對于教師來說申報課題是一項重要而艱巨的工作，一般我們首先要了解“課題指南”，明白指南的要求，知道課題要求的范圍是什么，再去申報課題，但并不是原封不動的用“課題指南”作為題目，將自己的理解與課題結合起來，重點解決一個問題，申報人要深刻領會課題指南的內涵和外延，確定自己適合的選題，一般過國家項目課題都是反映最前沿或者最基礎的但是還沒有解決好的問題當做課題，以下是浙江省組織申報2016年教育廳申報課題的通知：

　　一、課題類別

　　省教育技術研究規劃課題分為重點課題和一般課題兩類。重點課題是指比較重要的教育技術理論研究課題和智慧教育研究與實踐課題，研究周期為2—3年;一般課題是指在具體教與學、管理和服務領域進行信息技術應用研究與實踐的課題，研究周期為1年。

　　二、申報范圍

　　全省獨立設置的高等學校。

　　三、申報名額

　　本科院校每校3項，高職高專院校每校2項，其中重點課題每校限1項。省數字校園示范建設�？稍黾�1項，要求課題必須與數字校園示范建設相關的理論研究與實踐探索。

　　四、申報條件

　　1.課題負責人要求具有良好的政治思想素質，具有獨立開展和組織教育技術研究的能力和精力，有比較充分的前期準備和一定數量的相關研究和應用成果。離退休教師、非學校在編人員可以作為研究人員參與課題組，但不能作為課題負責人。

　　2.申請的課題要求符合浙江省教育技術規劃課題研究方向，研究目標明確、研究內容具體、研究方法和技術路線先進可行，并已具備一定的研究基礎和工作條件。

　　3.課題負責人原則上只能申報1項課題。課題負責人已在承擔省教育技術研究規劃課題的不予立項。請各高校推薦申報時嚴格審核把關。

　　五、申報辦法

　　1.2016年度省教育技術研究規劃課題立項采取學校限額評審確定，經省教育廳審核后正式行文立項的方式進行。省教育廳將不再組織專家評審。各高校要按本通知要求，堅持公開、公平、公正的原則，做好課題申報和評審推薦工作。

　　2.課題申請者和學校需認真填寫《浙江省教育技術研究規劃課題申報表》并附詳細的研究方案(見附件1)和《2016年度浙江省教育技術研究規劃課題申報匯總表》(見附件2)，于2016年6月15日前報送至省教育技術中心，并將上述材料電子稿同時發送至[email protected]郵箱。