摘要:近年來，鐵道行業發展迅速，人才需求量也隨之增大。為了滿足市場需求，作為培養人才的基地，高職院校有必要以培養學生專業技能為目的，加強鐵道工程技術專業強化技能教學實踐，并積極探索有效教學途徑。

　　關鍵詞:高職;鐵道工程技術專業;技能教學

　　新時期下，高職教育需以就業為導向，以培養高技能水平人才為教學目標，培養出社會所需要的技能型人才。文章主要結合高職鐵道工程，展開技術專業強化技能教學實踐分析。

　　1安排鐵道工程技術專業實訓教學

　　鐵道工程技術專業實訓教學作為實踐教學的有效途徑之一，在培養與提高學生實踐操作能力與創新能力方面，有著積極的促進作用。因此，注重實訓教學的實施，同時強調實訓課教學質量的重要性。

　　首先，針對新生教學作以下安排，設置工程制圖、思想道德修養與法律基礎、計算機網絡基礎等一些基礎性課程，通過這些基礎性課程的學習，學生可以掌握基礎理論知識，為后續的專業技能學習夯實理論基礎。要結合不同基礎課程特點，設置與之相應的實踐教學環節，如思想道德修養與法律基礎，可以增加理論答辯環節，主要是讓學生在實踐辯論中，掌握相關法律知識的同時，培養學生的語言組織能力、應變能力，同時可以在強化學生法律意識的基礎上，樹立正確的法律觀與道德觀。再如工程制圖理論課，可設置計算機網絡操作等環節教學。

　　其次，針對二年級學生，重點安排本專業的課程之外，需要增加必要的實訓課程。如施工測量課程中，設置一些實踐測量實習環節，讓學生在實踐中，掌握工程施工測量要點與相關技巧。另外，在學年結束之前，需要安排必要的施工實習，同時安排施工技術人員做跟蹤指導工作。

　　2加強學生綜合能力實訓

　　綜合應用能力實訓，除了可以提升學生綜合職業技能水平之外，還可以為學生今后參加工作夯實基礎。綜合應用能力實訓內容較多，主要有綜合實驗強化、頂崗實習等。綜合應用能力的實訓，需要有豐富的理論基礎，結合學生能力提升規律，綜合應用能力的實訓，通常安排在在校期間的最后一個學期，以交叉形式開展實訓。頂崗實習作為綜合應用能力實訓的一種重要方式,主要是學校組織學生，到施工企業一線施工現場，親身體驗施工操作。

　　在整個過程中，學生可以將自身所學的理論知識應用在實踐操作中，同時可以借助實踐操作，提升個人實踐操作能力與現實問題解決能力。綜合試驗強化訓練，可以提高學生對專業知識掌握程度，具體包括數據資料處理、操作步驟等，通過這種有效訓練，可以讓學生掌握從事鐵道事業所需要的職業技能。關于畢業實習，則是由教師與技術人員帶領，深入一線施工現場，掌握專業技術的重要環節，也是學生為畢業收集論文材料的有效途徑之一。

　　3實訓課與職業技能培訓及鑒定有機結合

　　職業技能培養與鑒定，最大效能在于促進了學生職業素質的提升。高職院校除了重視實訓課教學的實施之外，還需要結合職業技能培訓與鑒定，促使其在具體的授課中，能夠與相關課程完美結合,這樣有利于學生在課程考核中，落實職業素質教育，在促進學生職業技能水平提升的同時，促進了學生職業素質的提升。

　　另外要鼓勵學生參與到職業技能培訓與鑒定中，通過此項活動，提升個人理論知識應用能力與實踐操作能力。同時，可以通過定期或者是不定期開展技能比賽，借助比賽提升學生技能掌握水平，培養學生團結協作精神，促進學生全面發展。

　　4結語

　　綜上所述，鐵道工程技術專業強化技能實踐教學需要從課程安排方面切入，通過加強學生綜合應用能力實訓、實訓課與職業技能培訓及鑒定有機結合等具體舉措,促進專業技能教學質量的提高，進而促進高職教育得以進一步發展。

　　參考文獻:

　　[1]陸振盛,楊波.高職鐵道工程技術專業技能教學實踐與探索[J].中國校外教育,2014(S3):128.

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