每到節(jié)假日，我是又愛(ài)又恨。愛(ài)是因?yàn)槲液蛯W(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張工作學(xué)習(xí)之后都能好好的休息一下，調(diào)整一下;恨是因?yàn)橐坏郊倨诮Y(jié)束，學(xué)生回學(xué)校無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是作業(yè)都一塌糊涂。假期作業(yè)質(zhì)量差、應(yīng)付;學(xué)生在學(xué)校好不容易養(yǎng)成的好習(xí)慣又全都還給了老師，一夜回到解放前，所有的努力功虧一簣。所以我是既盼望著放假，又害怕放假。今年初二結(jié)束的暑假我又面臨這個(gè)的困惑。

　　在班主任工作安排會(huì)上校長(zhǎng)多次提到要注意一個(gè)學(xué)期、一個(gè)月、一周、甚至是每一天的重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，再重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)之前提前做好應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備工作。我一直在思考我該如何了解、督促學(xué)生在假期學(xué)習(xí)、生活的狀況?一次走廊和梁校的談話讓我萌生了利用學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)日志來(lái)監(jiān)控學(xué)生的假期生活學(xué)習(xí)。記得當(dāng)時(shí)梁校提醒我初二的暑假學(xué)生變化的現(xiàn)象特別普遍，初二的學(xué)生尤其容易在這個(gè)階段結(jié)交一些不良的朋友，受到不好的影響，下學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候可能都不想回學(xué)校上課。梁校建議我讓學(xué)生寫(xiě)學(xué)習(xí)日志，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。于是這個(gè)假期我開(kāi)始使用學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)日志監(jiān)控學(xué)生的假期生活，讓學(xué)生過(guò)一個(gè)有意義的暑假。下面我就用這種辦法監(jiān)控學(xué)生的一些做法做簡(jiǎn)單總結(jié)：

　　為何要監(jiān)控學(xué)生的假期生活：

　　初中生們尚處在未成年時(shí)期，自控能力較差。

　　據(jù)經(jīng)驗(yàn)，節(jié)假日學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量差，自控力差，絕大多數(shù)的學(xué)生處于放縱狀態(tài)。

　　平常學(xué)業(yè)壓力較大，一到節(jié)假日就徹底放松，大部分的初中生便如脫韁的野馬，興奮地跑去玩，甚至把整個(gè)假期都安排在休閑娛樂(lè)上，而對(duì)老師所布置的作業(yè)卻置之不理，全然不顧，要么把空白的作業(yè)本放在一起，要么閑來(lái)無(wú)事時(shí)去添幾筆，草草了事，完全不把學(xué)習(xí)放在心上，以致荒廢學(xué)業(yè)。從往年的學(xué)生暑假生活情況來(lái)看，初中生的假期生活就像三部曲：電視、互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)習(xí)。但是它們每天的點(diǎn)擊率卻有著相當(dāng)大的差距：電視節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)幾乎占了假期的大部分時(shí)間，相比之下，學(xué)習(xí)的時(shí)間顯得微不足道。

　　3、家長(zhǎng)監(jiān)管的缺失。在李滄區(qū)，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的監(jiān)管是不到位的。究其原因如下：

　　(1)家長(zhǎng)忙于生計(jì)，無(wú)暇顧及學(xué)生。

　　(2)家長(zhǎng)有心“無(wú)力”，面對(duì)處于青春叛逆期的孩子沒(méi)有任何辦法，親子關(guān)系緊張。孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的，但還是比較聽(tīng)老師的話。所以家長(zhǎng)也需要借助老師管理孩子。

　　(3)家長(zhǎng)有心但缺乏長(zhǎng)久性，剛開(kāi)始還能堅(jiān)持，時(shí)間一長(zhǎng)就放棄了。

　　(4)沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)假期的重要性，還沒(méi)有初三意識(shí)。很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃，認(rèn)為放假就是要好好玩玩，還學(xué)什么?殊不知我們現(xiàn)在已經(jīng)是準(zhǔn)初三的學(xué)生了，應(yīng)該提前具備初三意識(shí)。

　　二、何為監(jiān)控學(xué)生的假期生活。

　　我理解的的監(jiān)控，分為監(jiān)督和調(diào)控兩個(gè)方面;監(jiān)督包括了解學(xué)生每天的生活安排，尤其是學(xué)習(xí)科目和時(shí)間的安排;了解學(xué)生每天的外出活動(dòng)，接觸的朋友類(lèi)型;家長(zhǎng)有沒(méi)有關(guān)注孩子的假期生活等方面;了解學(xué)生每天的娛樂(lè)活動(dòng)，建議學(xué)生勞逸結(jié)合。調(diào)控是針對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃和日志中出現(xiàn)的問(wèn)題如學(xué)習(xí)進(jìn)度快慢、學(xué)習(xí)效率的高低、學(xué)習(xí)是否出現(xiàn)偏科現(xiàn)象等學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo);此外還針對(duì)一些敏感問(wèn)題，如沉迷“王者榮耀”游戲、電視劇、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的問(wèn)題，青春期叛逆等問(wèn)題給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

　　三、如何調(diào)控

　　學(xué)校放假前給我們的班會(huì)課主題確定為“如何過(guò)一個(gè)有意義的暑假?”何為有意義?對(duì)準(zhǔn)初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)在這個(gè)暑假有意識(shí)的查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，提前預(yù)習(xí)初三的新知識(shí)顯得尤為關(guān)鍵。所以我認(rèn)為對(duì)于準(zhǔn)初三的學(xué)生而言過(guò)一個(gè)有意義的暑假就是要“為初三做準(zhǔn)備”。因此我的監(jiān)控暑假生活重點(diǎn)放在如何為初三的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，具體我做了以下工作;

　　放假前的準(zhǔn)備：

　　(1)放假前的就和學(xué)生多次強(qiáng)調(diào)這個(gè)暑假的重要性。我分別從中考時(shí)間的緊迫性、初三學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重、內(nèi)容多等幾個(gè)方面讓學(xué)生意識(shí)到要充分的利用這個(gè)暑假;同時(shí)鼓勵(lì)他們抓好了暑假以往基礎(chǔ)很差的孩子可能就逆襲成學(xué)霸了，一方面給學(xué)生施壓，另一方又給他們學(xué)習(xí)的信心。

　　(2)進(jìn)行假期學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃和撰寫(xiě)學(xué)習(xí)日志的格式和要求。統(tǒng)一下發(fā)學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)日志本。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以是提前一周制定，也可以是提前兩三天制定好，或者是前一天晚上制定好的，第二天就要按照學(xué)習(xí)計(jì)劃的要求來(lái)學(xué)習(xí)，完成一項(xiàng)劃一個(gè)勾，每天晚上就自己學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行總結(jié)，并自己評(píng)價(jià)指出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，后給家長(zhǎng)檢查學(xué)習(xí)成果，家長(zhǎng)再點(diǎn)評(píng)。

　　(3)取得家長(zhǎng)的支持，和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。在放假前的家長(zhǎng)會(huì)上我反復(fù)強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)初三意識(shí)，強(qiáng)調(diào)假期學(xué)習(xí)重要性，要求家長(zhǎng)配合老師做好監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，并做好及時(shí)的評(píng)價(jià)。

　　2、過(guò)程性的監(jiān)控：布置任務(wù)簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在于落實(shí)。為了切實(shí)落實(shí)這個(gè)方案我又對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行以下要求;

　　(1)將全班按照成績(jī)組建四個(gè)微信群，將同層次的學(xué)生放在同一群中，每一個(gè)群指定一個(gè)負(fù)責(zé)人。

　　(2)家長(zhǎng)每周5晚上到周日晚8點(diǎn)上傳學(xué)生一周的學(xué)習(xí)日志和學(xué)習(xí)計(jì)劃到群中，由負(fù)責(zé)人提醒沒(méi)有上傳的學(xué)生，每周日晚9：30上傳沒(méi)有上傳的學(xué)生名單，提醒沒(méi)有上傳的學(xué)生及時(shí)上傳。

　　(3)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)日志、學(xué)習(xí)計(jì)劃和生活中反映的問(wèn)題及時(shí)指出，進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3.問(wèn)題的監(jiān)控。對(duì)于學(xué)生上傳的每一份計(jì)劃和日志我都認(rèn)真閱讀，尤其對(duì)于共性的問(wèn)題，以電話、微信、家訪等多種方式給予指導(dǎo)。假期中出現(xiàn)比較普遍的問(wèn)題有學(xué)習(xí)效率不高的問(wèn)題;學(xué)習(xí)中難以堅(jiān)持的問(wèn)題;學(xué)習(xí)時(shí)間安排不合理的問(wèn)題;青春期叛逆的問(wèn)題;手機(jī)游戲等等問(wèn)題。針對(duì)問(wèn)題及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，給出一些建議以解決問(wèn)題。比如針對(duì)學(xué)生沉迷于手機(jī)游戲問(wèn)題我還專(zhuān)門(mén)組織一次家長(zhǎng)、學(xué)生沙龍，將一些沉迷游戲的孩子以及家長(zhǎng)召集在一起，讓孩子們談玩游戲的原因，在大家都忙著備考的時(shí)候玩游戲有什么想法?引導(dǎo)學(xué)生慢慢的擺脫游戲，回到正常的學(xué)習(xí)生活上。

　　四、成果：

　　(1)數(shù)量上：在家長(zhǎng)群中強(qiáng)調(diào)開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)要求學(xué)生要攜帶假期學(xué)習(xí)計(jì)劃、假期日志、暑假總結(jié)報(bào)到注冊(cè)。注冊(cè)當(dāng)天就收取了這些材料。我班返校注冊(cè)的有40人，上交35人，還有5人沒(méi)有上交，名單是劉國(guó)華、王佳、肖北、何祥、張以平，其中王佳爸爸給我寫(xiě)了一封信解釋為何沒(méi)有上交資料，其他家長(zhǎng)我也一一電話了解情況。

　　(2)質(zhì)量上：絕大多數(shù)的學(xué)生都是認(rèn)真的對(duì)待假期計(jì)劃和總結(jié)日志，個(gè)別同學(xué)應(yīng)付(韓宇軒、秦家盛、何祥)。針對(duì)學(xué)習(xí)日志半數(shù)家長(zhǎng)都在日志上每日及時(shí)點(diǎn)評(píng)、激勵(lì)學(xué)生。

　　(3)返校一周觀察：返校第一周，我班班干部同學(xué)提前回學(xué)校搞衛(wèi)生，做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備。第一周我班無(wú)論是學(xué)習(xí)狀態(tài)還是學(xué)校常規(guī)紀(jì)律、儀容儀表等各方面表現(xiàn)良好，絕大多數(shù)的學(xué)生一改以往的拖拉懶散的毛病，開(kāi)始積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。我相信假期的學(xué)習(xí)能為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，我也相信我班在以后會(huì)越來(lái)越好。

　　教育論文范例：綜合實(shí)踐課中讓學(xué)生“活”起來(lái)的策略

　　五、反映的問(wèn)題：

　　1、學(xué)生前期積極，后期有點(diǎn)應(yīng)付，有些同學(xué)甚至堅(jiān)持不下來(lái)。

　　2、有些家長(zhǎng)還沒(méi)有真正意識(shí)到這項(xiàng)工作的重要性，監(jiān)管的力度不大，半途而廢(如簽字點(diǎn)評(píng)，前期較認(rèn)真的完成，后期就很少簽字)

　　3、學(xué)習(xí)效率有待提高，學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容不清楚。有些同學(xué)直接寫(xiě)上午學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，但是具體做了什么事就無(wú)從得知。

　　4、側(cè)重于學(xué)習(xí)，忽視了體育鍛煉、社會(huì)實(shí)踐等其它的內(nèi)容。

　　5、重視完成作業(yè)、上各類(lèi)輔導(dǎo)班，忽視了課外閱讀。

　　作者：楊蘭