高等農(nóng)業(yè)教育2024年02期部分目錄

　　“根植三農(nóng)、聚焦融合”知農(nóng)愛農(nóng)新型人才培養(yǎng)體系建設探究

　　“雙一流”高校本科生科研參與質(zhì)量影響因素研究——以西北農(nóng)林科技大學為例

　　鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新研究

　　“果醬式教學”在新農(nóng)科高等教育中對學科交叉的踐行與融合

　　轉(zhuǎn)專業(yè)學生的學業(yè)表現(xiàn)更優(yōu)異嗎——基于某高校5個專業(yè)7屆學生的分析

　　“三全育人”視域下大學數(shù)學課程思政探析

　　基于“產(chǎn)科教”多主體協(xié)同的涉農(nóng)高校跨學科實踐教學平臺構建研究

　　涉農(nóng)高校“金課”建設現(xiàn)狀與實踐路徑——基于南京農(nóng)業(yè)大學經(jīng)管金融類專業(yè)的調(diào)研

　　鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下耕讀文化與研究生社會實踐融合路徑

　　基于科技小院的農(nóng)業(yè)碩士全產(chǎn)業(yè)鏈實踐育人模式研究

　　導生關系滿意度與研究生心理健康間的關系：社會支持的調(diào)節(jié)作用——以協(xié)同育人為視角

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