發(fā)表sci論文能評教授嗎?教授是高校教師較高級別的職稱，評定條件也是非常嚴(yán)厲的，在職稱文件中也會有sci論文的要求，因此高校教師想要順利的評上職稱，那么建議盡早的準(zhǔn)備sci論文，下面小編也分享了某高校教授職稱評定條件，大家可以作為參考：

　　(1)被SCI、EI、ISTP或A&HCI、CSSCI收錄，或被《新華文摘》、《高等學(xué)校文科學(xué)報文摘》全文收錄論文3篇(文科均為獨(dú)著，理工科均為獨(dú)著或第一作者)以上。

　　(2)專業(yè)課教師在CN學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文6篇(限1篇教育、教學(xué)研究論文。文科均為獨(dú)著，理工科至少3篇為獨(dú)著或第一作者，其余限前2名)以上，其中至少3篇發(fā)表在國內(nèi)核心學(xué)術(shù)期刊或本學(xué)科領(lǐng)域公認(rèn)的權(quán)威性學(xué)術(shù)刊物上。

　　公共課、基礎(chǔ)課教師在CN學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文5篇(限1篇教育、教學(xué)研究論文。文科均為獨(dú)著，理工科至少2篇為獨(dú)著或第一作者，其余限前2名)以上，其中至少2篇發(fā)表在國內(nèi)核心學(xué)術(shù)期刊或本學(xué)科領(lǐng)域公認(rèn)的權(quán)威性學(xué)術(shù)刊物上。

　　(3)正式出版本專業(yè)學(xué)術(shù)著作(本人撰寫5萬字以上/部)或譯著(本人翻譯10萬字以上/部)，或參編省級以上統(tǒng)編、規(guī)劃教材(本人撰寫5萬字以上/部);同時在CN學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文4篇(限1篇教育、教學(xué)研究論文，文科均為獨(dú)著，理工科至少2篇為獨(dú)著或第一作者，其余限前2名)以上，其中至少2篇發(fā)表在國內(nèi)核心學(xué)術(shù)期刊或本學(xué)科領(lǐng)域公認(rèn)的權(quán)威性學(xué)術(shù)刊物上。

　　經(jīng)專家鑒定，論文具有較高的學(xué)術(shù)價值，著作、教材具有較高的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價值，才能達(dá)到教授的水平。而且sci論文對評副教授也是有用的，為此小編也分享了教育方向的sci刊物，無論是評副教授還是教授大家都是可以作為參考的：

　　Journal of Mathematics Teacher EducationJMTE致力于數(shù)學(xué)教師教育相關(guān)議題，側(cè)重發(fā)表能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法。該刊內(nèi)容涵蓋數(shù)學(xué)教師、數(shù)學(xué)教師教育者專業(yè)發(fā)展的所有階段，注重考察制度、社會、文化因素對教師學(xué)習(xí)與學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。

　　Educational Studies in Mathematics ESM創(chuàng)刊于1968年，創(chuàng)辦人是被譽(yù)為20世紀(jì)最偉大、最具影響的數(shù)學(xué)教育家弗賴登塔爾(Hans Freudenthal)。ESM被SSCI收錄后大致位于三區(qū)。2019年影響因子1.500，“教育與教育研究”類期刊排名第144，依然處于三區(qū)。

　　International Journal of Science and Mathematics Education 2019年期刊影響因子為1.578，“教育與教育研究”類期刊排名第133，繼續(xù)位列三區(qū)。IJSME主要探討數(shù)學(xué)教育與科學(xué)教育領(lǐng)域普遍關(guān)注的議題，也涵蓋各類教學(xué)策略在不同文化情境中、在跨學(xué)科課程中的應(yīng)用，而且為母語非英語的作者提供語言編輯服務(wù)。

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