課題是重要的加分項(xiàng)，而想要課題順利的申報(bào)完成，那么自然少不了課題方案的，但是有些作者課題方案不會(huì)寫(xiě)。為此小編解答寫(xiě)不好課題方案可以找專(zhuān)業(yè)的老師幫忙，據(jù)他們講解課題研究方案設(shè)計(jì)主要是表述課題，陳述課題的假說(shuō)，對(duì)每個(gè)子課題配置相應(yīng)的人員，經(jīng)費(fèi)，設(shè)備，資料等，也要?jiǎng)澐窒鄳?yīng)的時(shí)間階段，下面小編詳細(xì)講解課題研究方案的具體內(nèi)容：

　　1、課題方案中問(wèn)題的提出：

　　課題方案問(wèn)題主要是說(shuō)明研究課題的設(shè)想，選題的背景和意義，課題研究范圍的界定，包括一些基本變量的辨析，界定，也需要體現(xiàn)出課題理論價(jià)值和實(shí)踐意義，闡述國(guó)內(nèi)外課題研究現(xiàn)狀及文獻(xiàn)綜述。

　　2、課題研究依據(jù)和假說(shuō)

　　課題方案中還需要有政策依據(jù)，法律依據(jù)，教育科學(xué)理論依據(jù)等，課題方案中也需要提出理論假說(shuō)，用陳述的方式對(duì)變量間的關(guān)系進(jìn)行合理的推測(cè)。

　　3、課題方案中也需要有研究對(duì)象和方法

　　研究對(duì)象：應(yīng)根據(jù)課題的性質(zhì)、要求等情況運(yùn)用適當(dāng)?shù)难芯糠绞健��?duì)于中小學(xué)教育科研來(lái)說(shuō)，多采用抽樣研究方式。若是實(shí)驗(yàn)研究，需對(duì)實(shí)驗(yàn)班(組)與控制班(組)的確定原則、方法加以說(shuō)明。研究方法：主要指具體的研究方法、手段和工具。

　　4、 研究目標(biāo)

　　課題方案研究目標(biāo)指課題研究要達(dá)到的目標(biāo)，主要地直接目標(biāo)。目標(biāo)要求明確，具有可行性。

　　5、課題方案研究?jī)?nèi)容

　　課題方案研究?jī)?nèi)容的確定就是對(duì)教育研究中各種變量進(jìn)行考察、探討、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)，以揭示其本質(zhì)特征，揭示和變量之間的關(guān)系，達(dá)到對(duì)教育現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)。在研究?jī)?nèi)容的設(shè)計(jì)中，要確定變量的類(lèi)別和性質(zhì)，劃定變量的范圍等。其語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。

　　當(dāng)然課題研究比較重要的還有課題研究規(guī)劃，就是確定研究實(shí)施過(guò)程和時(shí)間規(guī)劃，對(duì)研究的具體階段、安排等做出設(shè)計(jì)。研究的每一步驟，每階段的工作任務(wù)和要求等都要有明確的說(shuō)明。在課題方案中也需要有階段性成果，可以是論文，可以是專(zhuān)著，研究報(bào)告等，這些在課題結(jié)題時(shí)占有重要的地位。

　　對(duì)于缺乏課題申報(bào)經(jīng)驗(yàn)的人員來(lái)說(shuō)，課題方案是有困難的，因此建議大家多咨詢專(zhuān)業(yè)老師的意見(jiàn)，聽(tīng)取其他老師的建議，多交流研究構(gòu)思，多學(xué)習(xí)課題研究具體方法，這樣才能順利的完成課題申報(bào)，出較好的課題研究方案。