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教育類中文核心期刊論文范文(兩篇)

時間: 分類:教育論文 次數(shù):

下面是兩篇教育類中文核心期刊論文范文,第一篇論文介紹了電教媒體在小學(xué)科學(xué)教學(xué)的運用,通過電教媒體的教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二篇論文介紹了高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育對策,讓大學(xué)生能夠更好的在網(wǎng)絡(luò)世界中運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),實現(xiàn)自我的發(fā)展,促進(jìn)高校

  下面是兩篇教育類中文核心期刊論文范文,第一篇論文介紹了電教媒體在小學(xué)科學(xué)教學(xué)的運用,通過電教媒體的教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二篇論文介紹了高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育對策,讓大學(xué)生能夠更好的在網(wǎng)絡(luò)世界中運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),實現(xiàn)自我的發(fā)展,促進(jìn)高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育工作。

揚州職業(yè)大學(xué)學(xué)報

  《電教媒體在小學(xué)科學(xué)教學(xué)的運用》

  摘要:科學(xué)是一門趣味性、知識性以及操作性都比較強(qiáng)的學(xué)科,如果在教學(xué)過程中進(jìn)行電教媒體的應(yīng)用,不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能拓寬學(xué)生的視野。因此,文章對電教媒體在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)分析,有利于小學(xué)生的全面發(fā)展。

  關(guān)鍵詞:電教媒體;小學(xué)科學(xué);課堂教學(xué);應(yīng)用

  在新課程改革要求不斷深入、先進(jìn)技術(shù)不斷發(fā)展的背景下,電教媒體憑借著圖文并茂的特點,使小學(xué)科學(xué)教學(xué)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。將電教媒體應(yīng)用在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中,對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、營造愉快教學(xué)環(huán)境、提高課堂教學(xué)質(zhì)量都具有非常重要的作用。基于此,文章重點分析了小學(xué)科學(xué)教學(xué)中電教媒體的應(yīng)用,對教學(xué)效率的提升具有重大意義。

  一、化靜態(tài)為動態(tài),激發(fā)學(xué)生興趣

  心理學(xué)家曾指出,興趣是所有智力活動的內(nèi)在動力,促使著學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考,從而對事物的內(nèi)涵進(jìn)行深入分析。利用電教媒體進(jìn)行教學(xué),不僅能夠給學(xué)生帶來非常強(qiáng)烈的動畫感、動感以及直觀性,還能將無聲的文字轉(zhuǎn)變成為繪聲繪色的影像,為學(xué)生構(gòu)建良好的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,教師在利用電教媒體進(jìn)行教學(xué)時,可以在課前準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的影像、幻燈片等,讓學(xué)生充分了解新穎、鮮明、直觀的科學(xué)現(xiàn)象,調(diào)動學(xué)生的探索欲和好奇心,之后在教學(xué)中設(shè)置相應(yīng)的問題,集中學(xué)生的注意力,真正實現(xiàn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。比如,在教科版小學(xué)科學(xué)“新的生命”一課教學(xué)中,教師可以先利用多媒體為學(xué)生播放一段小樹發(fā)芽、小草長大的影像,在同學(xué)們感受春天氣息時,可以提出一些問題:同學(xué)們想不想知道小樹發(fā)芽的過程?想不想自己種一棵小樹?這時,學(xué)生的熱情被完全激發(fā),從而更加主動的參與到學(xué)習(xí)中,在良好的教學(xué)情境下實現(xiàn)了自身學(xué)習(xí)能力的提升[1]。

  二、化抽象為具體,助力概念學(xué)習(xí)

  利用電教媒體開展小學(xué)科學(xué)教學(xué),能夠?qū)⒅R的推導(dǎo)過程更加形象、具體地展示出來,并突出其中的重點,使其變得更加生動、簡單、形象,為學(xué)生更好地理解知識提供了幫助。在教師進(jìn)行小學(xué)科學(xué)教學(xué)時,可能會遇到一些很難講清、不容易被學(xué)生接受和理解的知識,這時就可以利用電教媒體,采取圖文并茂的方式加強(qiáng)學(xué)生對生活現(xiàn)象的理解,從而降低知識的學(xué)習(xí)難度,化抽象為具體,使一些復(fù)雜、深奧的問題變得淺顯易懂,加深學(xué)生對科學(xué)事物的良好認(rèn)知。比如,在教科版小學(xué)科學(xué)“巖石和礦物”的教學(xué)過程中,由于學(xué)生都沒有接觸過巖石和礦物,再加上教材中所提供的材料十分有限,導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣。在這種情況下,教師就可以利用電教媒體,搜集一些關(guān)于巖石和礦物的資料、視頻等,將其制成教學(xué)課件,在課堂上播放給學(xué)生觀看,在學(xué)生觀看的同時教師還可以進(jìn)行講解,便于學(xué)生的理解。通過這種方式,將比較抽象的巖石知識變得具象化,不僅讓學(xué)生從學(xué)會轉(zhuǎn)變到了會學(xué),也培養(yǎng)了學(xué)生研究新鮮事物的意識,對今后的學(xué)生有很大幫助。

  三、化靜態(tài)為動態(tài),還原事物本質(zhì)

  我國著名科學(xué)家錢學(xué)森曾經(jīng)說過,直觀性不僅是一種非常有效的教學(xué)手段,還是啟發(fā)學(xué)生形象思維的根本動力。作為人們思維中非常重要的一部分,形象思維與抽象思維同樣重要,形象思維基本上以表象、知覺為主,而且在認(rèn)知過程中還會帶有非常強(qiáng)烈的感情色彩。在小學(xué)科學(xué)的教學(xué)過程中,如果合理應(yīng)用電教媒體,不僅能夠?qū)⒉灰渍莆盏闹R和不易發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象變成具體的畫面,還能將靜態(tài)的知識變成動態(tài)內(nèi)容,方便學(xué)生進(jìn)行記憶。比如,在教科版小學(xué)科學(xué)“植物的一生”一課的教學(xué)中,教師不僅可以讓學(xué)生觀察種子發(fā)芽的過程,還可以對肥料在其過程中的作用進(jìn)行分析,從而探索其中的內(nèi)在聯(lián)系,加深學(xué)生對植物生長過程的理解,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量[2]。

  四、化零散為整體,培養(yǎng)創(chuàng)新能力

  知識是沒有界限的,而創(chuàng)新是推動知識進(jìn)化的根本,要想培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力,最重要的是要調(diào)動學(xué)生的思維。通過電教媒體的應(yīng)用,能夠利用影像、視頻、文字等對學(xué)生進(jìn)行所有感官的刺激,為學(xué)生創(chuàng)造一個發(fā)揮想象力的空間,從而切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。比如,在進(jìn)行教科版小學(xué)科學(xué)“聲音”的教學(xué)時,教師可以為學(xué)生播放一個事先準(zhǔn)備好的課件,課件是一幅色彩斑斕的畫面,小鳥在樹枝上停歇、蝴蝶在花叢中飛舞、小河發(fā)出嘩嘩的流水聲、各種昆蟲嘰嘰喳喳地叫著。針對這個課件,教師可以要求學(xué)生閉上眼睛傾聽,并思考這些聲音是怎樣產(chǎn)生的,從而激發(fā)學(xué)生的思維。用自然界的聲音產(chǎn)生的原理指導(dǎo)學(xué)生動手操作制造聲音,這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,還能使學(xué)生在動手操作的過程中掌握一定的知識,實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。綜上所述,電教媒體在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中合理運用,對學(xué)生創(chuàng)新能力、分析能力以及認(rèn)知能力的提升具有重要作用,而且還能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,實現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,使學(xué)生充分掌握科學(xué)知識,為今后的學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。

  參考文獻(xiàn):

  [1]史圣杰.淺談電教媒體與小學(xué)科學(xué)教學(xué)的整合[J].中國校外教育,2010,S1:167.

  [2]趙祥玉.運用電教媒體優(yōu)化科學(xué)教學(xué)[J].中國教育技術(shù)裝備,2016,03:112-113.

  作者:楊偉 單位:徐州市銅山區(qū)鄭集實驗小學(xué)

  《高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育對策》

  【摘要】本文分析了高職院校大學(xué)生安全教育問題的表現(xiàn),分析其原因,并以踐行文明修身為視角,并在此基礎(chǔ)上,提出促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的相關(guān)政策,讓大學(xué)生能夠更好的在網(wǎng)絡(luò)世界中運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),實現(xiàn)自我的發(fā)展,促進(jìn)高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育工作。

  【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)安全教育;文明修身

  近年來,隨著社會的進(jìn)步與互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生生活與學(xué)習(xí)中的一項必要工具。為了能夠確保大學(xué)生的健康成長,要求高職院校必須要加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育工作。然而,就針對于目前的實際情況來看,在高職院校的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育過程中還存在著一定的問題亟待解決。

  一、高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的主要問題

  (一)網(wǎng)絡(luò)詐騙與傳銷頻發(fā)

  現(xiàn)階段,隨著QQ、微信、陌陌等聊天交友軟件的發(fā)展與普及,一些不法分子開始通過運用這些軟件跟學(xué)生聊天,或者通過建群的方式,來騙取學(xué)生的信任,通過“交朋識友”的名義,來編造各種各樣的謊言對大學(xué)生進(jìn)行誘騙,然后將其引如到傳銷組織當(dāng)中。此外,由于大學(xué)生涉世未深,不能很好的辨析網(wǎng)絡(luò)詐騙事件。據(jù)相關(guān)調(diào)查得出,我國有30.0%的高職大學(xué)生就曾經(jīng)受過網(wǎng)絡(luò)詐騙的危害,并且,還有一小部分學(xué)生曾經(jīng)被引誘參與到詐騙過程中。

  (二)沉溺于網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)習(xí)

  據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示,在高職院校中,有70%以上的學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲,而且,就針對于通宵上網(wǎng)的學(xué)生來說,有90%的都是為了玩網(wǎng)絡(luò)游戲。此外,據(jù)相關(guān)調(diào)查得出,在高職期間,有72.5%的學(xué)生,因為長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲,使得自己不能好好學(xué)習(xí)而申請退學(xué)的。此外,還有很大一部分學(xué)生,因為沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲,而導(dǎo)致經(jīng)常逃課,最后考試時出現(xiàn)多門功課不及格的現(xiàn)象,從而只能退學(xué),從這些方面我們可以看出,網(wǎng)絡(luò)游戲堪稱是“電子海洛因”。此外,有85%的學(xué)生認(rèn)為,導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)成績下降的一個主要原因,就是玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

  (三)網(wǎng)絡(luò)購物成癮負(fù)擔(dān)重

  隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與物流行業(yè)的發(fā)展,人們的購物也變得更加輕松便捷。據(jù)相關(guān)調(diào)查得出,在高職院校中,有98.0%的學(xué)生都曾經(jīng)有過網(wǎng)上購物的經(jīng)歷,并且,100.0%的女生都使用過網(wǎng)絡(luò)購物。而在這當(dāng)中,有部分學(xué)生甚至存在通宵達(dá)旦購物的現(xiàn)象。近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展,手機(jī)APP也逐漸流行起來,學(xué)生們網(wǎng)上購物也變得更加便捷,在這樣的情況下,有不少學(xué)生過度依賴手機(jī)網(wǎng)上購物,不僅對身體與學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不好的影響,同時也造成了金錢的浪費,為家庭帶來較重的負(fù)擔(dān)。

  二、高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的對策

  (一)充分重視網(wǎng)絡(luò)安全教育

  為了能夠更好的強(qiáng)化對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育,就要求院校應(yīng)當(dāng)對其加以重視,并將安全教育工作貫穿到入學(xué)至畢業(yè)的全過程中。首先,教師可以通過結(jié)合軍訓(xùn)與入學(xué)教育的方式,來對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識的全面普及,讓學(xué)生能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)的正確使用方法有一個科學(xué)的掌握。其次,要求高職院校應(yīng)當(dāng)積極開展相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)道德與法制教育課程,將這兩項內(nèi)容融入到學(xué)校的整體教學(xué)體系當(dāng)中,讓學(xué)生們對于網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范等有一個更加充分的了解。

  (二)全面強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度

  首先,要求院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)開發(fā)商與運營商的監(jiān)管工作,嚴(yán)格堅持不能直接或間接傷害學(xué)生身心健康為基本原則。其次,要求院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對周邊網(wǎng)吧的管理與監(jiān)督,對于不能服從管理的網(wǎng)吧應(yīng)當(dāng)加以取締。第三,要求各個網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對內(nèi)部的管理與審查,避免在網(wǎng)站當(dāng)中存在反動言論,也不能夠進(jìn)行色情等不良信息的傳播,對于存在監(jiān)管不力的網(wǎng)站,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對其所進(jìn)行的處罰力度,嚴(yán)管嚴(yán)罰。

  (三)建立高素質(zhì)的師資隊伍

  首先,要求高職院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對師資隊伍的建設(shè)工作,不僅要求教師能夠?qū)τ嬎銠C(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有一個很好的運用,同時也要求其能夠?qū)W(xué)生的上網(wǎng)特點與興趣愛好等有一個充分的了解。其次,要求院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對教師的網(wǎng)絡(luò)道德教育,強(qiáng)化對教師的網(wǎng)絡(luò)安全管理培訓(xùn),確保其能夠針對學(xué)生所存在的網(wǎng)絡(luò)安全問題進(jìn)行有針對性的解決。此外,要想從根本上做好網(wǎng)絡(luò)安全工作,需要全校師生的共同努力,樹立全員參與意識,確保學(xué)生能夠隨時受到網(wǎng)絡(luò)安全教育,提高自我的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

  (四)對網(wǎng)癮學(xué)生要對癥下藥

  從根本上來講,現(xiàn)階段,導(dǎo)致高職院校網(wǎng)絡(luò)安全教育工作質(zhì)量不高的主要原因,就在于缺乏安全氣氛與師生安全意識較低。因此,在日后的教育管理過程中要求學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對網(wǎng)癮學(xué)生的關(guān)注與重視,強(qiáng)化對學(xué)生人生觀與價值觀的教育,并加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流與溝通。從某種意義上來說,只有確保雙方建立起良好的信任關(guān)系,才能有效的打開師生之間所存在的心結(jié),并以此來從根本上解決學(xué)生的網(wǎng)癮問題。

  結(jié)語

  總而言之,高職院校之所以要對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育,主要就是為了能夠確保學(xué)生的健康成長,并滿足社會對于高職人才的需要。現(xiàn)階段,大學(xué)生是網(wǎng)民化程度最為活躍的一個群體,學(xué)生們不僅能夠通過運用網(wǎng)絡(luò)來獲取相應(yīng)的信息與知識,同時,網(wǎng)絡(luò)也已經(jīng)成為了學(xué)生們進(jìn)行情感與思想表達(dá)的一個重要場所。因此,為了能夠更好的促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,為社會培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才,就要求高職院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的認(rèn)識,全面強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度,并建立起高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍,通過有針對性的方法,來解決學(xué)生不合理的網(wǎng)癮問題,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與綜合提升。

  作者:陳志堯

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