摘要：互聯(lián)網(wǎng)時代給購物帶來了極大的便利。本文通過問 卷調(diào)查的形式，對在校大學生的網(wǎng)絡(luò)購物數(shù)量、頻率、對象等 進行研究，通過SPSS軟件對問卷進行獨立樣本T值檢驗和二元 Logit分析，深入挖掘性別不同對大學生網(wǎng)絡(luò)購物傾向的影響， 為未來大學生網(wǎng)購現(xiàn)象的研究提供幫助。

　　關(guān)鍵詞：性別;大學生;網(wǎng)絡(luò)購物;二元Logit分析;T檢驗

　　引言 2018年，根據(jù)CNNIC數(shù)據(jù)顯示，我國互聯(lián)網(wǎng)普及率已經(jīng)接 近60%，網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)突破8億，相比于2017年增長了4%，截 至到2018年年底，在我國網(wǎng)民中，學生群體占比達25%，男性 網(wǎng)民中，57%的人曾經(jīng)使用手機或平板電腦在網(wǎng)上購物，女性 網(wǎng)民中，60%的人曾經(jīng)使用手機或平板電腦在網(wǎng)上購物，同樣 在PC端，女性也相對于男性更喜歡進行網(wǎng)上購物，因此本文圍 繞當前處在時尚中心的大學生群體，展開性別對網(wǎng)絡(luò)購物傾向 影響的研究。

　　1、樣本選擇和方法

　　2019年5-6月，筆者在多所一本院校發(fā)放問卷共180份，收 到178份，去掉部分問卷未填寫完整或者有明顯瞎填痕跡的， 最終收獲有效問卷140份，問卷有效率為77.78%，其中男生71 人，女生69人，男生占比50.71%，女生占比49.29%，符合研究 標準，本問卷含有20道涉及基本情況、購物數(shù)量、購物頻率、 購物對象等方面的問題，運用獨立樣本T檢驗法、二元Logit分析 法，通過SPSS軟件對其結(jié)果進行分析。

　　2、研究結(jié)果

　　2.1 T檢驗

　　利用獨立樣本T檢驗去研究性別對于每月生活費，網(wǎng)購頻 率，每月網(wǎng)購金額，網(wǎng)購主要付款方式共4項的差異性，每月生 活費和每月網(wǎng)購金額都根據(jù)從少到多分為四個檔，1代表數(shù)額 低，4代表數(shù)額高，網(wǎng)購頻率也分為四個檔，1代表頻率低，4代 表頻率高，網(wǎng)購主要付款方式數(shù)額小代表使用余額更多，數(shù)額 大代表使用花唄多。

　　不同性別樣本對于每月生活費，網(wǎng)購 頻率，每月網(wǎng)購金額，網(wǎng)購主要付款方式全部均不會表現(xiàn)出顯 著性(P>0.05)，意味著均表現(xiàn)出一致性，并沒有差異性。 T檢驗不足夠明顯，輔助用效應量指標進行深入分析， Cohen's d值為差值的絕對值/標準差，Cohen's d值越大說明 差異越大，T檢驗使用Cohen's d值表示效應量大小時，效應量 小、中、大的區(qū)分臨界點分別是：0.20，0.50和0.80，表2的結(jié) 果依然證明性別對四項的差異僅為效應量小。

　　再通過具體數(shù)據(jù)的觀察，每月生活費上，男生的3.01大 于女生的2.80，男生可能會需要更多的戀愛消費支出和人情支 出，同時男生相對更能吃苦，可以兼職一些類似送快遞，站柜 臺等體力活從而賺取更多的生活費，而女生傾向性更多的在學 習上，兼職的比例較低，且多為一些代理、推銷、發(fā)傳單等工 作，網(wǎng)購頻率和每月網(wǎng)購金額都是女生大于男生，男生網(wǎng)上購 物品種不會很多，主要是一些興趣愛好類的，有很強的指向 性，而女生經(jīng)常刷淘寶，從而購買一些看上去很有意思的產(chǎn) 品，但并不是一直心里想要的，這就增加了他們的消費頻率和 金額，另外女生的付款方式1.96也是要大于男生的1.79，生活 費不如男生，且網(wǎng)購頻率更高，使得很多女生選擇使用花唄這 種提前消費軟件來滿足購買欲望。

　　2.2 二元Logit分析

　　首先對模型整體有效性進行分析，模型檢驗 的原定假設(shè)為：是否放入自變量(性別)幾種情況時模型質(zhì)量 均一樣;這里P值小于0.05，因而說明拒絕原定假設(shè)，即說明構(gòu) 建模型時，放入的自變量具有有效性，模型構(gòu)建有意義，反之 P值大于0.05，模型構(gòu)建沒有意義，總結(jié)出來，服飾鞋帽、化妝 品、日常生活用品和食物四項可構(gòu)建模型。 將性別作為自變量，而將服飾鞋帽、化妝品、日常生活用 品、食物作為因變量進行二元Logit回歸分析。

　　2.2.1 服飾鞋帽

　　模型偽R平方值為0.088，意味著性別可以解釋服飾鞋帽的 8.8%變化原因。 模型公式為：ln(p/1-p)=-1.265 + 1.520*SEX(其中p代表服 飾鞋帽為選中的概率，1-p代表服飾鞋帽為未選中的概率)，SEX 代表性別，下同。性別的回歸系數(shù)值為1.520，并且呈現(xiàn)出0.01水 平的顯著性(z=3.642，P=0.000<0.01)，意味著性別 會對服飾鞋帽產(chǎn)生顯著的正向影響關(guān)系。以及優(yōu)勢比 (OR值)為4.572，意味著性別增加一個單位時，Y的變 化(增加)幅度為4.572倍，可以看出女生相比于男生更 喜歡購買服飾鞋帽。

　　2.2.2 化妝品

　　模型偽R平方值為0.637，意味著性別可以解釋化 妝品的63.7%變化原因。 模型公式為：ln(p/1-p)=-8.423 + 5.302*SEX(其 中p代表化妝品為選中的概率，1-p代表化妝品為未選 中的概率)。 性別的回歸系數(shù)值為5.302，并且呈現(xiàn)出0.01水 平的顯著性(z=7.446，P=0.000<0.01)，意味著性別會對化妝品 產(chǎn)生顯著的正向影響關(guān)系。以及優(yōu)勢比(OR值)為200.762，意味 著性別增加一個單位時，Y的變化(增加)幅度為200.762倍，可 見在化妝品方面，女生擁有絕對的優(yōu)勢，她們相比于男生購買 更多的化妝品，多出200倍之多。

　　2.2.3 日常生活用品

　　模型偽R平方值為0.070，意味著性別可以解釋日常生活用 品的7.0%變化原因。 模型公式為：ln(p/1-p)=5.185-1.644*SEX(其中p代表日 常生活用品為選中的概率，1-p代表日常生活用品為未選中的 概率)。 性別的回歸系數(shù)值為-1.644，并且呈現(xiàn)出0.05水平的顯著性 (z=-2.051，P=0.040<0.05)，意味著性別會對日常生活用品產(chǎn)生 顯著的負向影響關(guān)系，在日常生活用品上，男生購買欲望高于 女生。

　　2.2.4 食物

　　模型偽R平方值為0.032，意味著性別可以解釋食物的3.2% 變化原因。 模型公式為：ln(p/1-p)=-2.492 + 0.899*SEX(其中p代表食 物為選中的概率，1-p代表食物為未選中的概率)。 性別的回歸系數(shù)值為0.899，并且呈現(xiàn)出0.05水平的顯著性 (z=2.211，P=0.027<0.05)，意味著性別會對食物產(chǎn)生顯著的正 向影響關(guān)系。以及優(yōu)勢比(OR值)為2.458，意味著性別增加一個 單位時，Y的變化(增加)幅度為2.458倍，網(wǎng)購食物中也是女生的 購買欲望達到男生的2.458倍。

　　教育論文投稿刊物：物流工程與管理(月刊)創(chuàng)刊于1979年，是由全國商品養(yǎng)護科技情報中心站主辦的物流刊物。論文涉及范圍包括：倉儲物流行業(yè)的理論研究，國內(nèi)外物流成功經(jīng)驗及信息，倉儲物流運作可操作性方法及案例，本行業(yè)的經(jīng)營管理技術(shù)及安全管理技術(shù)等。

　　3、結(jié)論與建議

　　由上述一系列的驗證可知，女生相對于男生更喜歡網(wǎng)購， 她們在網(wǎng)購頻率上，在網(wǎng)購金額上都明顯高于男生，同時女生 相對于男生更喜歡超前消費，更多的使用類似花唄的提前消費 日后還款的軟件，另外，女生更喜歡在網(wǎng)上購買服飾鞋帽、化妝品、食品等，而男生相對更多的購買日常生活用品，針對此 現(xiàn)象，提出以下幾點分析和建議。

　　(1)女生相比于男生更有網(wǎng)絡(luò)購物成癮的風險，因為男生 大多愛好在游戲方面，王者榮耀、陰陽師等打斗過程就可以足 夠吸引男生，網(wǎng)購大多是一些普通的日用品，而女生容易被一些 色彩鮮艷的圖片所吸引，在追星、刷淘寶的過程中，被誘惑而買 了一些自己本不需要的物件，特別是服飾和化妝品，女生天生愛 美，對于這些東西一般都愛不釋手，剁手最多的就是化妝品，但 大學生應該要保持足夠的理智，每分錢都來之不易，大部分學生 都是靠父母供給零花錢，應該進行適度消費、合理消費，養(yǎng)成勤 儉節(jié)約的好習慣，杜絕鋪張浪費，避免網(wǎng)購成癮。

　　(2)家長需要加強對孩子的關(guān)心和引導，家庭教育是決定 孩子理財觀的一個非常重要的因素，家長對孩子每月的生活費 雖不至于精確至每元每分，但也不能不聞不問，要多和孩子進 行溝通，了解他們在學校的動向，對于花錢超過控制的孩子應 該給予嚴格的控制，削減生活費用。

　　(3)學校和社會也要形成綠色消費、適度消費的氛圍，當 前很多大學生原本并沒有網(wǎng)購沖動或是消費沖動，但因為部分 學校的部分學生團體存在互相攀比、奢靡享樂的不良風氣，導 致部分學生深受其影響，網(wǎng)購成癮，應該加強教育，避免學生 在雙十一等購物節(jié)日中瘋狂購物，開設(shè)理財課程，讓他們懂得 存錢，懂得分配錢款。

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　　作者：黃文澤 郭承龍