【摘　要】在第十四屆青年歌手大獎(jiǎng)賽上，鐘麗燕出色地演繹了胡廷江改編版《小路》后，這首曲調(diào)鮮明、旋律起伏的聲樂(lè)作品《小路》深受大眾喜愛(ài)，很快在高校中流傳，成為音樂(lè)會(huì)以及聲樂(lè)考試中較為常見(jiàn)的曲目。筆者通過(guò)實(shí)踐與教學(xué)，對(duì)這首作品進(jìn)行剖析并提出相關(guān)的演唱策略，希望可以作為參考。

　　【關(guān)鍵詞】聲樂(lè)教學(xué);《小路》;呼吸;情緒

　　一、聲樂(lè)作品《小路》的概述

　　作品《小路》選自俄羅斯歌曲，于二十世紀(jì)五六十年代流傳于中國(guó)，是一首帶有憂郁又充滿期待色彩的歌曲。這首作品講述的是在戰(zhàn)火紛飛的年代，女子盼望愛(ài)人歸來(lái)的抒情作品，是一首埋藏在戰(zhàn)爭(zhēng)背后的愛(ài)情故事作品。原版《小路》只是由四個(gè)樂(lè)句組成的單樂(lè)段結(jié)構(gòu)，速度緩慢，旋律色彩柔和，此作品融入了俄羅斯軍事作品風(fēng)格，展現(xiàn)了人們對(duì)國(guó)家的信仰、對(duì)勝利的渴望。

　　與原版《小路》相比，胡廷江改編版《小路》運(yùn)用了帶再現(xiàn)的四部曲式，在保留原有作品的情緒基礎(chǔ)上加入了現(xiàn)代音樂(lè)創(chuàng)作技法，進(jìn)行多元化的風(fēng)格擴(kuò)展，旋律上強(qiáng)有力的對(duì)比，使得整首作品的情緒更為跌宕起伏，曲調(diào)更憂愁、更激昂，更令人激動(dòng)，又引人深思。改編版的《小路》在演唱上也增加了難度，多有大跨度和長(zhǎng)音，是一首難得的針對(duì)中級(jí)階段以上學(xué)生訓(xùn)練協(xié)調(diào)能力的作品。

　　二、教學(xué)背景及學(xué)習(xí)者特征分析

　　改編版《小路》這首作品，適用于大學(xué)二、三年級(jí)處于中級(jí)階段以上的學(xué)生，主要是在中聲區(qū)訓(xùn)練較為穩(wěn)定的情況下進(jìn)行音域的擴(kuò)展，通過(guò)適當(dāng)增加演唱難度，來(lái)訓(xùn)練學(xué)生氣息和身體各項(xiàng)機(jī)能的協(xié)調(diào)能力，在統(tǒng)一聲區(qū)的同時(shí)，考查學(xué)生對(duì)作品情緒的理解能力以及駕馭能力。處于中級(jí)階段的學(xué)生在曲目的布置上，可以選擇有一定的音域跨度、情緒變化和旋律起伏的聲樂(lè)作品。作品改編版《小路》曲調(diào)鮮明，情緒起伏較大，音域跨度較大(十一度)，多有長(zhǎng)的連貫音，有利于學(xué)生在掌握歌唱技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行作品的延伸。

　　三、作品《小路》演唱提示與問(wèn)題解決

　　(一)歌唱中呼吸的運(yùn)用氣息在歌唱中起著至關(guān)重要的作用，中國(guó)古代有這樣一句話“善歌者必先調(diào)其氣”，我國(guó)著名歌唱家閻維文在教學(xué)中也提出了歌唱要有“提前意識(shí)”，這里的“提前意識(shí)”指的就是要用氣歌唱，越是高音越離不了氣的支持，越是緊張?jiān)讲豢梢蕴釟�，一定要放下�?lái)。

　　這需要放下下巴，頜關(guān)節(jié)打開(kāi)，整個(gè)口咽腔要保持放松的狀態(tài)，鼻口同時(shí)吸氣，鼻腔吸滿，口腔沿著上顎成一條狀向內(nèi)吸入，到后鼻管處兩者交匯沿著后咽腔、后背全方位充滿整個(gè)腰腹部。這里腰腹部是擴(kuò)張的，而后讓聲音在氣息的支持下到達(dá)共鳴點(diǎn)。這里要注意的是首音要到位，聲音是在氣息的支持下發(fā)出的，也就是我們常說(shuō)的“無(wú)氣不出聲”。學(xué)生多出現(xiàn)真聲過(guò)多、高音上不去、低音下不來(lái)的現(xiàn)象，這就是在歌唱中氣息的運(yùn)用掌握不牢固的原因，一定要讓學(xué)生樹(shù)立正確的歌唱觀念，不要急于求成于大作品和“亮”音色。

　　作品《小路》多有長(zhǎng)音，在引子部分(1-18小節(jié))的語(yǔ)氣詞“啊”，易讓人引發(fā)聯(lián)想，這里是為人們塑造一種意境，再而道出故事的主題。引子的開(kāi)篇要扣人心弦，一出聲就抓住觀眾的心聲，旋律為長(zhǎng)連貫音，演唱時(shí)注意源源不斷的氣息支持，聲音的連貫需要?dú)庀⒌牧鲃?dòng)，氣動(dòng)聲出，氣到聲流。引子的結(jié)尾處的“a”是旋律下行的走向，這里要注意聲落氣不落，下行音階要注意氣息流量的增大。

　　在作品A部分(19-36小節(jié))，以“一條小路曲曲彎彎細(xì)又長(zhǎng)”為開(kāi)篇，這里起音音域并不高，只在小字一組的升c上，要注意嘆在氣上演唱，是一種深情的訴說(shuō)，先有狀態(tài)再出聲音。每一句的演唱結(jié)束后，下句的起音都是放下下巴，打開(kāi)口腔，吸氣與呼氣的過(guò)程，要注意音與音之間的轉(zhuǎn)換，樂(lè)句旋律的連接都要做到“三不變”，即：聲音的狀態(tài)不變，身體的姿態(tài)不變，聲音的位置不變。

　　在作品的演唱中，源源不斷的氣息支持是必要的，聲音的流動(dòng)和連貫需要?dú)庀⒌牧鲃?dòng)，但氣息也并不是從一而終的一種情緒表達(dá)，隨著旋律的起伏、作品情緒的變化，氣息也有強(qiáng)與弱、增與減、輕重緩急等變化來(lái)表現(xiàn)作品的喜與悲。例如在B部分(37-60小節(jié))“紛紛雪花掩蓋了他的足跡，沒(méi)有腳步也沒(méi)有歌聲”，與第一部分存在明顯的情緒轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)一種情緒的失落，“雪花”二字六度的跨度，更要注意氣息支撐，腰腹部對(duì)抗力度加大，上行音階加力減氣。

　　“只有一條小路孤零零”后的語(yǔ)氣詞“啊”，旋律上行推動(dòng)了下句的情感基調(diào)，重復(fù)即重點(diǎn)，這里的“啊”，母音不變，只是旋律的上行，腰腹部向外擴(kuò)張加力的同時(shí)，在演唱上聲音的力度是逐漸加強(qiáng)的，這就需要?dú)庀⒘髁康募哟�，為下句第二�?ldquo;只有一條小路孤零零”中出現(xiàn)整首作品的最高音做準(zhǔn)備，氣息的全面爆發(fā)，將這種悲傷之情干脆又簡(jiǎn)練地釋放展開(kāi)。

　　作品的C部分(61-98小節(jié))是整首作品的激昂之處，節(jié)奏速度上快了一倍，鏗鏘有力，情緒激烈的進(jìn)行曲風(fēng)格，表現(xiàn)了女主欲上戰(zhàn)場(chǎng)急切見(jiàn)到自己愛(ài)人的堅(jiān)定信念，這里在演唱時(shí)需要做到“臨危不亂”，越是速度快，越要有氣息的支持，不可呼吸急促短淺，注意聲音位置的統(tǒng)一。這一部分旋律的走向?qū)⒄麄�(gè)作品帶入了高潮，將思念之情強(qiáng)有力的釋放再到心底里的無(wú)限思念，為了與再現(xiàn)部分(96-119小節(jié))進(jìn)行強(qiáng)有力對(duì)比，最后一句“陪伴他伴著戰(zhàn)場(chǎng)的硝煙”中，“煙”字長(zhǎng)達(dá)八拍，將這個(gè)音(小字二組的升c)以漸強(qiáng)的處理推向再現(xiàn)段，這里要注意在同等音高上的漸強(qiáng)，腰腹部的對(duì)抗力度是相同的，氣息要逐漸增大。

　　(二)字與聲

　　在作品的演唱中，字音的準(zhǔn)確性也是至關(guān)重要的，含糊不清和過(guò)于用力的咬字都是不可取的，明代音樂(lè)家魏良輔在《曲律》曾云：“曲有三絕，字清為一絕，腔純?yōu)槎�絕，板正為三絕”，可見(jiàn)在歌唱中發(fā)聲咬字的重要性。楊立崗在《聲樂(lè)教學(xué)法》一書中，提到了“字點(diǎn)”(聲母著力發(fā)音的位置為“字點(diǎn)”)和“聲位”(韻母著力發(fā)生的位置為“聲點(diǎn)”)，口咽腔是字音器官，在歌唱過(guò)程中的首要作用是“求字不求聲”，即在整個(gè)歌唱過(guò)程中口咽腔都是放松的，當(dāng)聲母發(fā)出后要立即向韻母所需的不同口腔狀態(tài)(舌位、唇形)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，即“字點(diǎn)”向“聲點(diǎn)”的轉(zhuǎn)換。

　　在這個(gè)過(guò)程中要做到“聲點(diǎn)”的穩(wěn)定，即聲音的位置不變、身體的姿態(tài)和狀態(tài)不變。在歌唱時(shí)每個(gè)字圓潤(rùn)飽滿的發(fā)聲、歸韻都是完全融合在聲中的，既不可因音的高低、旋律的起伏而影響到字的走形，也不可因字的聲韻變化而改變聲音的位置和支點(diǎn)，從而影響旋律和音高的變化，可見(jiàn)“字”與“聲”是相輔相成又相互對(duì)立的，既要做到“字中有聲”，又不可相互混淆，著重其一。這需要掌握正確的歌唱語(yǔ)言特點(diǎn)，讓聲音在氣息的支持下發(fā)出，通過(guò)腰腹部對(duì)抗力度和氣息流量多少來(lái)決定旋律中音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱。另外，在歌唱前的練聲一定要有針對(duì)性，如這首作品中多出現(xiàn)語(yǔ)氣詞“啊”來(lái)烘托情緒，且多在旋律中是遞進(jìn)高漲走向，練聲可相應(yīng)對(duì)“a”母音進(jìn)行練習(xí)以達(dá)到聲音的統(tǒng)一。

　　作品起音“啊”在小字二組升c上，這里注意展唇平舌是“a”母音最好的狀態(tài)，首音到位，打開(kāi)口腔，鼻口同時(shí)吸氣，全方位充滿腰腹部后讓聲音在氣息的支持下到達(dá)共鳴點(diǎn)發(fā)生鳴響，共鳴器官的首要功能是：“求聲不求字”。音的高低長(zhǎng)短強(qiáng)弱變化是由腰腹部對(duì)抗力度和小幅收縮幅度決定的，切忌喉部用力，整個(gè)口咽腔都是放松打開(kāi)的狀態(tài)。

　　作品中也多出現(xiàn)的“一”字，在演唱時(shí)易出現(xiàn)唱扁、唱白的現(xiàn)象，這是由于“i”母音沒(méi)有掌握正確的口腔狀態(tài)，演唱“i”母音時(shí)，舌身高舉后縮，舌身兩側(cè)輕抵上后部左右各一顆后槽牙，注意“氣動(dòng)聲出”，聲音在氣息的推動(dòng)下發(fā)出。作品也多出現(xiàn)鼻韻母“ang”且在結(jié)尾處，如“長(zhǎng)”、“方”、“場(chǎng)”、“上”等，這里要注意歸韻(在音符時(shí)值最后一瞬間，舌尖和上齒背接觸斷氣)，且鼻韻母也有利于幫助腔體的統(tǒng)一。同樣在節(jié)奏速度快一倍的作品c部分上，也要注意“字”與“聲”的結(jié)合，口咽腔“求字不求聲”，共鳴腔體“求聲不求字”，區(qū)分好兩者的關(guān)系，相互配合。

　　(三)把握作品情緒特征

　　一首作品的完美演繹，需要演唱者對(duì)作品進(jìn)行足夠的了解和剖析。在教學(xué)中，常發(fā)現(xiàn)學(xué)生在演唱時(shí)缺少情感，只停留在唱熟、唱準(zhǔn)的階段是不夠的，一定要引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)歌曲，從詞曲作者歌詞及作品風(fēng)格入手，了解作品的內(nèi)涵，演唱時(shí)要與詞曲作者所想表達(dá)的情緒相吻合。任何一門藝術(shù)都離不開(kāi)技術(shù)作為支持，而技術(shù)是為藝術(shù)服務(wù)的。針對(duì)這首敘事性作品，演唱時(shí)一定要針對(duì)人物來(lái)抒發(fā)情緒，這首歌曲表現(xiàn)了女子對(duì)愛(ài)人的思戀和擔(dān)憂，并愿追隨上戰(zhàn)場(chǎng)的決心，演唱時(shí)一定要設(shè)定好角色的情感，身臨其境，情感交融。

　　作品的開(kāi)端引子處，前兩個(gè)“a”母音伴著旋律的上行，似乎將觀眾帶到那個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代，回到了那深沉的情境中;而后在A部分則是以講述故事的口吻來(lái)演唱;在到達(dá)B部分則要表現(xiàn)出面對(duì)著這一條孤零零的小路，女子情緒的失落與孤獨(dú);C部分處有情感的爆發(fā)，女子要追隨愛(ài)人去戰(zhàn)場(chǎng)。另外，在作品中多次出現(xiàn)“一條小路曲曲彎彎細(xì)又長(zhǎng)”，這條“小路”并不是單單指現(xiàn)實(shí)的一條小路，更是女子心中充滿光明的路，是一條盼望愛(ài)人歸來(lái)的路，是一種理想的期盼，這條小路也是依托，女子期望自己變成一只小鳥(niǎo)沿著這條小路到達(dá)邊疆，見(jiàn)到日思夜想的愛(ài)人并協(xié)助作戰(zhàn)。這種現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的交融，藝術(shù)性地展示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境。

　　音樂(lè)論文投稿期刊：《當(dāng)代音樂(lè)》由吉林省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)主管，吉林省音樂(lè)家協(xié)會(huì)、吉林音像出版社有限責(zé)任公司主辦，《當(dāng)代音樂(lè)》編輯部編輯出版。

　　與原作品《小路》相比，改編版作品中加入強(qiáng)有力的情緒節(jié)奏變化再回到原旋律的再現(xiàn)，將這種深沉又充滿期待的情緒從最初的傾訴推向釋放再到展開(kāi)，這種情緒波動(dòng)的美、反差的美，只有對(duì)作品進(jìn)行深層次的理解和挖掘才能準(zhǔn)確展現(xiàn)出來(lái)，作品的演唱者只有挖掘作品的內(nèi)涵感動(dòng)自身，用心歌唱才會(huì)打動(dòng)觀眾!

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]楊立崗.聲樂(lè)教學(xué)法[M].上海:上海音樂(lè)出版社,2007.

　　[2]楊立崗.科學(xué)歌唱方法的理論闡述[J].當(dāng)代音樂(lè),2019,(11):3-4

　　[3]林子妍.胡廷江<>的演唱處理[D].四川師范大學(xué),2019.

　　[4]潘文蕊.胡廷江改編版<>的演唱實(shí)踐研究.[D]蘭州大學(xué),2019.

　　作者：田　敏