【摘要】在高中地理教學過程中學生一直很難將地理內容有機地整理在一起，在學習過程中僅僅是對內容進行按部就班地學習，這缺乏整體視角的學習自然難以使學生形成完整的地理知識學習架構，導致了學生在學習過程中的學習能力不能夠充足地發揮。這就使得教師在教學過程中一直在探索如何最大限度地發揮學生的邏輯分析能力與信息資源整合能力，從而促進學生對高中地理學科的全面認識,這就要求教師在教學過程中要對教學范式進行有效探究，促進學生的認知優化，提高學生的學習適應性。

　　【關鍵詞】高中地理;地理比較法;策略應用

　　在目前的高中地理教學過程中，地理比較法是一種較為實用且適用范圍較廣地教學方式，多數教師在教學中應用這一教學方式幫助學生形成了較為完整的地理知識體系，但這并不意味著這種教學就是高度有效的,隨著教學現狀及教學要求的不斷變化發展，這種教學方式必須要進行教學優化才能夠滿足地理學科發展及學生自身發展的需要。

　　同時，教師在對這一教學方法進行優化時不能夠僅僅依靠原有地教學技術進行拆分優化，而是要順應時代與技術的發展潮流，借助高度發達的信息處理技術對地理信息進行優化，從而使地理比較法能夠更好地發展。這樣不僅可以能夠使這一教學方法更為完善，還可以立足于多媒體技術使學生的學習視野更為開闊，促進學生綜合學習能力的顯著增強。同時，教師要注意鍛煉學生的信息概括與綜合運用能力，以適應這一教學手段的現實需要。

　　一、教師在教學時要注重比較后地學生認知與分析

　　在高中地理教學中，這一學科所涉及到的知識面、內容等信息是較為復雜的，而學生在學習過程中往往只是對教材或習題中所涉及到的知識點進行整理與記憶，卻不對其進行分析與掌握，這種學習方式對于高中地理這一依賴分析能力的學科而言是極不適宜地，這就要求教師在運用地理比較法教學后要重視學生的認知與分析過程。

　　對于比較學習法自身而言，當學生僅僅依靠這一學習法進行了對照式的比較學習，獲取了有效信息就結束了學習，這無疑是宣告了這一教學方式的失敗。教師應當在教學過程中引導學生進行分析與認知過程，滲透進相應地比較學習觀念，促進學生從多方面、多角度的比較學習。只有這樣才能夠最大限度地發揮這一教學方式的教學優勢。

　　例如:在進行“厄爾尼諾現象及拉尼娜現象”的教學時我就要求學生運用比較學習法進行學習。在這一過程中學生翻了一張表格。通過這一表格可以直觀地看出學生在進行對比分析兩者間的異同，在學習過程中學生發現拉尼娜現象之所以被稱為(反厄爾尼諾現象)就是因為拉尼娜現象表現與連鎖反應多數是與厄爾尼諾現象相反的，因此拉尼娜現象被稱作為反厄爾尼諾現象。

　　在這一教學過程中可以發現學生確實在進行相當地分析與思考，而這種分析與思考所帶來的結果可以有效地促進學生對這些知識內容的掌握與運用，這是學生在學習過程中所使用的一般記憶法所不能比擬的。教師在教學過程中應當鼓勵學生使用比較學習法進行學習，并且要在進行比較之后進行自我認知了解與分析，這樣才能促進地理學科知識架構的完善。

　　二、教師在教學過程中要使學生掌握比較分析法，促進學習效率的提升

　　比較分析法作為一項學科基本教學方法，在地理教學過程中有著其他教學方法不可比擬的優勢，而教師對學生進行比較分析法的教學不僅僅是為了使學生在教師教學后掌握教師進行分析后的結論與信息，更是為了使學生能夠掌握比較分析法。比較分析法作為一項具有直觀性、邏輯性的學習工具，當學生將其運用到自身學習中時可以使自身的學習內容更為直觀與完善，從而促進自身學習效率的提升。

　　而教師也應當鼓勵學生在學習過程中使用比較分析法促進自身學習的進展及發揮。例如：在教學我國不同地區的發展區位因素時，在原計劃中我希望學生能夠記憶相關地定性結論，從而運用到試題練習中，但學生自發地運用了比較分析法進行學習，將我國不同地區的發展區位因素以優勢與劣勢作為關鍵詞，做了橫向地對比分析，這使得學生在學習過程中對這一問題更為了解，詳細地掌握了問題來源與變化，顯著地提升自身在這一問題上的學習效率。

　　三、教師在教學過程中要運用不同地比較分析法，調動學生學習興趣

　　教師在教學過程中借助比較分析法對學生進行教學時要了解到比較分析法作為一種教學策略，其教學形式是多元化的，并非是絕對地、單一地。教師在教學過程中要依據教學問題的不同采取不同地教學策略，這樣才能使比較分析法的教學價值最大化，并有效地調動學生學習興趣與積極性，促進高中地理學科教學的完善與發展。同時這樣的教學策略也可以保障地理教學的綜合性與區域性等特性可以有效地發揮出來。

　　四、結語

　　隨著地理教學的現代化發展，教師在教學過程中要重視對學生信息處理與分析能力的培養提高，這也是比較分析法發展的土壤。教師在教學過程中必須清楚地意識到這一點才能促進比較分析法在高中地理教學中的發展,促進學生對這一學習方法的了解與掌握，從而提高高中地理的教學效果。

　　相關期刊推薦：《中國地理科學文摘》(季刊)曾用刊名：中國地理科學文摘，1985年創刊，是由中國科學院文獻情報中心和中國科學院地理情報網主辦。經國家科委批準出版的國家一級檢索期刊。