【提 要】田廷俊的《拼音代字訣》方案是清末眾多漢字改革方案之一，特色鮮明，但歷來沒有人對此進行深入系統的分析研究‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 此方案所有拼音字母都用簡單的漢字筆畫，拼音制度則兩拼三拼兼備，是兩拼制向三拼制過渡的中間類型‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 方案的語音基礎為湖北江陵方言‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 與《漢語拼音方案》相比此方案字母系統比較完備，聲調采用五聲四角標點法。 方案的設計有其獨特性和科學性，同時也存在一些缺陷，這都值得后人思考總結。

　　【關鍵詞】拼音代字訣　漢語拼音方案　字母　拼合規則

　　明末，西方耶穌教會傳教士利瑪竇、金尼閣創制利金方案用拉丁字給漢字注音是漢字改革的肇端，是漢字發展史上與外國表音文字交流、比較而帶來的結果。 由于清朝閉關鎖國的經濟文化政策，其后此項事業后來沉寂近300年。 甲午戰爭讓國人進一步開眼看到了西方的技術優勢和中外文字制度的差異。

　　作為社會交際工具的語言文字也進入了人們的視野。 倡導和參與漢字改革的有志之士普遍認為：漢字難學難記難用，教育不能普及; 加之歷史上言文分離的傳統都導致了國民識字率十分低下，文盲眾多，人的知識信息閉塞、交往溝通不暢，強國富民的夢想無從談起。 通過簡化漢字工具來普及教育、開啟民智，從而實現強國富民，成為這些人的基本共識。 田廷俊是其中孜孜不倦地奮斗的一位。

　　田廷俊是湖北江陵人，清末秀才。 他生性聰穎，曾經在荊南書院算學部學習，積分成績始終為優等。 具備音韻、格致、方言多學科學問，也很早就預測到科舉制度必廢。 田廷俊認為“文字之繁難，中國冠天下”。 由于本人具備數學基礎，受到算學里代數術的啟發，結合漢字使用中長期存在的假借現象，發明創制拼音方案，于1901 年出版《數目代字訣》。 此方案用阿拉伯數字編碼來代表漢語里的各種韻，加上聲調符號就可以記錄表達有字音節和無字音節。 這比第一個創制拼音方案的中國人盧戇章的《一目了然初階》晚了9年。

　　田廷俊的音節數目編碼功能與文字相同，可以用來寫信等交流信息，還可以作為注音工具給漢字注音方便漢字學習。 為了繼續開拓普及教育開啟民智的理想，1906年，田廷俊先后又出版《拼音代字訣》和《正音新法》。 給《拼音代字訣》作序的魏業鎮在序文里贊譽田廷俊為教育家，并說他轉行專門研究編成此書。 《拼音代字訣》方案雖然用的是漢字筆畫式字母系統，但與《拼音代字訣》方案具有一定的關聯性，兩個方案可以照應。

　　對于《拼音代字訣》，我們目前還沒有見到具體、系統地分析的文章，實屬憾事。 對于這項珍貴的歷史遺產，我們有必要深入挖掘，銘記先賢自強不息、篳路藍縷的堅韌精神和創造力。 需要提及的是，現今學者對除《漢語拼音方案》以外的各種方案，尤其是早期拼音方案本身結構原理的研究深入程度還很不夠，亟需學界加以深化。

　　一、字母系統

　　田廷俊沒有明確指出采用漢字筆畫式字母的具體原因。 但是沒有繼承《數目代字訣》方案里用阿拉伯數字編碼代表漢字讀音的做法，證明他肯定發現了使用中的某些不便之處而決心另辟蹊徑。 改換原因可能是出于人們從文化心理上更愿意接受漢字筆畫構件這種脫胎于漢字的符號。

　　《拼音代字訣》將每個父音(即聲母)和母音(即韻母)，都用一個漢字來代表，如與《漢語拼音方案》相對應的聲母g用“格”字作為代表字(其余字母都例此)。 為了簡化字母形式，先將“格”減縮為“”，再用被減掉的部分作為g的代替形式，于是用表示g。 父音母音拼合的結果叫子音。 父音和母音按照拼合規則分列在兩個表中，每個表右邊三列為父音。

　　按照從右往左的順序，第一列為父音的原始代表字，第二列為原始代表字的縮減樣式，第三列為被縮減掉用作字母的部分。 拼合的音節都用代替形式寫出。 對于拼合的音節結構樣式作者沒有專門的規定，由于有的音節為雙拼結果，有的是三拼結果，拼合結果實際以寫為如同漢字的方塊結構為默認標準。 雙拼音節或為上下兩部分，或為左右兩部分。 但為了使音節結構緊湊，大約10%的音節字母會穿插重組。 雖然這樣增加了辨別分析的難度，總體上來說也較好堅守了設計者務求簡單易學的設計初衷。

　　田廷俊介紹說方案共有字母35個，實際列出的父音19個，母音17個，合計36個。 魏業鎮《序》說方案約35個字母，暗指實際總數與作者說明的總數不相符的問題。 、分別出現在兩個聲母韻母配合表中，但實際上是同一個聲母m，二者進行合并以后，總數為35個。 轉寫為相應漢語拼音方案字母之前，我們對所有字母都從田廷俊方案中找到了應用的字例依據。 這些字母與漢語拼音方案字母之間的復雜對應現象也正基于此。

　　所有韻母，與聲母的表示形式相同：獨母取代表字，然后給出該漢字的減縮形式，再給出筆畫符號。 作者認為的迭母則徑出代表字，字母形式為各筆畫式獨母的組合。 這樣能夠減少符號數量，增強類推性，使字母系統的結構更加合理緊密。

　　二、聲調

　　本方案繼承了《數目代字訣》的五聲四角標點法：聲調分為陰平、陽平、上聲、去聲、入聲五種，陰平聲不標調號，其余四聲依次用黑點“·”在音節左下、左肩、右肩、右下四個位置來表示。

　　上聲、去聲、入聲三種聲調的字，無論用來切音的反切上字是何種聲調，都取反切下字的聲調。

　　平聲字聲調確定較為復雜‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 平聲字原本分清平和濁平。 如果反切上字的父音是g、d、b、zh，反切下字的母音無論是清平還是濁平音，被切字都是清平聲。 如公字是古紅切，東字是德紅切，都為清平聲。 如果反切上字聲母是n、m、r，第二字的母音無論是清平還是濁平，被切字都是濁平聲。

　　如隆是力中切，梅為莫悲切，都是濁平聲。 如果反切上下字都為平聲，上字父音為k、t、p、z、sh、h、f，被切字可以取反切上字的聲調。 如果反切上字不是平聲，而反切下字是平聲，那么學習的人需要自己留心就可以辨別。 這條規則比較含混和粗疏：c、j、q、x、l為聲母的音節陰平聲也沒有進行規定，要么需要教授者的判斷指引，要么需要學習者靠音韻學知識自己分辨。

　　三、拼合規則

　　A.d、t、b、p、zh、c、sh、f、r等九個父音能與ueng、uei、o、u、ang、an、en、ao、ai、ou、e、a、in、ie、i等十六個作者認為的獨母相拼。

　　B.g、k、n、m、h五個父音只能拼ueng、uei、o、u、ang、an、en、ao、ai、ou、a等11個韻母。

　　C.go、ko、o、do、to、no、bo、po、mo、zho、co、sho、ho、fo、ro等15個子音又可以與ang、an、en、ai、a等5個母音相拼。 本組中的o與漢語拼音方案中的u介音對應。

　　D.j、q、l、m、x五個父音只能拼ang、in、ao、ou、a、o、ai、ie、ü等9個母音。

　　E.jie、qie、ie、die、tie、lie、bie、pie、mie、zhie、cie、shie、xie、fie、rie等15個字音只能拼en一個母音。

　　F.jü、qü、ü、dü、tü、lü、bü、pü、mü、zhü、cü、shü、xü、fü、rü等子音能與en、ie、ueng、ing相拼。

　　G.聲母對立改換規則

　　其中C、E、F組體現的是三拼制拼合法，與傳統的聲韻雙拼不同。

　　作者雖然沒有列為拼合規則并加以說明，但兩表中所有韻母，都分別單獨重寫一行，以示韻母可自成音節，其實屬于隱性拼合規則。

　　音節拼合表內的子音順序與《數目代字訣》中韻的順序相同。 這樣兩個方案可以參照而使用起來更為方便。 從中可見作者的嚴密的數學思維。

　　普通話音節共402個，田廷俊方案表一有255個音節，表二有225個，合計480個。 之所以能拼出為數眾多的音節，正是作者“無論何等字音，均能代寫無遺”的廣泛實用性目的使然。

　　筆畫字母拼出的文字用自上而下或自左至右的書寫排列順序皆可，田廷俊推薦使用橫書，是后來橫書的先聲之一。

　　四、語音標準

　　為了追求方案對不同方言普遍的適用性，田廷俊沒有指出此方案是以何地方言為基礎進行設計的。 田廷俊為湖北江陵人，應當用了江陵方言作為語音基礎。 但沒有明確指出語音基礎對不同方言區的使用者會造成很大障礙。

　　田廷俊指出聲母和韻母結合拼讀音的時候，速度要快，發音要短促，否則就拼不出音。 這與《漢語拼音方案》的拼讀規則是相同的。

　　與《漢語拼音方案》相比，ueng和üeng這種不同的寫法直觀地揭示了ong的實際音值：ong實際有[un]和[yn]兩音，兩音分立是很科學的，只是拼寫時沒有合并以求簡化音節。

　　五、設計缺陷

　　正如倪海曙所說，田廷俊方案比雙拼制進了半步，比三拼制差了半步。 之所以沒有做到比較徹底的三拼制，是因為受傳統音韻學只分析韻部而不分析音素的學術傳統局限，使音素分析不夠深入和徹底。 方案含有16個獨母，獨母這個概念具有規定性：作者用一個字母樣式表示的韻母都是獨母，并不一定指單韻母或個體音素。

　　作為獨母，形式上就不可再分。 原方案里uei單獨作了規定，忽視了和uai、uen、ueng、uan、uang有相同的u介音，不能類推。 修改方案解決了這一問題。 獨母數量多，一是為了減少字母數量，音素的增加勢必會增加字母數量，而且會進一步增加音節的復雜程度; 二是因為音素分析不純粹不細致，這樣導致一些音節的結構基礎很龐大，對音素分析設置了障礙。

　　音素設置存在的問題有：

　　3.原本存在，疏漏忽略。 韻母er和聲母r都用表示，實例中用到了韻母er，但母音中沒有列出，更沒有拼合規則說明。

　　4.從與普通話聲母對應角度來看，田廷俊方案中zh兼z，ch兼c和z，sh兼s，這源自許多方言區“資雌思”“知蚩詩”不別的現實，但在普通話里將導致大量的音節混同不別：無論是書面形式還是口頭語音上將會帶來很多混亂，語言交流的暢通性得不到很好的保證。

　　g、k、d、t、n、b、p、m、h沒有與e拼合，因為作者認為聲母是可以自成音節的，但是在用來切音的時候卻要補出構成音節的自然韻母e。 j、q、l、m、x與i及用來切音的情況與此正同。 而zh、c、s、f、r卻與自然韻母e進行了拼合，zh、c、sh與自然韻母i直接拼合。 這都是自相矛盾的。 這種安排也許出于簡化音節的目的，但是使用類推規則是更為科學和可行的選擇。

　　劉曉明說此方案有32個韻母(獨母音、疊母音各半)。 此說雖本自田廷俊《自敘》，但是獨母與迭母并非各半。 原方案一共用了36個彼此不同的符號。 修訂方案中實際新增6個字母符號，總數達到42個。 修訂以后不同韻母總數變為41個，加上19個聲母，一共60個字母。 為了便于音素分析又增加了拼合時不用的音素，這種安排是作者出于為拼其他方言而做了預留，但也增加了方案字母系統的復雜性‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。

　　六、結語

　　田廷俊自稱：學習此拼音字母以后就可以跟日本初學者用假名給文字注音一樣給漢字注音，以收漢字學習的便捷之效。 《數目代字訣》中田廷俊主張將一切傳世的書籍都用數目代碼進行轉寫，這樣人人都可以閱讀增長知識。 雖然《拼音代字訣》沒有再次提及轉寫各書的愿景，但兩書的目的、功能其實都是一脈相承的。

　　劉曉明認為田廷俊的方案用于拼寫湖北音。 這種說法出于誤解，前文已有分析討論。 由此引出一個問題：一個拼音方案是否可以具有普適性? 答案是否定的。 用一個方案拼所有方言的指導思想是脫離實際的。 每種韻書要么體現的是一時一地的語音狀況，要么是方言語音的前后演變關系。 田廷俊雖然對傳統音韻學深有研究，但方案設計出于遵照傳統音韻學理而又將各韻做了精簡的思路，這樣，設計的方案用來記錄紛繁復雜差異巨大的各地方言是不切實際的，明顯犯了刻舟求劍的錯誤。 一個萬能的理想方案字母系統和拼合規則將會無比龐大復雜，反而會失去可行性。

　　后來拉丁化方案的成功與一種方言一個方案的做法密不可分。 在反復嘗試的基礎上人們逐漸形成共識：研究記錄民族共同語的普通話方案，其實質就是設計主要適用于單一方言的方案。 因此，田廷俊對理想方案的追求可被理解為追求全國語言統一目標的曲折反映。

　　從結果來看，具有民族特色的漢字筆畫式拼音方案為什么行不通? 筆畫字母雖然來自漢字，具有一定的文化符號親近性，由于它是抽取而來，為了增加區別度往往又會加工變形，所以本質上仍屬于人為規定的全新符號，與表音沒有任何歷史、功能上的聯系。 加之功能單一，只能用來臨時表音，沒有功能擴展的空間，也不利于中外文化交流對接。

　　與拉丁字母相比，筆畫字母對初學者學習來說難度也并不小。 朱文熊說：“余以為與其造世界未有之新字，不如采用世界同形之字母。 ”這正是參照比較各方案和中外文字制度后的獨到發現，揭示了拉丁字母作為符號的優勢。 周有光說：1918年公布的“注音字母”依舊采取類似日本假名的“民族形式”字母，說明當時中國知識界對羅馬字還太陌生，對西方文化還很少認識。

　　黎錦熙認為“注音字母”之所以沒有采用國際化的字母，是半封建社會的新知識分子還有些保守思想，半殖民地社會的人民群眾對帝國主義的侵略勢力總是懷著抵抗情緒，二者共同造成的。 兩家的看法本質相同：當時特殊的社會形勢和條件使然。 后來拉丁化新文字的巨大影響、《漢語拼音方案》的廣泛應用成功驗證了朱文熊的遠見。 另外，筆畫式字母也不夠美觀。 所以，“民族特色”的追求因部分脫離實際和受視野所限而帶有理想化色彩。

　　教育論文投稿期刊：《漢字文化》屬于語言文字學學術性刊物，1989年雜志在北京市創刊，并持續發行至今。雜志征稿發表的論文內容研究漢語漢字文化,探討漢語教學,并對漢語文與其他語文作比較研究。

　　總之，田廷俊的《拼音代字訣》是清末字母比較簡易、拼法比較系統的代表性方案之一，有其自身鮮明的特點。 將兩套不同字母系統的方案參照聯系起來，是其他人所沒有嘗試過的創新之舉。 作為早期方案，受漢字傳統和音韻學學理影響的烙印也比較突出。 他以一己之力創制一種新的拼音方案，缺陷難免但其功甚偉。 《拼音代字訣》方案為后人帶來了正反兩面的參考價值，先賢篳路藍縷的開拓創新精神與時代擔當的勇氣值得后人銘記和傳承。

　　參考文獻

　　田廷俊1957《拼音代字訣》(孫金銘·序)，北京：文字改革出版社。

　　田廷俊1957《拼音代字訣》(田　·序)，北京：文字改革出版社。

　　田廷俊1957《拼音代字訣》(田廷俊·數目代字訣敘)，北京：文字改革出版社。

　　田廷俊1957《拼音代字訣》(魏業鎮·序)，北京：文字改革出版社。

　　田廷俊1957《拼音代字訣》(田廷俊·自敘)，北京：文字改革出版社。

　　王迅川1983《 <廣韻>的性質及其現實意義》，《杭州師院學報》(社會科學版)第1期。

　　劉曉明2013《清末至新中國成立漢字改革史論》(1892-1949)，《河北師范大學博士學位論文》。