2024年的高校畢業(yè)季即將到來(lái)，相比往年，今年不少?lài)?guó)內(nèi)高校先后發(fā)文，就學(xué)生如何在畢業(yè)論文中使用生成式AI、AI應(yīng)用在論文中的比例等問(wèn)題作出規(guī)范。也有學(xué)生稱(chēng)，AI寫(xiě)出的內(nèi)容有時(shí)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

　　人工智能領(lǐng)域?qū)＜冶硎荆珹I技術(shù)給高等教育人才培養(yǎng)帶來(lái)的復(fù)雜性已是一個(gè)不能回避的現(xiàn)實(shí)。他鼓勵(lì)大學(xué)生使用AI輔助課程學(xué)習(xí)，但AI得出的成果應(yīng)是學(xué)生經(jīng)過(guò)思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)的結(jié)果，不能是簡(jiǎn)單的“復(fù)制粘貼”。“面對(duì)新技術(shù)的沖擊，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)位論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)等的技術(shù)監(jiān)管。人工智能技術(shù)的輔助，不能替代教育過(guò)程中學(xué)生的能力建設(shè)。”

　　一、不少學(xué)生借助AI為畢業(yè)論文搜集文獻(xiàn)、處理數(shù)據(jù)，但也有人發(fā)現(xiàn)部分AI生成內(nèi)容是錯(cuò)誤的

　　多名學(xué)生表示，自己會(huì)利用AI協(xié)助來(lái)檢索研究文獻(xiàn)。但有學(xué)生發(fā)現(xiàn)，AI檢索到的結(jié)果有時(shí)并不靠譜，并不太敢完全依賴(lài)AI這個(gè)幫手。盡管AI能很快給我一個(gè)結(jié)果，但許多用語(yǔ)不太自然、比較生硬，還可能有一些錯(cuò)誤。自己需要重新把它們修改一遍，改一下語(yǔ)序、修改一些用詞。只能說(shuō)它能夠給我一定的啟發(fā)，但作用有限。

　　二、有高校學(xué)生發(fā)布正確使用人工智能倡議，多所高校出臺(tái)規(guī)定規(guī)范學(xué)生畢業(yè)論文中使用AI

　　今年一些中國(guó)傳媒大學(xué)的學(xué)生在學(xué)院老師的支持下，起草了一份“大學(xué)生正確使用生成式人工智能倡議”，倡議中提到：“理智并清醒地認(rèn)識(shí)生成式人工智能的局限性，不盲目崇拜和過(guò)度依賴(lài);主動(dòng)培養(yǎng)自身的鑒別能力和媒介素養(yǎng)，在使用過(guò)程中對(duì)于其可能會(huì)生成的不良信息、虛假信息、違法信息等，能夠識(shí)別并正確處理。”

　　“比如在學(xué)術(shù)寫(xiě)作中，生成式AI可能會(huì)捏造一些實(shí)際上不存在的參考文獻(xiàn)，這就違背了學(xué)術(shù)規(guī)范，無(wú)法保證內(nèi)容的準(zhǔn)確度;從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，許多生成式AI是根據(jù)語(yǔ)言上下文概率進(jìn)行輸出的模型，這可能抹殺使用者的創(chuàng)新性，忽視小概率的事件和異常的情況。”如果盲目應(yīng)用，可能造成寫(xiě)出來(lái)的論文存在嚴(yán)重問(wèn)題。

　　4月10日，湖北大學(xué)本科生院發(fā)布通知，宣布在本科畢業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文審核過(guò)程中試行加入對(duì)文章使用生成式AI風(fēng)險(xiǎn)情況的檢測(cè)，如發(fā)現(xiàn)該論文檢測(cè)結(jié)果為“AI寫(xiě)作高風(fēng)險(xiǎn)”，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改。

　　4月28日，福州大學(xué)教務(wù)處也發(fā)布通知，決定對(duì)2024屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)行AI寫(xiě)作的檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果將作為成績(jī)?cè)u(píng)定和優(yōu)秀畢業(yè)論文評(píng)選的參考依據(jù)。通知中介紹，此舉是為了“進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)生態(tài)，規(guī)范學(xué)生科學(xué)合理使用生成式AI技術(shù)，杜絕人工智能寫(xiě)作、剽竊、偽造等學(xué)術(shù)不端行為，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量監(jiān)控與管理”。

　　此外，一些學(xué)校提出學(xué)生應(yīng)在畢業(yè)論文中主動(dòng)披露人工智能使用情況、提醒學(xué)生規(guī)范合理應(yīng)用。

　　今年中國(guó)傳媒大學(xué)本科生院下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)2024年畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中規(guī)范使用人工智能管理的通知》。隨后，該校多個(gè)學(xué)院出臺(tái)了規(guī)定細(xì)則，其中，該校繼續(xù)教育學(xué)院要求學(xué)生須明確披露是否使用生成式人工智能，“如使用，須述使用方式、細(xì)節(jié)，包括模型/軟件/工具名稱(chēng)、版本及使用時(shí)間。涉及事實(shí)和觀點(diǎn)引證的輔助生成內(nèi)容，須明確說(shuō)明其生成過(guò)程，并同時(shí)在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))相應(yīng)位置具體標(biāo)注，確保真實(shí)準(zhǔn)確和尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)。”

　　一些高校還確定了AI的合理使用情形、超標(biāo)后的復(fù)檢辦法等執(zhí)行細(xì)節(jié)。2024年1月，江西應(yīng)用科技學(xué)院發(fā)布通知，對(duì)學(xué)生使用AI協(xié)作工具的情形進(jìn)行了規(guī)范。該校稱(chēng)：“人工智能工具僅可用于文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)處理等輔助工作，嚴(yán)禁直接應(yīng)用于論文撰寫(xiě)。學(xué)校倡導(dǎo)合理使用新工具、新技術(shù)，但要求學(xué)生通過(guò)自主思考、理解知識(shí)并自己動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)揮創(chuàng)造力。”

　　總之，AI就是一把雙刃劍，在給大家?guī)��?lái)便利的同時(shí)，也帶來(lái)了一些弊端，高校以及學(xué)生都要合理的使用，充分發(fā)揮其價(jià)值。

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