福州市教育信息技術已立項課題還是較多的，主要是關于中學信息技術人工智能教學項目設計與實踐行動探究，立項的課題就需要盡早的開始下一步的研究，下面學術顧問具體分享已立項課題信息：

　　中學信息技術人工智能教學項目設計與實踐行動研究

　　網絡學習空間在高中生物教學中的應用

　　基于智學網大數據下的地理學情診斷和主觀題精準教學策略研究

　　深度融合理念下的創客課堂實踐研究

　　基于核心素養的數字化DIS實驗教學研究

　　基于運動處方的體育后進生智慧教學實踐研究

　　智慧教室環境下中學歷史項目化學習研究

　　信息技術條件下落實立德樹人目標的政治活動型教學策略研究

　　人工智能背景下的Python校本課程開發研究

　　智慧課堂環境下促進高中生數學深度學習的學與教模式探究

　　基于英語核心素養的混合式教學的實踐研究

　　初中智慧課堂教學實踐及效果研究

　　基于智慧教室的“336”模式的地理復習課的教學策略研究

　　信息技術環境下高中英語“336-ICE”寫作模式的研究

　　中學創客式校本課程的開發與應用研究

　　基于智慧閱讀平臺的中學語文閱讀教學優化策略研究

　　互聯網+背景下培養學生批判性思維的實踐研究

　　STEAM教育模式在高中基礎課程教學難點突破中的應用

　　中小學智慧課堂建設與應用范式研究

　　智慧教學有效數據采集分析及應用研究

　　基于大數據的中國古代詩歌教學模式探索

　　核心素養導向下的中學歷史項目式學習策略研究

　　基于大數據的學情診斷指導高中化學精準教學的研究

　　智慧學習環境下小學生自主學習能力的行動研究

　　項目式教學在小學信息技術課堂中的應用研究

　　在小學編程教學中培養小學生實踐創新核心素養的實踐研究

　　基于全媒體的高中英語語境化的詞匯教學實踐研究

　　人工智能驅動下的中學教學方式優化與變革的實踐研究

　　基于UMU互動平臺培養學生核心素養的教學策略研究

　　初中學生信息素養視角下的項目化學習研究

　　依托人人通空間的校本教研模式研究與實踐

　　創客理念下中學3D打印課程開發與實踐

　　基于人人通平臺的中學生物學科核心素養可視化研究

　　5G環境下傳承紅色基因校本課程開發與研究

　　智能時代中學數學教師信息化教學能力提升策略的實踐研究

　　基于智慧教室的初中數學復習課“問題串”教學實踐研究

　　基于項目化學習的小學語數學科課堂教學模式的實踐研究

　　利用名師網絡課堂培養小學生英文閱讀思維能力的實踐研究

　　智慧課堂環境下小學生批判性思維培養的實踐研究

　　高中地理部級優課的課例研究

　　運用信息技術提高教師有效觀察與解讀幼兒游戲行為的實踐研究

　　指向數字化學習與創新素養的課堂教學實踐研究

　　利用專遞課堂(名師課堂、名校網絡)促進優質教育資源共享的機制研究

　　基于STEAM教育理念下小學階段跨學科整合課堂研究

　　信息技術支持下的校本研修模式研究與實踐

　　跨學科主題項目式教學研究

　　基于STEAM理念下創客手作動畫在各學科融合的應用探究

　　基于核心素養下，小學數學線上創意課程的構建與實現

　　高中數學“一師一優課、一課一名師”2018年度部級優課案例研究

　　編程教學中培養學生計算思維的實踐研究

　　智慧教室環境下小學“6+1”教學模式的實踐研究

　　小學英語2018年部級優課課例中核心素養實施策略的研究

　　基于數據的ACTS小學學業評價的實踐研究

　　農村中學智慧課堂建設與應用范式研究

　　基于職校校本特色的數字化教學平臺建設與實踐教學研究

　　2018年部級高中優課案例落實信息技術深度融合的研究

　　以上立項課題也需要嚴格按照課題申報工作的通知精神，認真組織開展課題研究，嚴格過程管理，確保課題研究能夠取得預期效果。

　　各個課題組應認真做好開題準備工作，撰寫開題報告，課題研究實施方案和匯報工作，具體課題申報相關事宜可隨時咨詢在線學術顧問。