下面是兩篇教育類中文核心期刊論文范文，第一篇論文介紹了電教媒體在小學(xué)科學(xué)教學(xué)的運用，通過電教媒體的教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二篇論文介紹了高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育對策，讓大學(xué)生能夠更好的在網(wǎng)絡(luò)世界中運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實現(xiàn)自我的發(fā)展，促進(jìn)高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育工作。

　　《電教媒體在小學(xué)科學(xué)教學(xué)的運用》

　　摘要:科學(xué)是一門趣味性、知識性以及操作性都比較強(qiáng)的學(xué)科，如果在教學(xué)過程中進(jìn)行電教媒體的應(yīng)用，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能拓寬學(xué)生的視野。因此，文章對電教媒體在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)分析，有利于小學(xué)生的全面發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞:電教媒體;小學(xué)科學(xué);課堂教學(xué);應(yīng)用

　　在新課程改革要求不斷深入、先進(jìn)技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，電教媒體憑借著圖文并茂的特點，使小學(xué)科學(xué)教學(xué)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。將電教媒體應(yīng)用在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、營造愉快教學(xué)環(huán)境、提高課堂教學(xué)質(zhì)量都具有非常重要的作用。基于此，文章重點分析了小學(xué)科學(xué)教學(xué)中電教媒體的應(yīng)用，對教學(xué)效率的提升具有重大意義。

　　一、化靜態(tài)為動態(tài)，激發(fā)學(xué)生興趣

　　心理學(xué)家曾指出，興趣是所有智力活動的內(nèi)在動力，促使著學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考，從而對事物的內(nèi)涵進(jìn)行深入分析。利用電教媒體進(jìn)行教學(xué)，不僅能夠給學(xué)生帶來非常強(qiáng)烈的動畫感、動感以及直觀性，還能將無聲的文字轉(zhuǎn)變成為繪聲繪色的影像，為學(xué)生構(gòu)建良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師在利用電教媒體進(jìn)行教學(xué)時，可以在課前準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的影像、幻燈片等，讓學(xué)生充分了解新穎、鮮明、直觀的科學(xué)現(xiàn)象，調(diào)動學(xué)生的探索欲和好奇心，之后在教學(xué)中設(shè)置相應(yīng)的問題，集中學(xué)生的注意力，真正實現(xiàn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。比如，在教科版小學(xué)科學(xué)“新的生命”一課教學(xué)中，教師可以先利用多媒體為學(xué)生播放一段小樹發(fā)芽、小草長大的影像，在同學(xué)們感受春天氣息時，可以提出一些問題:同學(xué)們想不想知道小樹發(fā)芽的過程?想不想自己種一棵小樹?這時，學(xué)生的熱情被完全激發(fā)，從而更加主動的參與到學(xué)習(xí)中，在良好的教學(xué)情境下實現(xiàn)了自身學(xué)習(xí)能力的提升[1]。

　　二、化抽象為具體，助力概念學(xué)習(xí)

　　利用電教媒體開展小學(xué)科學(xué)教學(xué)，能夠?qū)⒅�識的推導(dǎo)過程更加形象、具體地展示出來，并突出其中的重點，使其變得更加生動、簡單、形象，為學(xué)生更好地理解知識提供了幫助。在教師進(jìn)行小學(xué)科學(xué)教學(xué)時，可能會遇到一些很難講清、不容易被學(xué)生接受和理解的知識，這時就可以利用電教媒體，采取圖文并茂的方式加強(qiáng)學(xué)生對生活現(xiàn)象的理解，從而降低知識的學(xué)習(xí)難度，化抽象為具體，使一些復(fù)雜、深奧的問題變得淺顯易懂，加深學(xué)生對科學(xué)事物的良好認(rèn)知。比如，在教科版小學(xué)科學(xué)“巖石和礦物”的教學(xué)過程中，由于學(xué)生都沒有接觸過巖石和礦物，再加上教材中所提供的材料十分有限，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣。在這種情況下，教師就可以利用電教媒體，搜集一些關(guān)于巖石和礦物的資料、視頻等，將其制成教學(xué)課件，在課堂上播放給學(xué)生觀看，在學(xué)生觀看的同時教師還可以進(jìn)行講解，便于學(xué)生的理解。通過這種方式，將比較抽象的巖石知識變得具象化，不僅讓學(xué)生從學(xué)會轉(zhuǎn)變到了會學(xué)，也培養(yǎng)了學(xué)生研究新鮮事物的意識，對今后的學(xué)生有很大幫助。

　　三、化靜態(tài)為動態(tài)，還原事物本質(zhì)

　　我國著名科學(xué)家錢學(xué)森曾經(jīng)說過，直觀性不僅是一種非常有效的教學(xué)手段，還是啟發(fā)學(xué)生形象思維的根本動力。作為人們思維中非常重要的一部分，形象思維與抽象思維同樣重要，形象思維基本上以表象、知覺為主，而且在認(rèn)知過程中還會帶有非常強(qiáng)烈的感情色彩。在小學(xué)科學(xué)的教學(xué)過程中，如果合理應(yīng)用電教媒體，不僅能夠?qū)⒉灰渍莆盏闹�識和不易發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象變成具體的畫面，還能將靜態(tài)的知識變成動態(tài)內(nèi)容，方便學(xué)生進(jìn)行記憶。比如，在教科版小學(xué)科學(xué)“植物的一生”一課的教學(xué)中，教師不僅可以讓學(xué)生觀察種子發(fā)芽的過程，還可以對肥料在其過程中的作用進(jìn)行分析，從而探索其中的內(nèi)在聯(lián)系，加深學(xué)生對植物生長過程的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量[2]。

　　四、化零散為整體，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

　　知識是沒有界限的，而創(chuàng)新是推動知識進(jìn)化的根本，要想培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力，最重要的是要調(diào)動學(xué)生的思維。通過電教媒體的應(yīng)用，能夠利用影像、視頻、文字等對學(xué)生進(jìn)行所有感官的刺激，為學(xué)生創(chuàng)造一個發(fā)揮想象力的空間，從而切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。比如，在進(jìn)行教科版小學(xué)科學(xué)“聲音”的教學(xué)時，教師可以為學(xué)生播放一個事先準(zhǔn)備好的課件，課件是一幅色彩斑斕的畫面，小鳥在樹枝上停歇、蝴蝶在花叢中飛舞、小河發(fā)出嘩嘩的流水聲、各種昆蟲嘰嘰喳喳地叫著。針對這個課件，教師可以要求學(xué)生閉上眼睛傾聽，并思考這些聲音是怎樣產(chǎn)生的，從而激發(fā)學(xué)生的思維。用自然界的聲音產(chǎn)生的原理指導(dǎo)學(xué)生動手操作制造聲音，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，還能使學(xué)生在動手操作的過程中掌握一定的知識，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。綜上所述，電教媒體在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中合理運用，對學(xué)生創(chuàng)新能力、分析能力以及認(rèn)知能力的提升具有重要作用，而且還能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，實現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使學(xué)生充分掌握科學(xué)知識，為今后的學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。

　　參考文獻(xiàn):

　　[1]史圣杰.淺談電教媒體與小學(xué)科學(xué)教學(xué)的整合[J].中國校外教育，2010，S1:167.

　　[2]趙祥玉.運用電教媒體優(yōu)化科學(xué)教學(xué)[J].中國教育技術(shù)裝備，2016，03:112-113.

　　作者：楊偉 單位：徐州市銅山區(qū)鄭集實驗小學(xué)

　　《高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育對策》

　　【摘要】本文分析了高職院校大學(xué)生安全教育問題的表現(xiàn)，分析其原因，并以踐行文明修身為視角，并在此基礎(chǔ)上，提出促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的相關(guān)政策，讓大學(xué)生能夠更好的在網(wǎng)絡(luò)世界中運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實現(xiàn)自我的發(fā)展，促進(jìn)高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育工作。

　　【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)安全教育;文明修身

　　近年來，隨著社會的進(jìn)步與互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生生活與學(xué)習(xí)中的一項必要工具。為了能夠確保大學(xué)生的健康成長，要求高職院校必須要加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育工作。然而，就針對于目前的實際情況來看，在高職院校的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育過程中還存在著一定的問題亟待解決。

　　一、高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的主要問題

　　(一)網(wǎng)絡(luò)詐騙與傳銷頻發(fā)

　　現(xiàn)階段，隨著QQ、微信、陌陌等聊天交友軟件的發(fā)展與普及，一些不法分子開始通過運用這些軟件跟學(xué)生聊天，或者通過建群的方式，來騙取學(xué)生的信任，通過“交朋識友”的名義，來編造各種各樣的謊言對大學(xué)生進(jìn)行誘騙，然后將其引如到傳銷組織當(dāng)中。此外，由于大學(xué)生涉世未深，不能很好的辨析網(wǎng)絡(luò)詐騙事件。據(jù)相關(guān)調(diào)查得出，我國有30.0%的高職大學(xué)生就曾經(jīng)受過網(wǎng)絡(luò)詐騙的危害，并且，還有一小部分學(xué)生曾經(jīng)被引誘參與到詐騙過程中。

　　(二)沉溺于網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)習(xí)

　　據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，在高職院校中，有70%以上的學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲，而且，就針對于通宵上網(wǎng)的學(xué)生來說，有90%的都是為了玩網(wǎng)絡(luò)游戲。此外，據(jù)相關(guān)調(diào)查得出，在高職期間，有72.5%的學(xué)生，因為長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，使得自己不能好好學(xué)習(xí)而申請退學(xué)的。此外，還有很大一部分學(xué)生，因為沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，而導(dǎo)致經(jīng)常逃課，最后考試時出現(xiàn)多門功課不及格的現(xiàn)象，從而只能退學(xué)，從這些方面我們可以看出，網(wǎng)絡(luò)游戲堪稱是“電子海洛因”。此外，有85%的學(xué)生認(rèn)為，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)成績下降的一個主要原因，就是玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

　　(三)網(wǎng)絡(luò)購物成癮負(fù)擔(dān)重

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與物流行業(yè)的發(fā)展，人們的購物也變得更加輕松便捷。據(jù)相關(guān)調(diào)查得出，在高職院校中，有98.0%的學(xué)生都曾經(jīng)有過網(wǎng)上購物的經(jīng)歷，并且，100.0%的女生都使用過網(wǎng)絡(luò)購物。而在這當(dāng)中，有部分學(xué)生甚至存在通宵達(dá)旦購物的現(xiàn)象。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，手機(jī)APP也逐漸流行起來，學(xué)生們網(wǎng)上購物也變得更加便捷，在這樣的情況下，有不少學(xué)生過度依賴手機(jī)網(wǎng)上購物，不僅對身體與學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不好的影響，同時也造成了金錢的浪費，為家庭帶來較重的負(fù)擔(dān)。

　　二、高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的對策

　　(一)充分重視網(wǎng)絡(luò)安全教育

　　為了能夠更好的強(qiáng)化對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，就要求院校應(yīng)當(dāng)對其加以重視，并將安全教育工作貫穿到入學(xué)至畢業(yè)的全過程中。首先，教師可以通過結(jié)合軍訓(xùn)與入學(xué)教育的方式，來對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識的全面普及，讓學(xué)生能夠?qū)�網(wǎng)絡(luò)的正確使用方法有一個科學(xué)的掌握。其次，要求高職院校應(yīng)當(dāng)積極開展相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)道德與法制教育課程，將這兩項內(nèi)容融入到學(xué)校的整體教學(xué)體系當(dāng)中，讓學(xué)生們對于網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范等有一個更加充分的了解。

　　(二)全面強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度

　　首先，要求院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)開發(fā)商與運營商的監(jiān)管工作，嚴(yán)格堅持不能直接或間接傷害學(xué)生身心健康為基本原則。其次，要求院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對周邊網(wǎng)吧的管理與監(jiān)督，對于不能服從管理的網(wǎng)吧應(yīng)當(dāng)加以取締。第三，要求各個網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對內(nèi)部的管理與審查，避免在網(wǎng)站當(dāng)中存在反動言論，也不能夠進(jìn)行色情等不良信息的傳播，對于存在監(jiān)管不力的網(wǎng)站，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對其所進(jìn)行的處罰力度，嚴(yán)管嚴(yán)罰。

　　(三)建立高素質(zhì)的師資隊伍

　　首先，要求高職院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對師資隊伍的建設(shè)工作，不僅要求教師能夠?qū)τ嬎銠C(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有一個很好的運用，同時也要求其能夠?qū)�學(xué)生的上網(wǎng)特點與興趣愛好等有一個充分的了解。其次，要求院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對教師的網(wǎng)絡(luò)道德教育，強(qiáng)化對教師的網(wǎng)絡(luò)安全管理培訓(xùn)，確保其能夠針對學(xué)生所存在的網(wǎng)絡(luò)安全問題進(jìn)行有針對性的解決。此外，要想從根本上做好網(wǎng)絡(luò)安全工作，需要全校師生的共同努力，樹立全員參與意識，確保學(xué)生能夠隨時受到網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高自我的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

　　(四)對網(wǎng)癮學(xué)生要對癥下藥

　　從根本上來講，現(xiàn)階段，導(dǎo)致高職院校網(wǎng)絡(luò)安全教育工作質(zhì)量不高的主要原因，就在于缺乏安全氣氛與師生安全意識較低。因此，在日后的教育管理過程中要求學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對網(wǎng)癮學(xué)生的關(guān)注與重視，強(qiáng)化對學(xué)生人生觀與價值觀的教育，并加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流與溝通。從某種意義上來說，只有確保雙方建立起良好的信任關(guān)系，才能有效的打開師生之間所存在的心結(jié)，并以此來從根本上解決學(xué)生的網(wǎng)癮問題。

　　結(jié)語

　　總而言之，高職院校之所以要對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，主要就是為了能夠確保學(xué)生的健康成長，并滿足社會對于高職人才的需要。現(xiàn)階段，大學(xué)生是網(wǎng)民化程度最為活躍的一個群體，學(xué)生們不僅能夠通過運用網(wǎng)絡(luò)來獲取相應(yīng)的信息與知識，同時，網(wǎng)絡(luò)也已經(jīng)成為了學(xué)生們進(jìn)行情感與思想表達(dá)的一個重要場所。因此，為了能夠更好的促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，為社會培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才，就要求高職院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的認(rèn)識，全面強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，并建立起高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍，通過有針對性的方法，來解決學(xué)生不合理的網(wǎng)癮問題，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與綜合提升。

　　作者：陳志堯

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