東華理工大學學報高等高校素質教育中安全素質的作用 推薦本站優秀期刊：《東華理工大學學報》，《東華理工大學學報》是由東華理工大學主管主辦的綜合性學術理論刊物。國際刊號ISSN：1674-3512，國內刊號CN：36-1299/C。該刊分自然科學版和社會科學版兩個版本。其主要任務是反映東華理工學院自然科學方面的最新教學和科研成果，反映國內外地球科學各領域及相關領域的最新科學研究成果，活躍學術氣氛，促進學術交流。

　　摘要：安全素質是高校素質教育中不可或缺的重要組成部分，是培養高素質優秀人才、適應時代需要和形式發展需要不可忽視的一個環節，更是大學生進行安全防范和自我保護的需要。本文詳細闡述了安全素質的主要內容，指出安全素質主要包含安全防范和自我保護、遵紀守法、遵守國家安全、心理健康等四個方面。在此基礎上，重點分析了安全素質在高校素質教育中得作用和地位，明確了安全素質是素質教育的基石，安全素質是素質教育的第一要務。安全素質是實施高校素質教育的必備條件，抓好安全素質教育可以促進素質教育的提高等方面的內容，為我國高等院校安全素質教育和素質教育提供指導。

　　關鍵詞：東華理工大學學報,安全素質,素質教育,高校,作用

　　一、綜述

　　素質教育的本質和精神是依據人的發展和社會的需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體和主動精神，注重開發人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征，提高人的自主性和創造性等主體性品質為根本特征的教育。近年來，我國各大高校都在注重抓好大學生的素質教育，因為素質教育一直是高校教育質量的重要組成部分，抓好素質教育取得了顯著的效果。

　　安全素質教育的內容是向在校學生普及安全知識，增強他們的法制觀念和安全意識，提高學生的安全防范和自我保護能力，從而確保學生和校園的安全穩定，因此，安全教育的根本目標在于通過教育使得學生能夠做出安全行為。加強大學生安全素質教育是目前大學學生素質教育的重要環節，要做到準確到位的大學生安全教育，那么首先需要明確安全素質教育在高校素質教育中的作用和地位。

　　二、安全素質的主要內容

　　(一)安全防范和自我保護。系統的安全防范和自我保護教育是安全素質教育的重要部分，首先需要向學生講授如何進行日常的安全防范，使得學生能夠在平時的學習、生活和校園活動中，具備安全意識，提高安全警惕性，增強預防各類違法犯罪或者擾亂校園秩序行為的意識，安全防范和自我保護的教育主要以如何防止財產受損，防止人身受到傷害，防止出現心理出現問題、違法犯罪行為為主。

　　(二)遵紀守法。在校園內，要確保校園秩序的正常運行，遵守法律法規是必不可少的，這是打擊不法人員，規范校園行為人活動的有效手段，大學生應該學法、知法，并懂得如何依法辦事，避免出現違法亂紀行為。因此，大學生應該積極學習安全素質教育，知道那些事是可以做的，那些事是不能做的，從而保證所做的每一件事都能夠準紀守法。

　　(三)遵守國家安全。國家安全包括國土安全、政治安全、經濟安全、主權安全、國防安全、國民安全等，是我國發展和民族生存基本條件，是國家進行各項活動的基礎。隨著我國經濟不斷發展，人民安居樂業，和平環境讓很多大學生對國家安全放松了警惕，淡化了安全意識，將國家安全置之腦后，從而造成我國部分安全機密泄露，更有甚者，不惜出賣國家安全和利益，為個人謀求利益。因此，國家安全教育是高校安全教育中不可或缺的部分，首先要進行國家安全法制的教育，使得大學生形成正確的法制觀、價值觀。其次，要進行民族安全意識教育，使得大學生能夠居安思危、維護民族團結，謀求國家穩定繁榮。再次，要進行對外交往保密意識教育，在對外交往中，注意國家、民族、個人的尊嚴，時刻注意保守秘密。

　　(四)心理健康。在高校中，由于就業壓力、生活節奏、家庭環境以及個人經歷等諸多因素，一些大學生出現了這樣那樣的心理問題。根據研究統計表明，在大學生中，存在很大一部分人都出現了心理上得適應障礙和不良反應，心理問題的出現不斷呈上升趨勢，如果忽視這些問題的疏導和解決，則會出現各種安全問題。因此，進行有針對性地心理健康輔導、人際關系教育、挫折教育、性健康教育、環境適應教育、心理衛生知識教育等，都能夠優化大學生的心理素質，預防學生出現心理問題，從而促進大學生的人格和心理的全面發展和完善。

　　三、安全素質在高校素質教育中得作用和地位

　　(一)安全素質是素質教育的基石

　　現代教育強調素質教育，而素質教育核心是以人為本，我國不斷推行素質教育，根本目的就是一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。因此，在素質教育的理念和思想體系中，關注和重視每一個學生的安全素質教育，是所有素質教育內容中最基本的內容，是形成素質教育，推進現代教育的基石。在某種程度上，對學生進行安全素質教育要比進行素質教育中得其他教育更具備廣泛的普遍性和現實的操作性，安全素質教育是關系到每一位大學生素質教育的不可缺失的課題。安全素質教育對大學生的素質教育尤為重要，如果一個大學生連基本的安全素質都不具備，缺乏甚至沒有自我防范和保護的意識和能力，那么在以后的社會活動中會聚到巨大的困難和考驗，甚至無法適應當今社會。因此在高校中強調系統的安全素質教育，幫助大學生在復雜的社會活動中能夠明辨是非，是我國高校素質教育的基礎，有助于高校培養出全面發展的優秀人才。

　　(二)安全素質是素質教育的第一要務

　　安全素質教育是高校素質教育中得重中之重，而素質教育作為現代教育的重要體現，是各大高校追求的主要目標之一。高校素質教育包括了安全素質教育，安全素質教育應該為學生的終身發展奠定基礎，因此，安全素質教育是素質教育的第一要務。做好安全素質教育，有效解決安全問題已經成為素質教育順利進行的一個重要保障因素，目前社會各界及高校管理和教育人員均清晰認識到，校園安全已經不是一個無關緊要，隨意忽視的話題，尤其是在國內外傳來不少高校出現槍擊、謀殺、搶劫等惡性事件的情況下，校園安全正以其社會的尖銳性出現在我們面前，如何維護學生的生命財產安全，解決校園安全問題已經得到越來越多人的重視。維護校園秩序的有效進行，保障學生的生命財產安全，保持良好的生活、學習和工作秩序，保證大學生在安全健康的環境下成長是學校素質教育的第一要務，它關系到我國高校教育發展、改革和穩定的大局。

　　(三)安全素質是實施高校素質教育的必備條件

　　安全素質教育是維系高校生活、學習和工作活動正常進行的可靠保證，是學校開展各項活動的前提和基礎。各項安全事故(事件)的發展具有很強的偶發性和不確定性，因此安全素質教育必須通過經常性的活動訓練和課堂教育來達到實實在在地提高學生安全素質和意識的目的，使得安全意識持續有效深入地扎根在教師和學生的腦海中，時刻不忘自身的人身安全、財產安全、心理安全等等方面，做到自我防范和自我保護意識和能力得到有效提高。由于安全素質教育具有連續性的特點，因此必須和高效素質教育的其他各項內容一樣，應該成為高校教育的經常性活動之一。安全素質教育內容的豐富性也使得安全活動經常性發展成為可能性，在素質教育中要擺脫安全素質教育可以脫離實際的社會環境，不需要考慮素質教育具體氛圍的錯誤觀念，確立起安全教育在素質教育的全過程中實施，是安全教育滲透到素質教育之中的正確觀念，這樣，安全素質教育才能夠時刻進行，不斷推進，并落入俗套，流于形式。

　　(四)抓好安全素質教育可以促進素質教育的提高

　　抓好安全素質教育，使得學生在面對諸如交通事故、火災、傷害、被盜、騷擾、詐騙等突發的事件時，能夠提高安全防范和自我保護意識和能力，而最有效也是最直接的方法就是不斷地對學生進行安全素質教育，如果高校能夠抓好安全素質教育，那么高校的素質教育則能夠在學生安全的保障之下，更加有效地進行，因此抓好安全素質教育可以有效地促進素質教育的提高。

　　抓好安全素質教育的具體做法包括幾個方面，首先，學校領導要高度重視安全素質教育，完善教育設施和機制，建立符合學校實際的有效的校園安全教育體系，有研究指出，我國內地高校由于沒有專門的安全健康管理相關的公共課程以及管理機構是導致我國高校不斷出現安全事故的重要原因之一，因此高校應該盡快制定和建立安全健康教育體系和專門管理機構，并將其納入學校的教育考核體系中，從而逐步建立健全大學生安全教育有效機制，加強高校安全素質教育的教材和教師隊伍建設，并在課題申請和資金申請上給予保障。其次，高校中要開設安全素質教育的公共課，并定期召開安全知識講座，采取走出去和請進來的方式。走出去是將學生的安全教育帶到社會上，開展參觀學習、案例講解和宣傳普及等形式的學習，走進來則是請安全部門的專家學者來校開設講座和課程，使得安全素質教育更加符合社會和時代的要求，具有實用性和針對性。

　　四、總結

　　當前時代，我國高校大學生的生活環境、思想觀念已經出現了很大的發展，我國高校不斷強調素質教育，以順應現代教育的要求，而安全素質教育作為素質教育的重要組成部分，在高校素質教育中起到了重要的作用，占據了重要的地位，因此，我國高校教育需要更新教育觀念，改變教育方法，將安全素質教育納入素質教育體系，結合我國高等院校的實際情況和大學生的實際需求，探索出我國安全素質教育的教學模式和方法，以“三個代表”和科學發展觀為重要思想指導，以黨中央國務院和教育部對安全素質教育的統一部署，與時俱進，積極了解和掌握高校安全教育的新特點和新問題，積極解決和探討，從而培養出更多綜合素質高、學術能力強的合格人才，為社會和國家的進步和發展貢獻力量。