摘要：大數(shù)據(jù)時代的到來，影響了各行各業(yè)的生產(chǎn)活動，給高校輔導員工作模式帶來了機遇和挑戰(zhàn)本文通過對大數(shù)據(jù)視域下高校輔導員工作模式創(chuàng)新的重要性及面臨的機遇和挑戰(zhàn)進行分析，進而提出如何創(chuàng)新高校輔導員工作模式的策略。

　　關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)視閥;高校;輔導員;工作模式;創(chuàng)新

　　伴隨網(wǎng)絡技術(shù)的不斷進步，大數(shù)據(jù)時代接踵而來，人們的生活學習離不開對互聯(lián)網(wǎng)的依賴，大數(shù)據(jù)改變了人們的生活方式，使其生活更加便捷。對于高校輔導員工作來說，大數(shù)據(jù)時代背景下，給其工作帶來了新的機遇，促進了輔導員思想政治教育工作效率的提高，同時也給輔導員工作帶來了機遇和挑戰(zhàn)。

　　高校輔導員作為大學生學習生活的重要指導者，其工作模式的創(chuàng)新直接影響學生的發(fā)展。因此，大數(shù)據(jù)視域下高校輔導員工作模式的創(chuàng)新，是時代發(fā)展的需求，各大高校輔導員要不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，認識到大數(shù)據(jù)對高校輔導員工作創(chuàng)新的重要性，分析目前所面臨的困難，對癥下藥，促進其工作模式的創(chuàng)新。

　　一、大數(shù)據(jù)視域下高校輔導員工作模式創(chuàng)新的必要性

　　大學輔導員作為學生日常學習生活的重要引導者，直接影響學生的生活，而大數(shù)據(jù)時代的到來給其工作模式的創(chuàng)新帶來了機遇，如何將大數(shù)據(jù)運用到工作中，是大學輔導員面臨的一個重要問題，這樣才能有效利用大數(shù)據(jù)開展思政教育工作。對于大學生來說，輔導員是其引導者，通過思想政治工作的開展，可以對學生的思想和人生規(guī)劃等多個方面進行引導，直接影響學生的學習生活，及人生觀價值觀的形成。

　　對于學校來說，大學輔導員作為學校師資隊伍的重要組成部分，承擔著與學生交流溝通的工作，是對學生進行管理的關(guān)鍵力量，影響著整個學校教育工作的質(zhì)量水平[1]。而大數(shù)據(jù)時代的到來，使得高校輔導員的工作模式迎來了機遇，其工作可以通過對互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的運用，大大提高其工作的效率，從而更好地適應學生們的需求，因此，大數(shù)據(jù)視域下高校輔導員工作模式的創(chuàng)新是時代發(fā)展的需求，是學校教育方針政策優(yōu)化的需求。

　　二、大數(shù)據(jù)視域下高校輔導員工作模式面臨的機遇與挑戰(zhàn)

　　(一)面臨的機遇

　　伴隨信息技術(shù)的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)使得溝通更加便捷，信息可以得到共享，數(shù)據(jù)獲取效率大大提高，大學生的日常學習生活都離不開對網(wǎng)絡的運用。通過新媒體設備進行信息的獲取，通過各種APP解決其面臨的各種問題，已經(jīng)是學生們?nèi)粘Ｉ�活的重要組成部分。

　　大數(shù)據(jù)時代的到來，在方便學生生活的同時，能夠幫助高校輔導員隨時隨地了解學生的生活動態(tài)及行為軌跡，為其工作的順利開展提供了優(yōu)勢，同時通過對大數(shù)據(jù)的有效利用，高校輔導員可以更好地為學生提供服務，方便了輔導員與學生之間的溝通互動。新媒體設備成為高校輔導員開展工作的重要平臺，輔導員可以通過微信群及微信公眾號的形式，加強與學生的溝通交流，使其思政等工作更加便捷，也能及時了解多個學生的生活學習狀況，提高了其工作的效率，也更好地吸引了學生的關(guān)注，增強其工作的實效性。

　　(二)面臨的挑戰(zhàn)

　　伴隨信息技術(shù)發(fā)展，移動終端設備更新?lián)Q代速度加快，信息的來源渠道也呈現(xiàn)多樣化，給傳統(tǒng)的思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn)，同時由于信息流通快等原因，導致很多無用信息充斥互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中，也對使用者帶來了一定的誤導。另外，存在部分別有用心的人利用互聯(lián)網(wǎng)進行情色利誘和惡意誹謗，這就對大學生的思想產(chǎn)生了不利影響，影響了學生價值觀趨向。由于信息接收無差別導致高校輔導員信息優(yōu)勢消失，其主導地位不復存在，傳統(tǒng)的工作方式方法不能適應時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的思政工作觀念受到?jīng)_擊。

　　大數(shù)據(jù)時代的到來，給高校高校輔導員素質(zhì)及能力帶來了新的要求，很多輔導員由于其工作方式跟不上時代發(fā)展，對大數(shù)據(jù)缺乏足夠的認識等原因，導致其工作模式一直處于探索階段，大數(shù)據(jù)技術(shù)理念的缺乏影響了其工作效率，使其工作跟不上學生學習生活的需要。還有部分輔導員僅僅將大數(shù)據(jù)運用于簡單的統(tǒng)計等方面，使大數(shù)據(jù)的作用沒有被有效的發(fā)揮出來[2]。

　　另外，高校在大數(shù)據(jù)相關(guān)設施方面投入不足，缺乏必要的經(jīng)費投入，導致大數(shù)據(jù)基礎設施落后，輔導員對于其大數(shù)據(jù)的運用缺乏設備支撐，同時對大數(shù)據(jù)的利用缺乏專業(yè)的人才，輔導員專業(yè)技能不達標導致大數(shù)據(jù)技術(shù)的應用效率明顯過低。

　　三、大數(shù)據(jù)視域下高校輔導員工作模式的創(chuàng)新策略

　　大數(shù)據(jù)視域下，高校輔導員要加快其工作模式的創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗教訓，積極樹立大數(shù)據(jù)意識，增強媒介使用能力;依據(jù)大數(shù)據(jù)分析，提高其學生輔導效率;更加全面掌握大數(shù)據(jù)服務功能;加強高校輔導員專業(yè)人才隊伍的培養(yǎng)，從而保證大數(shù)據(jù)被更有效的運用到高校輔導員工作中。

　　(一)樹立大數(shù)據(jù)意識，增強媒介使用能力

　　大數(shù)據(jù)視域下，搞下哦輔導員能對其工作模式的創(chuàng)新首先要轉(zhuǎn)變其自我意識，充分認識大數(shù)據(jù)的重要性，主動學習大數(shù)據(jù)技術(shù)，并將其積極應用于工作中。首先，對于輔導員大數(shù)據(jù)意識的強化。首先，要轉(zhuǎn)變輔導員對微信等新媒體工具的傳統(tǒng)使用方法，讓其不僅要運用微信等工具進行溝通交流，而且需要關(guān)注對數(shù)據(jù)的收集整理，對其開放性功能進行合理的運用，通過學生動態(tài)了解學生的生活學習現(xiàn)狀。并提取其中隱藏的數(shù)據(jù)，為其思政工作提供資料。

　　其次，對于大數(shù)據(jù)意識的強化不僅要體現(xiàn)在對大數(shù)據(jù)的認識上，而且要不斷增強媒介使用能力，因為對于媒介使用素養(yǎng)的養(yǎng)成，才能保證大數(shù)據(jù)意識的的樹立。如果缺乏其媒介使用能力，對于大數(shù)據(jù)的運用就缺乏了有力的載體，大數(shù)據(jù)意識也成為一種擺設。因此，大學輔導員要加強對各種媒介的學習和使用，從而使其能夠為工作提供強有力的工具。

　　(二)依據(jù)大數(shù)據(jù)分析，提高學生輔導效率

　　傳統(tǒng)模式下，高校輔導員對于學生的思想政治教育主要通過交流等方式，使得與學生之間的交流存在嚴重的滯后性。由于高校輔導員人數(shù)有限，面對人數(shù)龐大的學生群體，通過傳統(tǒng)的交流模式進行思政教育工作，需要耗費其很多的時間及精力，導致與很多學生的溝通交流缺乏時效性[1]。

　　另外，由于學生的心理狀況普遍不同，部分學生不擅長面對面交流，這就導致輔導員對信息的收集缺乏完整性。而大數(shù)據(jù)時代的到來，使得學生信息可以通過大數(shù)據(jù)技術(shù)進行及時準確的收集，數(shù)據(jù)收集渠道更加多樣化，輔導員能夠隨時隨地關(guān)注學生的生活學習狀態(tài)。通過對大數(shù)據(jù)進行分析，可以促進輔導員進行個性化輔導，從而更好地滿足不同學生的需求，不僅提高了輔導員思想政治教育工作的速度，而且保證了其思政工作的效果。

　　(三)全面掌握大數(shù)據(jù)服務功能

　　大數(shù)據(jù)最基本也是最重要的功能就是服務功能，通過為使用者提供數(shù)據(jù)信息就是其服務功能的重要體現(xiàn)。通過有效運用大數(shù)據(jù)功能，對學生的思想行為狀態(tài)進行實時監(jiān)控，從而為學生進行個性化教育提供依據(jù)。

　　這就需要輔導員全面掌握大數(shù)據(jù)服務功能，根據(jù)大數(shù)據(jù)分析體現(xiàn)出來的信息，幫助其思想政治教育工作的有效開展，通過數(shù)據(jù)信息為人才培養(yǎng)方案的制定提供數(shù)據(jù)，為學校整體工作調(diào)整創(chuàng)新提供信息服務。高校輔導員只有全面掌握大數(shù)據(jù)服務功能，推動大數(shù)據(jù)背景下工作模式創(chuàng)新，才能使大數(shù)據(jù)的功能發(fā)揮到實處，全面掌握學生生活學習動態(tài)，進而為其具體工作的試試提供認識基礎，促進輔導員思想政治教育等工作的效率。

　　(四)加強高校輔導員專業(yè)人才隊伍培養(yǎng)

　　大數(shù)據(jù)視閥下，高校輔導員工效率的提高需要其自身專業(yè)素質(zhì)的提高，因此，要不斷加強輔導員對大數(shù)據(jù)技術(shù)的應用培訓，使其能夠掌握一定的信息技術(shù)，從而提高其對大數(shù)據(jù)的運用效果。首先，高校領(lǐng)導要重視輔導員技能培訓，通過引進大數(shù)據(jù)專業(yè)人才進行定期校內(nèi)培訓的方式，提高輔導員對大數(shù)據(jù)技術(shù)的運用。加強不同高校輔導員間的互動，使其能夠更好的交流經(jīng)驗，取其精華去其糟粕，促進輔導員群體實踐技能的提高。其次，要不斷豐富高校輔導員人才隊伍，提高輔導員選拔標準，將大數(shù)據(jù)技術(shù)作為人才選拔考核標準之一，從而使高校輔導員隊伍綜合素質(zhì)得到有效提高，從根源上解決輔導員對大數(shù)據(jù)技術(shù)應用困難的問題。

　　四、結(jié)束語

　　信息時代的到來，使大數(shù)據(jù)滲透到人們的生活學習中來，對于高校輔導員來說既是機遇又是挑戰(zhàn)，高校輔導員作為大學生學習生活的重要指導者，其工作模式的創(chuàng)新直接影響學生的發(fā)展。因此，大數(shù)據(jù)視域下高校輔導員工作模式的創(chuàng)新，是時代發(fā)展的需求。因此，高校輔導員要不斷創(chuàng)新其工作模式，從而順應時代發(fā)展的潮流。大數(shù)據(jù)視域下，豐富了輔導員的工作方式方法，使其能夠更便捷的獲取學生的信息，大大提高了其工作的效率。

　　但是，就目前來說，高校輔導員對大數(shù)據(jù)的運用能力較低，不能將大數(shù)據(jù)積極運用到其工作中來，其工作模式缺乏創(chuàng)新性。因此，高校輔導員要不斷創(chuàng)新其工作模式，強化大數(shù)據(jù)意識，通過對大數(shù)據(jù)的利用，進行學生個性化輔導，建立思想行為預警機制，學習掌握大數(shù)據(jù)的服務功能，提高其自身的綜合素質(zhì)，從而促進其大數(shù)據(jù)視域下工作模式的優(yōu)化創(chuàng)新，不斷提高其工作效率。

　　參考文獻

　　[1]陸璐,李苓.大數(shù)據(jù)時代下高校輔導員工作模式的創(chuàng)新研究[J].濟源職業(yè)技術(shù)學院學報.2017(09).

　　[2]卞都成,大數(shù)據(jù)時代高校輔導員工作策略研究[J].淮南職業(yè)技術(shù)學院學報.2018(04).

　　輔導員評職知識：高校輔導員怎么出書

　　高校輔導員對于學生的學習、生活是至關(guān)重要的，而他們也是評定職稱的重點人群，他們在評職時不僅需要發(fā)表論文，還需要出版著作或者教材，最近就有輔導員咨詢?nèi)绾纬鰰�，期刊之家小編介紹：作者自己出書流程是比較復雜的，因此建議大家通過與專業(yè)的出書機構(gòu)合作，將書稿交給專業(yè)老師，先為您檢查審閱，之后和出版社溝通是比較容易拿到書號的。