摘要：近年來，我國的服裝市場有了巨大的發(fā)展，服裝設(shè)計服裝設(shè)計專業(yè)已經(jīng)成為現(xiàn)在最受大家喜歡的行業(yè)，服裝設(shè)計都是以創(chuàng)新意識的培養(yǎng)作為研究重點，從多角度、多方位出發(fā)，深入分析產(chǎn)業(yè)升級背景下中職服裝設(shè)計人才創(chuàng)新意識的培養(yǎng)路徑，旨在為服裝設(shè)計人才教育教學(xué)活動的開展提供理論依據(jù)。

　　關(guān)鍵詞：中職教育;服裝設(shè)計 ;人才培養(yǎng);創(chuàng)新意識 ;培養(yǎng)方法;文化;實踐

　　服裝設(shè)計行業(yè),已經(jīng)隨著時代的不斷發(fā)展而日益繁榮,在藝術(shù)領(lǐng)域中已經(jīng)占據(jù)了重要的地位。加強學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新設(shè)計能力，改進教學(xué)方法及要求學(xué)生是目前最需要注重的問題。現(xiàn)在的服裝已經(jīng)是一個社會政治、經(jīng)濟、科技、文化等的綜合體,體現(xiàn)著人的價值觀、倫理觀、審美觀、民族風(fēng)貌和時代精神。在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)要求服裝設(shè)計的人才不能是理論中的紙上談兵，必須是有一定的創(chuàng)新能力，具有品牌意識，又能在產(chǎn)品運作過程中解決具體問題的現(xiàn)代應(yīng)用型人才。因此，服裝設(shè)計人才需要具備必要的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新素養(yǎng)，能夠更好地推動服裝產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

　　服裝設(shè)計論文范例：智能服裝設(shè)計模式及發(fā)展趨勢

　　一、中職服裝設(shè)計人才創(chuàng)新意識培養(yǎng)的重要性

　　當(dāng)前，服裝企業(yè)國服裝設(shè)計師的培養(yǎng)，必須由T型臺上的務(wù)虛藝術(shù)轉(zhuǎn)到臺下的務(wù)實設(shè)計.到服裝院校招聘人才，主要看重學(xué)生是否有設(shè)計能力，以及創(chuàng)新和適應(yīng)市場的能力。對于優(yōu)秀的服裝設(shè)計制作者和生產(chǎn)者來說，學(xué)歷不是主要的。培養(yǎng)能動腦，更能動手的高技能創(chuàng)新人才必須引起服裝教育工作者的高度重視。

　　加強學(xué)生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)，有利于提升教師教學(xué)能力，改善教學(xué)質(zhì)量，整合教學(xué)資源，使高職院校培養(yǎng)的服裝設(shè)計人才更有就業(yè)競爭力，為高職院校實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)，使其社會影響力能夠得到穩(wěn)步提升。再次高素質(zhì)服裝設(shè)計人才的培養(yǎng)，對我國服裝產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展也有著重要的作用，具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的人才進入紡織服裝行業(yè)后，使紡織服裝產(chǎn)業(yè)能夠持續(xù)保持高速發(fā)展的勢頭，不僅滿足了國內(nèi)服裝市場需求，同時也有利于跨境服裝貿(mào)易的發(fā)展。但是，從現(xiàn)階段我國服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況來看，服裝的品牌價值優(yōu)勢并未形成，高、中端服裝品牌與國外的差距較大，加強具有創(chuàng)新意識服裝設(shè)計人才的培養(yǎng)，能夠在一定程度上改善這種局面，最終實現(xiàn)我國服裝品牌的國際化。

　　二、中職服裝設(shè)計人才創(chuàng)新意識培養(yǎng)存在的問題

　　1、學(xué)生對創(chuàng)新意識培養(yǎng)的重要性認識程度不到位。中職院校在服裝專業(yè)課堂教學(xué)過程中，往往過度關(guān)注學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，而忽視了學(xué)生創(chuàng)新意識的訓(xùn)練。如專業(yè)課程與創(chuàng)新意識培養(yǎng)類課程的課時設(shè)置不協(xié)調(diào)，學(xué)生缺少創(chuàng)新意識培養(yǎng)實踐場地等。但是我們必須認識到，注重創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有利于提升學(xué)生的綜合能力，對我們服裝品牌走向國際化，以及滿足消費者對服裝個性化和時尚性的需求具有重要的作用。

　　2、教師能力發(fā)展與教育教學(xué)開展相影響。盡管中職院校已認識到服裝設(shè)計人才創(chuàng)新意識培養(yǎng)的重要性，也在嘗試轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，改變教學(xué)方式，以及建立創(chuàng)新意識培養(yǎng)實踐場地和開展相關(guān)活動，但是在專業(yè)教師能力的發(fā)展方面未能同步進行，教師的思想意識還未轉(zhuǎn)變，在服裝課程教學(xué)過程中沒有真正將設(shè)計創(chuàng)新意識的重要性傳達給學(xué)生，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成具有一定的阻礙作用，所以應(yīng)改變教學(xué)方法，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容具有一定的實效性。

　　3、中職服裝設(shè)計人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方法。

　　一是豐富服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。中職院校在制定服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)計劃時，應(yīng)充實和優(yōu)化專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢與校企合作的需要設(shè)置各學(xué)期的課程，以豐富教學(xué)內(nèi)容。例如學(xué)校在人才培養(yǎng)計劃中可以調(diào)整理論課與實踐課的配比，將理論教學(xué)與實踐教學(xué)更好地融合起來，同時結(jié)合服裝產(chǎn)業(yè)升級的背景，有針對性地開展服裝創(chuàng)意設(shè)計、品牌策劃等課程，并舉辦服裝創(chuàng)意設(shè)計大賽，激發(fā)學(xué)生對知識與技能的學(xué)習(xí)興趣。

　　二是教學(xué)理念與專業(yè)實踐相結(jié)合。為做好中職服裝設(shè)計人才創(chuàng)新意識的教學(xué)工作，教師應(yīng)當(dāng)立足于產(chǎn)業(yè)升級的宏觀背景，著眼于自身在教學(xué)理念中存在的認識誤區(qū)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，并采取有效教學(xué)方式，將教學(xué)理念與服裝設(shè)計創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有機地結(jié)合起來，通過這種方式，打造出現(xiàn)代化的人才創(chuàng)新意識培養(yǎng)體系，促進高職服裝教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　　三明確服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識。具體來看，教師需要認真分析產(chǎn)業(yè)升級的相關(guān)特點，明確服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，以此為切入點，對自身的教學(xué)理念作出合理的調(diào)整，以此為基礎(chǔ)，對課程實踐教學(xué)的內(nèi)容作出相應(yīng)的優(yōu)化，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)服裝設(shè)計及實踐技能的同時，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識，增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)生能夠根據(jù)服裝產(chǎn)業(yè)升級的趨勢，制定學(xué)習(xí)計劃，持續(xù)進行自我提升，能夠在深入學(xué)習(xí)的過程中，更好地掌握服裝流行趨勢，有針對性地加強服裝創(chuàng)意設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、工藝設(shè)計等技能的訓(xùn)練，以適應(yīng)現(xiàn)階段服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和就業(yè)市場的能力需要。

　　(四)建立健全實踐教學(xué)平臺和校企合作模式。服裝設(shè)計專業(yè)教學(xué)中需要注重理論與實踐相結(jié)合，必須建立現(xiàn)代化的實踐教學(xué)平臺。第一，在學(xué)校建立服裝工藝實踐中心、服裝創(chuàng)意中心、服裝模擬工廠等，完善實踐教學(xué)場地建設(shè)。第二，在學(xué)校開設(shè)服飾體驗店，將學(xué)生設(shè)計的優(yōu)秀服裝在店鋪里銷售，所得盈利直接獎勵給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第三，校企合作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)， 通過校企結(jié)合，服裝院校通過邀請設(shè)計師、企業(yè)家來校授課，給學(xué)生帶來比較實用的技能知識，強化了師資隊伍建設(shè)，整合了教師資源;同時，通過校企結(jié)合，企業(yè)為學(xué)生提供見習(xí)和實踐的機會。在服裝企業(yè)建立服裝實踐教學(xué)基地，分兩學(xué)期安排臨近畢業(yè)生到企業(yè)頂崗實習(xí)，并獲得實習(xí)課程的學(xué)分，形成有針對性的訓(xùn)練機制，通過以上三種方式，學(xué)生能夠得到有效的服裝設(shè)計創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

　　三、結(jié)語

　　針對學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)能夠有效提高學(xué)生的專業(yè)綜合能力，更好地適應(yīng)服裝崗位能力的需求。為進一步做好中職服裝設(shè)計人才創(chuàng)新意識的培養(yǎng)工作，教師需要立足于實際，明確認識創(chuàng)新意識培養(yǎng)的重要性以及存在的問題，并結(jié)合服裝產(chǎn)業(yè)升級的趨勢，努力完善服裝專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，改進課堂教學(xué)方法，這就要求學(xué)校徹底拋棄原來的傳統(tǒng)學(xué)科體系，構(gòu)建以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向。以能力為本位與實踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。

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　　作者：張雪艷