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　　【摘要】網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)系統(tǒng)是一個(gè)由硬件、軟件、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理機(jī)構(gòu)組成的一體化有機(jī)的系統(tǒng)。本文以某院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中心的教學(xué)為實(shí)際環(huán)境，從系統(tǒng)物質(zhì)基礎(chǔ)、教學(xué)系統(tǒng)支撐平臺(tái)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)工作四個(gè)方面考察了網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，并分析了客戶端界面等問題。��

　　【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)　應(yīng)用軟件　多媒體教學(xué)　系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

　　一、Internet與遠(yuǎn)距離教育��

　　21世紀(jì)是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的世紀(jì)。Internet正以其龐大的用戶數(shù)量和驚人的增長速度顯示出旺盛的生命力。World Wide Wed已成為Internet上最流行和最具潛力的信息查詢、發(fā)布和交互方式，被廣泛地用于資源共享和技術(shù)共享，而且這些技術(shù)在教育方面的潛力越來越明顯，尤其在開放的和遠(yuǎn)程的教學(xué)方面。��

　　傳統(tǒng)的遠(yuǎn)距離教育中，最大缺點(diǎn)是缺乏師生間的實(shí)時(shí)交互，從而造成教學(xué)效率低下，學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性不高。如何幫助學(xué)員解決疑難問題，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)遠(yuǎn)距離教育系統(tǒng)過程中急需解決的問題之一。��

　　由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)具有影響范圍廣，能夠方便快捷的傳遞信息，具有近乎實(shí)時(shí)的交互性，為我們解決傳統(tǒng)遠(yuǎn)距離教育模式中存在的問題帶來了希望。利用Internet來進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，與傳統(tǒng)遠(yuǎn)距離教育模式相比，有如下優(yōu)勢： ��

　　1、極大地增強(qiáng)了教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的交互性。��

　　2、學(xué)習(xí)的異步性。��

　　3、學(xué)習(xí)信息的廣泛性。��

　　4、評(píng)價(jià)的及時(shí)性。��

　　利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)距離教育的上述優(yōu)良特性，克服了傳統(tǒng)遠(yuǎn)距離教育的局限性，它可以適用于學(xué)校教育、成人教育、自學(xué)考試?yán)^續(xù)教育等各類遠(yuǎn)程教育的需要。它必將在我國和世界范圍內(nèi)的遠(yuǎn)距離教育領(lǐng)域起到越來越重要的影響。��

　　二、基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式��

　　在基于Internet的教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，可以最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性、積極性，既可以進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)，又可以進(jìn)行協(xié)作型教學(xué)，還可以將“個(gè)別化”與“協(xié)作型”二者結(jié)合起來，所以是一種全新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。學(xué)習(xí)者可以在家里或是在辦公室學(xué)習(xí)(通過計(jì)算機(jī)終端)，也可以在旅途中學(xué)習(xí)(通過筆記本電腦或PDA)。 ��

　　在基于Internet的教育網(wǎng)絡(luò)中，除了可實(shí)施傳統(tǒng)的講授式策略、討論式策略以及個(gè)別輔導(dǎo)策略以外，還可實(shí)施最具網(wǎng)絡(luò)特色的探索式教學(xué)策略和協(xié)作式教學(xué)策略。��

　　三、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)��

　　我們要研究的基于Internet的多媒體教學(xué)系統(tǒng)是一個(gè)由硬件、軟件、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理機(jī)構(gòu)組成的一體化有機(jī)的系統(tǒng)，應(yīng)從兩個(gè)方面對(duì)它進(jìn)行考察：要了解系統(tǒng)實(shí)施的物質(zhì)基礎(chǔ)，可以看它的硬件結(jié)構(gòu);要了解教學(xué)系統(tǒng)支撐平臺(tái)(環(huán)境)，要看它的軟件結(jié)構(gòu)。��

　　1、硬件結(jié)構(gòu)��

　　(1)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。支撐網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的物質(zhì)基礎(chǔ)就是一個(gè)實(shí)際的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，一般是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中心，它根據(jù)支持的學(xué)生人數(shù)、范圍、學(xué)生訪問網(wǎng)絡(luò)的方式等諸多因素的不同，變化很大，組織結(jié)構(gòu)形式也不相同。常見的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)有多種，多媒體系統(tǒng)廣泛應(yīng)用的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)有星型、環(huán)形、總線結(jié)構(gòu)和混合型結(jié)構(gòu)。��

　　(2)系統(tǒng)基本物理結(jié)構(gòu)。雖然硬件組織結(jié)構(gòu)有多種方式，具體到我們要研究的系統(tǒng)來說，都具有如下模塊：接入模塊(電話撥號(hào)和Internet接入)、交換模塊、服務(wù)器模塊、網(wǎng)絡(luò)管理與計(jì)費(fèi)模塊、撥號(hào)用戶與局域網(wǎng)用戶模塊、課件制作與開發(fā)模塊，雙向交互式同步教學(xué)模塊。��

　　2、軟件結(jié)構(gòu)��

　　一個(gè)完整的基于Internet的教學(xué)系統(tǒng)，不僅需要系統(tǒng)軟件的支持，如網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、WEB服務(wù)器、FTP服務(wù)器等等，還需要一些專門支持教學(xué)的應(yīng)用軟件。我們?cè)谶@里僅研究教學(xué)支持系統(tǒng)。��

　　(1)適應(yīng)性超媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng)。遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)必須能夠針對(duì)不同能力的學(xué)生，提供不同形式的教學(xué)。適應(yīng)性超媒體教學(xué)指根據(jù)學(xué)生的個(gè)別能力特征，動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)者當(dāng)前學(xué)習(xí)能力最相關(guān)的基于超媒體教學(xué)內(nèi)容。��

　　(2)多媒體授課系統(tǒng)。從功能上可以分成兩個(gè)部分：一個(gè)是課件點(diǎn)播系統(tǒng)，一個(gè)是同步廣播授課系統(tǒng)。��

　　(3)師生交互工具。為了有效地支持分布在異地的師生間交流，遠(yuǎn)程交流工具應(yīng)不僅僅提供傳統(tǒng)的基于文本交流，還應(yīng)提供包括圖形、語音、視頻等多媒體的支持。��

　　(4)網(wǎng)絡(luò)題庫管理系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)題庫也和普通教學(xué)中的題庫一樣，用于對(duì)學(xué)員的測試和考核，但它的實(shí)現(xiàn)方式更加快捷，處理手段也更加靈活，還應(yīng)能對(duì)學(xué)生的測驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。��

　　(5)考試與評(píng)價(jià)系統(tǒng)。考試以及對(duì)考試結(jié)果的分析與評(píng)價(jià)，在遠(yuǎn)程教育中起著重要的作用。由于借助了計(jì)算機(jī)和國際互聯(lián)網(wǎng)，使得遠(yuǎn)程考試在許多方面優(yōu)越于傳統(tǒng)考試。��

　　(6)教學(xué)資源庫管理系統(tǒng)。資源庫系統(tǒng)主要功能是對(duì)各種教學(xué)資源進(jìn)行采集、管理、檢索和利用。它由兩部分組成：CAI軟件庫和學(xué)習(xí)資源庫。��

　　(7)自動(dòng)答疑系統(tǒng)。自動(dòng)答疑是一個(gè)適應(yīng)性的知識(shí)庫系統(tǒng)，它類似于一個(gè)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。它分自動(dòng)答疑與人工答疑兩大部分。��

　　(8)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。系統(tǒng)的教學(xué)管理應(yīng)具備如下功能：針對(duì)性的輔導(dǎo)、疑難解答、協(xié)作監(jiān)控和實(shí)施智能個(gè)性化的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)環(huán)境。 ��

　　(9)作業(yè)批閱系統(tǒng)。作業(yè)批閱系統(tǒng)是基于WWW的協(xié)作式作業(yè)批改系統(tǒng)，學(xué)生可以通過該系統(tǒng)提交作業(yè)，具體可以電子郵件方式或?qū)崟r(shí)修改方式。獲取作業(yè)批改結(jié)果，并根據(jù)教師建議來修改和編輯作業(yè)。��

　　(10)網(wǎng)絡(luò)課件系統(tǒng)。開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課件系統(tǒng)的主要目的是為了方便不具有專業(yè)編程經(jīng)驗(yàn)的各站點(diǎn)教師編制網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件。在該平臺(tái)上構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)課程，就能直接在網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行。 ��

　　(11)教學(xué)管理系統(tǒng)。遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)將基本覆蓋教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如從學(xué)生入學(xué)到學(xué)生畢業(yè)的各項(xiàng)活動(dòng)，其管理的范圍不僅僅是管理機(jī)構(gòu)和行政部門，而且包括教學(xué)涉及的所有對(duì)象和資源。��

　　(12)基于WEB的虛擬實(shí)驗(yàn)室。虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境可以針對(duì)物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)等各個(gè)不同的科目分別設(shè)計(jì)具體的實(shí)驗(yàn)，這需要特殊的實(shí)驗(yàn)軟件來實(shí)現(xiàn)。

　　四、信息組織結(jié)構(gòu)��

　　信息組織主要有六個(gè)組成部分：辦公室、同步教室、自習(xí)室、答疑室、BBS論壇、虛擬圖書館等。��

　　1、辦公室��

　　辦公室完成對(duì)用戶的登記和管理工作。用戶首先要通過WWW到虛擬行政辦公室進(jìn)行登記，獲取學(xué)生賬號(hào)和密碼，正式成為該校的一名學(xué)生。另外，所要發(fā)布的一些公告信息，都存放在這里，比如招生簡章，課程設(shè)置等等。��

　　2、同步教室��

　　同步教室實(shí)際上是一個(gè)課件庫。已經(jīng)開發(fā)出來的課件和其它學(xué)習(xí)材料以HTML文檔的形式存放在網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)器上，用戶通過WWW瀏覽器選擇自己需要的課件或材料。��

　　3、自習(xí)室��

　　自習(xí)室允許學(xué)生進(jìn)行在線測試，以對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估。��

　　4、答疑室��

　　這是一個(gè)集中解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中各種疑難問題的地方，在這里，學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和教師之間，可以進(jìn)行直接的、實(shí)時(shí)的交流。��

　　5、BBS論壇��

　　BBS為老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行交流提供一種場所，學(xué)生之間可以互相聊天，也可以就某個(gè)學(xué)科的問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研討，既可以了解別人在該學(xué)科熱點(diǎn)問題上的看法，也可以自由地發(fā)表自己的見解。��

　　6、虛擬圖書館��

　　虛擬圖書館存放著各類電子雜志和電子報(bào)紙以及其它相關(guān)的學(xué)習(xí)資源供學(xué)生查找和學(xué)習(xí)，虛擬圖書館還提供了其它一些大學(xué)圖書館的圖書目錄以及其它大學(xué)的WWW地址等。

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　　經(jīng)過多年的努力，多次榮獲部、省級(jí)優(yōu)秀期刊榮譽(yù)稱號(hào)。2003年獲國防科技期刊一等獎(jiǎng)，在陜西省科技廳組織的專家審讀中各項(xiàng)積分名列前茅，受到表彰。2004年經(jīng)專家評(píng)審，榮獲中航一集團(tuán)優(yōu)秀期刊二等獎(jiǎng);被多家權(quán)威機(jī)構(gòu)檢索收錄，中國航空工業(yè)集團(tuán)公司優(yōu)秀科技期刊，陜西省優(yōu)秀期刊。