摘要：從2019年開始，在職業院校、應用型本科高校啟動“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點工作。1+X證書制度中的“1”是指學歷證書，“X”為若干職業技能等級證書。“1+X 證書”制度既是國家在職業教育領域的重大部署，也是重要創新。“物流管理”是首批5個率先開展首批職業技能等級證書試點的專業之一。在1+X證書試點背景下，也對高職院校物流管理專業的實訓室建設的思路和目標都提出了新的要求。

　　關鍵詞：1+X物流管理實訓室建設

　　一 物流管理1+X證書制度簡介

　　2019年1月國務院頒布了《國家職業教育改革實施方案》(簡稱國職教20條)，提出了深化職業教育改革的路線，為職業教育的發展指明了方向。“職教20條”提出，從2019年開始，在職業院校、應用型本科高校啟動“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點(以下稱1+X證書制度試點)工作。

　　1+X證書制度中的“1”是指學歷證書，“X”為若干職業技能等級證書。試點工作要進一步發揮好學歷證書作用，夯實學生可持續發展基礎，鼓勵職業院校學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多類職業技能等級證書，提高就業創業本領，緩解結構性就業矛盾。“1+X 證書”制度既是國家在職業教育領域的重大部署，也是重要創新。“物流管理”是首批5個率先開展首批職業技能等級證書試點的專業之一。在1+X證書試點背景下，也對高職院校物流管理專業的實訓室建設的思路和目標都提出了新的要求。

　　二 物流管理1+X證書試點工作對高職物流管理專業實訓室建設的新要求

　　1.實訓室建設要兼顧物流管理核心課程建設和1+X證書考證工作

　　1+X物流管理試點院校的實訓室建設應該按照物流管理高端技能型人才培養和“校企合作”新模式，明確物流人才的培養定位與規范，從物流管理專業的核心課程出發，采用行業通用的、企業標準的、先進的物流業務流程為基礎，物流倉儲與配送為核心，結合條碼技術、信息采集技術、自動化控制系統、倉儲管理技術、運輸務實技術、企業資源配置技術等物流硬件和軟件技術，以流程性的活動為模擬和產能分析為核心，讓學生在實驗場所完成一系列物流操作、物流優化管理和運力研究、產能研究、崗位作業模擬實訓，從而得到全方位的訓練。同時，也要考慮1+X考證工作中的X，辦出1+X試點的特色，可以結合當地實際情況，選擇合理的特色專業發展方向作為X。

　　2.實訓室建設要保證競技實訓一體化

　　1+X物流管理試點院校的實訓室建設還應該兼顧全國職業院校技能大賽，全國職業院校技能大賽是職業院校教育教學活動的一種重要形式和有效延伸，是提升技術技能人才培養質量的重要抓手。大賽以提升職業院校學生技能水平、培育工匠精神為宗旨，以促進職業教育專業建設和教學改革、提高教育教學質量為導向，面向職業院校在校學生，基本覆蓋職業院校主要專業群，是對接產業需求、反映國家職業教育教學水平的學生技能賽事。因此在建設過程中還應充分考慮競賽設備和需求和對接。

　　3.實訓室建設過程中要注意引入“云物大智”等新教學技術

　　當下，云計算，物聯網，大數據，智能化等新技術發展迅猛，很多時候可以對物流職業教育的改革和人才培養模式起到很大的促進作用。職業教育的人才培養模式可以利用新技術把教學從課堂理論教學向工作過程導向教學，如信息化、可視化、項目化、案例式教學以及實踐課堂等人才培養模式轉變。這樣，既可有效提高學生學習興趣，還能提高其實踐能力，使學生整體素質得到提升。

　　三 1+X證書試點背景下高職物流管理專業實訓室建設的目標

　　1.能順利進行1+X考證工作

　　1+X考證工作每年進行兩次，認證考試內容包括基礎考核、綜合應用考核及實操考核三個科目，因此實訓室的建設從實訓場地，實訓設備，建設標準等方面都應該滿足1+X物流管理的考證需求。保證1+X考證工作的順利進行。

　　2.能高效開展基礎和核心課程的實訓任務

　　1+X物流管理試點實訓室建設首要功能為滿足本專業基礎課程、核心課程實訓任務的開展，物流管理專業的基礎和核心課程包括快遞業務管理、倉儲管理、配送管理、運輸管理、供應鏈管理、第三方物流等。通過引入云計算、物聯網、大數據、智慧物流等新技術和新設備，既可有效提高學生學習興趣，還能提高其實踐能力，使學生整體素質得到提升。例如基于移動平臺的物聯網技術應用新型實訓室適應了現代物流職業教育的需求。使物流教育變得可視化，而移動端打造的移動平臺打通了行業之間、地域之間隔閡成為了可能，移動互聯網讓物聯網增加了實時性，大數據分析等功能。

　　3.能順利開展各項職業院校技能競賽活動

　　1+X物流管理試點項目的實訓室建設可以參照全國職業院校物流技能競賽場地標準，建設完成以后可承辦市級、省級乃至全國性的物流競賽活動，一方面為高職院校物流管理專業參加物流技能競賽提供實際的訓練環境，進一步提高技能競賽的整體實力;另一方面，通過競賽訓練培養新型的高素質技術技能型物流人才，引領和促進物流管理類專業教學改革;激發和調動行業企業關注和參與物流管理專業教學改革的主動性和積極性，提升培養專業人才的市場匹配度。

　　人才培養論文范例：基于應用創新型人才培養的測繪程序設計教學改革研究

　　4.能承擔各項社會服務功能

　　首先，可實現校際之間的資源共享和合作，由于物流類,經貿類,電子商務類等專業操作性強，對實訓室的要求比較高，而目前許多高校仍未系統建設這方面的實訓室，各校實訓基本上處于一種局域網內各自為戰的分散狀態，離網絡化遠程化協同化實訓的要求差距甚遠。

　　本項目建設在完善校內網站的基礎上，向校外延伸，發展校際專業教學實訓的合作關系，建立區域性的實訓教學網站，拓展遠程教育，發揮示范效應，實現教學資源共享。其次，可為物流企業提供人力資源培訓，物流企業在人才市場上難以獲取企業所需相關專業人才時，將更多地依賴專業機構提供的內部培訓。高職院校可以依托優質的師資資源和優良的實訓環境為物流企業開展培訓提供項目管理的咨詢服務甚至是承擔一些科研項目的合作任務。

　　作者：王紫君