓教學(xué)效果更加理想，讓師生之間的關(guān)系更加和諧，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]付宇鵬.關(guān)于如何推進(jìn)高職體育教學(xué)信息化進(jìn)程的研究[J].智庫時(shí)代,2019(26).

　　[3]曹智.信息化技術(shù)在高職院校體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].信息記錄材料,2019(3)

　　作者：李健威